本文為錦州醫(yī)科大學2018年學生工作科研項目《大學生意識形態(tài)工作的創(chuàng)新教育機制研究》（xsgzkt201801004）;2019年度校級黨建研究項目《新媒體背景下大學生黨員意識形態(tài)教育創(chuàng)新路徑研究》（2019JYDJ-YB14）之成果

【摘 要】 本文闡述了新媒體時代具有的新特點，分析了新媒體對高校意識形態(tài)教育工作的影響，提出了根據(jù)新媒體特點創(chuàng)新意識形態(tài)工作機制的途徑與對策。要創(chuàng)新傳播方式;提高教育內(nèi)容選取的時效性和豐富性;在隊伍平臺建設下更加注重自身影響力的塑造;完善輿論預警機制。

【關(guān)鍵詞】 新媒體;大學生;意識形態(tài)工作;對策

一、引言

當前大學生接受社會主義意識形態(tài)教育方面的內(nèi)容除了學校的理論授課、專家報告、黨校學習等外，從網(wǎng)絡渠道來對意識形態(tài)相關(guān)知識進行獲取的人數(shù)比例較多，他們會通過網(wǎng)絡渠道來進行與思想政治意識形態(tài)相關(guān)的言論與立場的發(fā)表。新媒體能夠直接對輿論的生成、影響和控制進行相關(guān)的操作，對于高校的大學生來說甚至了成為發(fā)表言論的主要陣地。高校在國家的飛速發(fā)展中擔當著人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務以及對文化進行傳承和創(chuàng)新的重要角色，對于意識形態(tài)斗爭來說更是不可或缺的部分。而傳統(tǒng)媒體已經(jīng)受到了新媒體的嚴峻挑戰(zhàn)，高校教師等一線教育工作者需要對傳統(tǒng)媒體和新媒體之優(yōu)點進行充分利用，尤其是利用新媒體加強對大學生意識形態(tài)工作的創(chuàng)新，這對于高校的思想政治教育工作來說是極其重要的。

二、新媒體時代具有新特點

作為伴隨計算機的普及以及各類移動通訊工具的普及而衍生出來的產(chǎn)業(yè)，緊跟時代潮流的新媒體一經(jīng)出現(xiàn)就受到了廣大民眾的喜愛，同時由于工具的輔助，新媒體自身有著傳統(tǒng)媒體缺乏的快捷性、便利性以及隱蔽性，使得受眾群體與新媒體之間的聯(lián)系更為緊密。[1]我們可以看出新媒體是具有高度開放性、較強的交流性、不受時間空間等限制的一種平等的虛擬個性化的媒體形式，在信息傳播領域發(fā)揮著重要作用的同時也引領著新一輪的變革。那么如果想要做好大學生意識形態(tài)工作，針對新媒體的運行規(guī)律和傳播特點就需要有較為清晰的認識和對其進行運用。[2]

1、形式的多變與層出不窮

最早的BBS、個人主頁以及手機短信等，到后來發(fā)展到博客、微博和微信等傳播途徑，不斷的在給傳統(tǒng)的媒體形態(tài)以巨大的沖擊。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）第41次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》所示：截止2017年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達到7.72億，手機網(wǎng)民規(guī)模達7.53億，而大學生均在此中。大學生接受新鮮事物比較快，新媒體對大學生的影響是多層次、多角度的。

2、信息更新全面與及時

新媒體所運用的技術(shù)和形式在進行自我更新?lián)Q代，也對傳統(tǒng)媒體進行著一定的改造與融合，現(xiàn)在所出現(xiàn)的網(wǎng)絡電臺、電視與電子書軟件等，都是新媒體對傳統(tǒng)媒體的改變作用體現(xiàn)的形式。大學生從網(wǎng)絡上接收到的信息更加廣泛與及時，大學生們隨時隨地都可以了解信息，傳遞信息。

