華曉藝

摘? 要：隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展世界越來(lái)越好，國(guó)際交流也越來(lái)越強(qiáng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的愈演愈烈，各國(guó)之間都不斷加強(qiáng)合作和交流，而不同地域、不同種族之間的不同文化、不同語(yǔ)言使得各國(guó)交流產(chǎn)生了極大的障礙，因此中外翻譯人才成為當(dāng)前就業(yè)以及招生市場(chǎng)非常熱門的一個(gè)專業(yè)。近年來(lái)，文化走出去是我國(guó)人才培養(yǎng)理念中非常重要的一部分，是指通過(guò)文化培養(yǎng)，向社會(huì)各界以及各國(guó)傳送符合國(guó)家發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型翻譯人才，不斷促進(jìn)我國(guó)國(guó)際交流的加強(qiáng)。該文就以當(dāng)前文化走出去的人才發(fā)展背景以及理念，以人才翻譯能力為理論之道，對(duì)當(dāng)前中意外人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)展望進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和建議。

關(guān)鍵詞：文化走出去? 中譯外人才? 培養(yǎng)發(fā)展

近些年來(lái)，我國(guó)國(guó)綜合實(shí)力以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展使得人們的生活水平有了一定的提升和滿足，文化需求開(kāi)始成為當(dāng)前社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中非常重要的一個(gè)文明走向，文化走出去是當(dāng)前我國(guó)大力推行的一項(xiàng)既可以增加國(guó)家軟實(shí)力又能夠促進(jìn)國(guó)家國(guó)際交流的現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略，在文化走出去發(fā)展戰(zhàn)略背景下，翻譯人才的培養(yǎng)是當(dāng)前教育教學(xué)工作的緊要任務(wù)。各行各業(yè)的發(fā)展都要對(duì)外拓展發(fā)展渠道，需要現(xiàn)代化中外翻譯人才不斷促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高，促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上的地位，因此各大用人單位、各大高校開(kāi)始對(duì)中外翻譯人才不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷提升翻譯人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

1? 中譯外人才培養(yǎng)理論基礎(chǔ)

隨著近些年來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)各行各業(yè)都有了飛速的進(jìn)展，開(kāi)始走向國(guó)際市場(chǎng)，國(guó)際市場(chǎng)的融入和提升離不開(kāi)中外翻譯人才的參與以及支持，而翻譯人才的培養(yǎng)重心就是指在日常教育教學(xué)過(guò)程中著重提升學(xué)習(xí)者的翻譯能力。在對(duì)翻譯能力進(jìn)行解釋的過(guò)程中，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為翻譯能力需要學(xué)習(xí)者具備語(yǔ)篇能力、主題分析能力、文化傳播能力、語(yǔ)言翻譯能力。而又有一部分學(xué)者認(rèn)為，一個(gè)良好的翻譯人才必須要具備審美能力、語(yǔ)言能力、文字轉(zhuǎn)換能力以及文化傳播能力。

而在眾多學(xué)者的研究理論過(guò)程中，對(duì)翻譯能力的理解以及概括最為全面的是西班牙巴塞羅那自治大學(xué)PACTE小組，他們認(rèn)為翻譯能力是專業(yè)翻譯工作者所具備的必被能力，必須要具備專業(yè)的知識(shí)體系，這種體系包括陳述性知識(shí)、表達(dá)能力以及操作性知識(shí)。陳述性知識(shí)相比，操作性知識(shí)顯得更為重要。同時(shí)他們還指出語(yǔ)言外交能力、專業(yè)操作能力、雙語(yǔ)交際能力、策略能力、心理生理能力、文字轉(zhuǎn)換能力，是構(gòu)成翻譯能力的6項(xiàng)基本要素。

翻譯能力是雙語(yǔ)能力體系中的一部分，然而隨著當(dāng)前國(guó)際交流的不斷加強(qiáng)，翻譯工作者如果僅僅具備翻譯能力，則不能適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代發(fā)展以及國(guó)際交往的加強(qiáng)。要想勝任好中國(guó)文化的對(duì)外翻譯工作，首先要具備良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)及雙語(yǔ)能力，同時(shí)還要了解中國(guó)文化的語(yǔ)言魅力，具備一定的傳統(tǒng)知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，在翻譯過(guò)程中體現(xiàn)出一定的策略性以及文化性。

然而當(dāng)前的翻譯碩士研究教育工作主要對(duì)象還是外語(yǔ)類教育背景的學(xué)生，雖然具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但是其他的功能尚且欠缺，必須要不斷轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)行現(xiàn)代化中譯外人才培養(yǎng)模式。

2? 雙專業(yè)融通型中譯外人才培養(yǎng)模式概念

（1）雙專業(yè)融通型中譯外人才培養(yǎng)模式含義。

雙專業(yè)融通型中譯外人才培養(yǎng)模式是指在當(dāng)前的翻譯人才教育教學(xué)過(guò)程中，要逐漸在外語(yǔ)類專業(yè)教育教學(xué)中融入中國(guó)文化傳統(tǒng)因素，同時(shí)對(duì)那些對(duì)中國(guó)文化感興趣的學(xué)生進(jìn)行一定的選拔和提升，并將他們和剛剛?cè)雽W(xué)的翻譯學(xué)生組織在一起，通過(guò)兩種語(yǔ)言之間的碰撞交流，形成一種新型的人才翻譯模式。

