暴曉娣

摘? 要：散打教學(xué)是大學(xué)武術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，是開展大學(xué)武術(shù)教學(xué)，鍛煉大學(xué)生體能、提高大學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程。在大學(xué)中，開展散打教學(xué)不僅能夠豐富武術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容，完善武術(shù)教學(xué)體系，還能夠有效傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，實現(xiàn)武術(shù)文化的發(fā)展。本文簡要闡述了在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的必要價值與散打教學(xué)對于當(dāng)前大學(xué)生的培養(yǎng)價值，分析了在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的現(xiàn)存問題，對在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的具體策略進(jìn)行深入探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)? 武術(shù)教學(xué)? 散打教學(xué)

中圖分類號：G852? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（b）-0089-02

散打是我國傳統(tǒng)武術(shù)體系中一項運(yùn)動，具有悠久的發(fā)展歷史與豐富的武術(shù)文化，對弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)民族精神，培養(yǎng)大學(xué)生形成思想道德品質(zhì)具有重要作用。在散打教學(xué)中，有非常多的武術(shù)技巧動作，具有較高的課堂教學(xué)價值;而且開展散打教學(xué)，能夠達(dá)到強(qiáng)身健體，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生體魄的作用，非常受我國各地區(qū)的大學(xué)體育教師歡迎。當(dāng)代青年大學(xué)生是我國未來的人才資源，是實現(xiàn)我國發(fā)展的重要驅(qū)動力，要繼承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)民族精神;所以，在大學(xué)校園開展散打課程，不僅對我國散打的發(fā)展具有重要意義，更能夠強(qiáng)化我國大學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感，為我國的發(fā)展與進(jìn)步奠定人才基礎(chǔ)。

1? 在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的必要價值

散打課程是大學(xué)武術(shù)課程的重要組成部分，是大學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容。在散打課程的實際教學(xué)過程中，體育教師需要注意以下兩方面。一方面，散打作為武術(shù)教學(xué)的重要構(gòu)成部分，教師要結(jié)合具體情況，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，安排合理的課時，在保證大學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容豐富的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的散打?qū)W習(xí)積極性，安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果[1]。另一方面，散打教學(xué)是基于“新課改”提出的全新大學(xué)體育課程，其主要目的是為了提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)健大學(xué)生的體魄，培養(yǎng)大學(xué)生形成競爭意識、對抗意識，為學(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用。此外，教師要在散打教學(xué)中融入我國傳統(tǒng)民族精神，傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化，在鍛煉學(xué)生體魄的同時提高學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的素養(yǎng)。

2? 散打教學(xué)對于當(dāng)前大學(xué)生的培養(yǎng)價值

第一，散打教學(xué)能夠滿足現(xiàn)代大學(xué)體育課程的教學(xué)宗旨，大學(xué)生學(xué)習(xí)散打，能夠強(qiáng)身健體，鍛煉學(xué)生的意志力，在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)大學(xué)生勇敢、積極、拼搏的精神。

第二，大學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)散打，能夠在不斷的練習(xí)過程中強(qiáng)化自身心理適應(yīng)能力，為今后的發(fā)展與工作做好準(zhǔn)備，幫助學(xué)生更好地渡過實習(xí)階段，更好地適應(yīng)社會環(huán)境，盡快融入社會，主動尋求發(fā)展。通過散打練習(xí)，還能夠發(fā)泄學(xué)習(xí)壓力，有利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上、不斷戰(zhàn)勝自我的良好品質(zhì)。

第三，有助于培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識。散打是一項較為傳統(tǒng)的武術(shù)運(yùn)動，其魅力不僅僅局限于斗爭，而是在于力量的勃發(fā)，是一項勇敢者的游戲。大學(xué)生在練習(xí)散打的過程中不斷失敗、不斷站起來，在這一過程中感受拼搏與自律的魅力，從而形成良好的自律精神[2]。

第四，散打?qū)W(xué)習(xí)者的智力要求較高，能夠有效啟發(fā)大學(xué)生的智力，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。在散打的對抗練習(xí)中，需要大學(xué)生快速調(diào)動思維，迅速做出判斷與思考，從而做出相應(yīng)的攻擊與防守行為，這一過程就是對學(xué)生應(yīng)對能力與發(fā)散思維的鍛煉。

第五，散打具有悠久的發(fā)展歷史，是我國優(yōu)秀民族文化的結(jié)晶，是中華民族的偉大文化遺產(chǎn)，在禮儀等武德方面具有較為明顯的民族特色，在散打?qū)W習(xí)的過程中，大學(xué)生能夠了解我國傳統(tǒng)文化，形成良好的民族精神。