3、網(wǎng)絡化成為媒體的基本屬性

網(wǎng)絡化已經(jīng)成為了媒體發(fā)展的主流方向，也就是說現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體與新媒體都有一個共同的努力方向，就是共同的運用移動化和網(wǎng)絡化的現(xiàn)實手段來進行整體業(yè)務的拓寬，而網(wǎng)絡化便成為了媒體的基本屬性。

三、新媒體對高校意識形態(tài)教育工作的影響

在新媒體的變革潮流中，無疑也會對高校大學生的意識形態(tài)造成巨大影響的，而其自身的虛擬化、無障礙化和多元化的特點對于現(xiàn)下的大學生意識形態(tài)工作來說也是充滿著機遇和挑戰(zhàn)的。首先，新媒體的出現(xiàn)使大學生意識形態(tài)工作中高校黨委的基本領導權(quán)面臨著一定的挑戰(zhàn)。以往對思想政治教育進行宣傳工作的具體程序主要是根據(jù)專家報告以及研討會等來進行的，再輔助以電視廣播與報紙刊物等媒體的傳播，內(nèi)容基本上都是經(jīng)過反復斟酌和安排之后層層篩選出來的，這些信息的指向明顯且不具備偏向性，而是一種一元化指導的教育思想的宣傳，但是面臨新媒體信息高度自由化的特點，傳統(tǒng)媒體的弱勢就漸漸凸顯出來，新媒體讓每個人都有了發(fā)表言論的機會，所以在信息中也會夾雜著來自社會各界不同人群的立場，其中必然帶有一定的自我性和隨意性，有與主流媒體所宣傳的意識相悖的地方，這樣就給大學生意識形態(tài)的建立工作帶來了一定難度。[3]其次，新媒體對于大學生意識形態(tài)建立中掌握主要話語權(quán)的主流意識形態(tài)的壟斷性造成了破壞，高校難以掌握現(xiàn)有輿論的動向，并起到指導作用，相對來說人們在信息接收方面所扮演的角色也發(fā)生了變化，已經(jīng)由原來的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥鲃觿?chuàng)造者，雖然這種方式對于社會民主進步是非常有幫助的，但是也對高校針對主流意識形態(tài)的話語權(quán)造成了一定的影響。

四、根據(jù)新媒體特點創(chuàng)新意識形態(tài)工作機制

1、基于傳播方式角度的創(chuàng)新

高校各級黨組織在意識形態(tài)工作方面的領導力和執(zhí)行力都是十分重要的，尤其是現(xiàn)在新媒體環(huán)境下更是要求不斷的深化與強化。作為教育工作者，為了能夠配合高校做好日常的意識形態(tài)教育工作，需要首先明確的是新形勢下的新任務，并且將其納入重要日程中，尤其是對新媒體教育平臺的維護管理工作要做好，使其能夠發(fā)揮弘揚主旋律傳播正能量的關(guān)鍵作用，將意識形態(tài)工作做到始終與以習近平同志為核心的黨中央有著高度的一致性。[4]在具體的基于意識形態(tài)的思政教育工作的開展過程中，應當注意教育教學內(nèi)容的傳播，應當適當?shù)臏p小理論知識教育和傳播的比例，而將更多的宣傳教育工作重點落實到可操作性和可實踐性的范疇中。在具體的傳播工作中，網(wǎng)絡平臺仍然是不可忽視的一個重要媒介，高校應當加強對校內(nèi)網(wǎng)絡的建設力度，充分利用校園內(nèi)的網(wǎng)絡資源作為載體，通過微信平臺、公眾號等多種形式，深入開展思想教育，充分利用學生的碎片時間，營造一個濃厚的思政教育氛圍。