（2）雙專業(yè)融通型中譯外人才培養(yǎng)模式特征。

首先，這樣的人才培養(yǎng)模式受教育群體具有一定的明確性和專門性。當(dāng)前文化走出去背景之下，國(guó)家需要大量的優(yōu)秀翻譯人才，尤其是中譯外翻譯人才，這對(duì)于國(guó)家的發(fā)展具有非常重要的作用。因此，各項(xiàng)人才培養(yǎng)模式目標(biāo)較為準(zhǔn)確，針對(duì)當(dāng)前翻譯市場(chǎng)的需求，這樣有利于避免翻譯人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。

其次，該項(xiàng)培養(yǎng)模式的受教育群體背景具有多樣性。當(dāng)前走出去的文化發(fā)展戰(zhàn)略使得翻譯市場(chǎng)不僅需要專業(yè)人才能夠完成語(yǔ)言類項(xiàng)目的翻譯，還需要涉及不同的專業(yè)，比如雙語(yǔ)轉(zhuǎn)換能力翻譯專業(yè)、知識(shí)能力，都需要翻譯工作者具備大量的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)應(yīng)內(nèi)容具有全面性和多樣性。

3? 雙專業(yè)融通型中譯外人才培養(yǎng)實(shí)施保障

（1）合理設(shè)置課程。

對(duì)于當(dāng)前的翻譯人才培養(yǎng)專業(yè)課程的設(shè)置，合理的知識(shí)體系的完善對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力的提升具有非常重要的關(guān)系。在當(dāng)前的中譯外課程體系完善的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)將課程體系分為幾個(gè)部分，分別為翻譯實(shí)踐課程、專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)課堂、翻譯行業(yè)知識(shí)課程、翻譯應(yīng)用理論課程。教育教學(xué)工作要根據(jù)不同的專業(yè)課程不斷進(jìn)行知識(shí)的拓展，比如翻譯應(yīng)用理論課程中的漢外筆譯以及外漢筆譯，都對(duì)學(xué)生的策略能力以及翻譯能力具有非常重要的作用，翻譯實(shí)踐課程中的專業(yè)文獻(xiàn)翻譯實(shí)踐、計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)踐等都能夠不斷提高學(xué)生對(duì)工具的操作和掌握能力。

此外，在教育教學(xué)過(guò)程中，教育教學(xué)工作者要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)科優(yōu)先的原則，依托區(qū)域的文化特色，不斷加強(qiáng)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)課程的建設(shè)。教育教學(xué)工作也要不斷融入當(dāng)前我國(guó)的文化，比如儒家文化，當(dāng)前在國(guó)際上吸引力以及影響力越來(lái)越高，可以結(jié)合翻譯工作，不斷傳承我國(guó)的儒家思想以及傳統(tǒng)文化。在分析課程體系實(shí)施過(guò)程中，可以加入一些我國(guó)儒學(xué)典籍以及其他文化典籍進(jìn)行欣賞以及翻譯，從課程設(shè)置體系方面入手，不斷實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的現(xiàn)代化以及教育教學(xué)工作的科學(xué)化。

（2）必須保障師資隊(duì)伍建設(shè)。

想要更好地培養(yǎng)現(xiàn)代化翻譯人才，必須要保證師資隊(duì)伍的完善以及提高，這對(duì)翻譯人才的培養(yǎng)具有直觀重要的作用。在對(duì)教育人才進(jìn)行選拔以及組建的時(shí)候，教師必須要學(xué)會(huì)掌握了解翻譯人才培養(yǎng)的規(guī)律以及當(dāng)前市場(chǎng)的需求現(xiàn)狀，必須要掌握中國(guó)文化某個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)以及傳授能力。當(dāng)前翻譯教育教學(xué)工作者的要求越來(lái)越多樣化，因此教育教學(xué)工作者必須要不斷充實(shí)自身的知識(shí)體系以及實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高等院校也要積極地從社會(huì)上聘請(qǐng)知名的翻譯專家，也可以聘請(qǐng)中華文化某個(gè)領(lǐng)域的知名學(xué)者，從不同角度整合資源，促進(jìn)分析工作的現(xiàn)代發(fā)展。

（3）不斷改變教學(xué)方法。

教學(xué)方法要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展以及教育教學(xué)需求的變化而不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，不僅能教育教學(xué)工作者對(duì)人才培養(yǎng)的專業(yè)理念體現(xiàn)，也能夠?qū)處煹慕虒W(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生直接的影響。因此當(dāng)前教育教學(xué)工作者在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)翻譯教學(xué)的實(shí)踐性以及不同學(xué)科內(nèi)容的交互性，多多采用案例教學(xué)法，設(shè)置專業(yè)的課堂情景，通過(guò)翻譯實(shí)訓(xùn)以及社會(huì)實(shí)踐等方式不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不斷培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

4? 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前翻譯人才是各行各業(yè)都極具需求的現(xiàn)代化專業(yè)人才，不僅能夠向世界展示出中國(guó)的文化，也能夠促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展。因此，相關(guān)的教育學(xué)院以及教育教學(xué)工作者必須不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷完善教育教學(xué)隊(duì)伍，完善相關(guān)的教學(xué)機(jī)制，培養(yǎng)出一大批符合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)需求以及社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人才。

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