2、提高教育內(nèi)容選取的時效性和豐富性

意識形態(tài)實際上是一個比較抽象的理論和概念，要想將其良好的融入到學校教育的課堂中，對于其教育內(nèi)容的選取就應當注意慎重選取。基于現(xiàn)代大學生所成長和生活的時代背景因素，教師在進行教育教學內(nèi)容選取時，應當積極利用信息化的平臺和資源獲取更多的教育內(nèi)容資源。且由于網(wǎng)絡平臺的時效性和先進性，其可以為實際的教學內(nèi)容提供更加鮮活和現(xiàn)實的思想以及意識形態(tài)教育的案例，讓學生切身的感受到正向的意識形態(tài)的意義和作用 。[5]

3、隊伍平臺建設下要更加注重自身影響力的塑造

在針對高校思想宣傳平臺進行建設時，要選用立場堅定、業(yè)務水平強且具有群眾號召力的師生來進行推廣工作，而輔導員則要針對這些能夠為大學生意識形態(tài)建立工作做出重要貢獻的學生，重點的加強教育心理學、媒體傳播學等相關(guān)知識的進修，并且保證其能夠堅持對各大代表校方的新媒體平臺進行切實的管理維護，將其努力打造為校園紅色“大V”，使高校能夠在新媒體網(wǎng)絡平臺上的意識形態(tài)領域具有不可撼動的力量，從而針對熱點事件能夠做到第一時間發(fā)聲，在社會層面積極的宣揚正能量。[6]當然校園紅色“大V”目前確實是一種理想中的狀態(tài)，但在實際工作中依舊是要朝著這個方向努力發(fā)展。

4、輿論預警機制的完善與引導

在輔導員進行引導的過程中，不要停留在過去對大學生進行意識形態(tài)教育的灌輸方式上，而是要根據(jù)當今的形勢對信息數(shù)據(jù)進行收集分析與判斷，尤其是要注意到非主流價值觀與網(wǎng)絡謠言的影響是否已經(jīng)傷害到現(xiàn)有的主流價值觀的領導地位，及時地引導學生進行合理的傾訴與反饋，使其能夠有序的表達自身所存在的困惑和合理訴求。并針對這些信息進行收集管理，及時的回應和解決學生的問題，幫助在高校內(nèi)部形成一個高效率的輿論預警監(jiān)督機制來鼓勵學生積極向上的發(fā)表言論，以及培養(yǎng)大學生具有良好的網(wǎng)絡道德觀。

五、結(jié)語

大學生意識形態(tài)工作是需要通過長期地反復地進行的一項工作，不可能一次性就做好，所以這就要求高校工作人員要時刻將政治和陣地意識擺清楚，保證思路清晰，對現(xiàn)在所面臨的機遇和挑戰(zhàn)重視起來。輔導員則要做好根據(jù)現(xiàn)在的形勢與創(chuàng)新機制來提出相關(guān)的問題并進行研究，使整體的思路方法得到創(chuàng)新，能夠更為適應當下情況，掌握大學生意識形態(tài)規(guī)律，再從過往的經(jīng)驗中得到新的內(nèi)容，不斷地進步和進行思考，擺正立場且認真地貫徹落實下去。

【參考文獻】

[1] 王延.新媒體視閾下高校大學生意識形態(tài)教育現(xiàn)狀及創(chuàng)新路徑思考[J].沈陽工程學院學報（社會科學版），2017.02.283-288.

[2] 包姝妹.新媒體環(huán)境下加強高校意識形態(tài)安全工作的路徑研究[J].經(jīng)濟師，2017.12.199-200+202.

[3] 朱錫斌.論做好高校意識形態(tài)工作的五大路徑[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2017.12.111-114.

[4] 劉芳.新形勢下全面加強高校意識形態(tài)工作的思考[J].思想理論教育導刊，2017.12.90-93.

[5] 劉向鋒，王忠彥.新媒體視域下高校意識形態(tài)建設研究[J].學校黨建與思想教育，2016.04.74-75+83.

[6] 湯榮光.大學生意識形態(tài)教育發(fā)展對策與瞻望[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2014.12.122-124.

【作者簡介】

張艷麗（1982.11—）女，遼寧阜新人，碩士，錦州醫(yī)科大學講師，主要研究方向：思想政治教育與管理.