3? 在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的現(xiàn)存問題

“新課改”背景下，在大學(xué)體育武術(shù)教學(xué)中開設(shè)散打課程，要不斷的深入教學(xué)研究，提高散打的教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生提供良好的散打教學(xué)服務(wù)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在現(xiàn)階段的大學(xué)散打課程教學(xué)中，仍然存在一些問題，具體可以歸結(jié)為以下3點：第一，大學(xué)的散打課程缺乏先進(jìn)的硬件設(shè)置，各種設(shè)施與設(shè)備較為落后，相較于常規(guī)體育教學(xué)項目，散打教學(xué)對體育設(shè)施的要求更高，只有保證教學(xué)場地寬闊、教學(xué)設(shè)施良好，才能夠有效開展教學(xué)，提高教學(xué)效果。第二，在散打的教學(xué)過程中，僅僅是針對散打技巧進(jìn)行教學(xué)，缺乏先進(jìn)散打教學(xué)理念與教學(xué)活動形式，導(dǎo)致散打課堂教學(xué)活動較為單一，過程枯燥，無法充分激發(fā)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，降低了散打的教學(xué)效用，無法起到鍛煉學(xué)生體能、培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力與發(fā)散思維的作用。第三，散打本身具有較強(qiáng)的技巧性，在當(dāng)下的課堂教學(xué)谷草中，教師沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體教學(xué)質(zhì)量較低[3]。

4? 在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)的具體策略

4.1 培養(yǎng)學(xué)生武德，規(guī)范學(xué)生行為

在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)，體育教師要重點培養(yǎng)學(xué)生的武德，提升學(xué)生的精神素養(yǎng)，利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶冶學(xué)生的情操，強(qiáng)化學(xué)生的文化內(nèi)涵，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)[4]。

首先，教師要在散打教學(xué)中明確基本的武術(shù)禮儀與姿態(tài)，讓學(xué)生正確認(rèn)知武術(shù)禮儀與姿態(tài)對于散打練習(xí)的影響，結(jié)合學(xué)生的實際情況，開展武術(shù)的基本禮儀與姿態(tài)的教學(xué)，構(gòu)建武德體系。在日常教學(xué)活動中，教師要給學(xué)生進(jìn)行武術(shù)的基本禮儀的理論知識講解，并且將其運(yùn)用到散打練習(xí)的過程中，將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生形成良好的武德意識，營造良好的散打?qū)W習(xí)氛圍。在這一過程中，通過對基本姿態(tài)與禮儀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐漸形成良好的武術(shù)精神，形成友善對待隊友，尊重對手的精神品質(zhì)，初步培養(yǎng)大學(xué)生的武德。

其次，散打中的武德與武術(shù)禮儀是基于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想道德衍生而來的，具有鮮明的民族特征與文化特色。因此，在大學(xué)散打教學(xué)的過程中，教師不僅要進(jìn)行散打技能的訓(xùn)練，還要有意識、有目的地傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的相關(guān)精神與內(nèi)涵，促使學(xué)生的道德品質(zhì)與武德精神同步發(fā)展。大學(xué)體育教師可以在散打的教學(xué)過程中引進(jìn)儒家思想，將“明禮”與“仁愛”滲透到課堂教學(xué)中，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生思想涵養(yǎng)，促使武德精神深入大學(xué)生思想。

最后，除了上述的2點之外，大學(xué)體育教師還要根據(jù)學(xué)生的情況，構(gòu)建散打教學(xué)的武德要求與行為規(guī)范準(zhǔn)則，充分發(fā)揚(yáng)體育競技精神與優(yōu)秀武術(shù)精神。散打是我國傳統(tǒng)武術(shù)形式之一，是傳統(tǒng)武術(shù)與競技體育的有機(jī)融合，在學(xué)生的成長與發(fā)展過程中，散打武術(shù)精神能夠有效指引學(xué)生成長，對學(xué)生的成長及發(fā)展起到積極作用?；诖?，體育教師要建立散打教學(xué)體系，明確在散打?qū)W習(xí)中對學(xué)生的要求，如訓(xùn)練時要完整穿戴護(hù)具、禁止擊打?qū)κ值拇嗳醪课?、禁止使用反關(guān)節(jié)動作等，體現(xiàn)散打的武術(shù)精神與高尚的武德。

4.2 增加經(jīng)濟(jì)投入力度，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平

在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)，大學(xué)院校要加大散打課程開設(shè)的經(jīng)濟(jì)投入力度，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，為學(xué)生構(gòu)建良好的散打?qū)W習(xí)環(huán)境。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，武術(shù)散打基礎(chǔ)設(shè)施的缺失、缺乏經(jīng)費(fèi)等是影響課堂教學(xué)成果，弱化散打教學(xué)質(zhì)量的主要原因?，F(xiàn)階段，各大學(xué)院校要想提高散打教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮散打教學(xué)的效用，就要認(rèn)識到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要價值，加大經(jīng)濟(jì)投入力度，增加散打教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提高散打教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施水平，如：全新的護(hù)具、寬闊的場地等，為課堂教學(xué)提供保證。

4.3 加大宣傳力度，弘揚(yáng)武術(shù)教學(xué)

在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)，要想提高散打課程的開設(shè)水平，吸引更多的大學(xué)生參與課程，就要加大校園宣傳力度，積極弘揚(yáng)武術(shù)精神，擴(kuò)大宣傳范圍。散打課程是大學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)的一部分，是近2年新開設(shè)的課程，由于開設(shè)時間較晚，還沒有形成系統(tǒng)的散打教學(xué)體系，缺乏對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、教學(xué)接點、教學(xué)階段的梳理，缺乏科學(xué)的教學(xué)評價與考核機(jī)制，缺乏正確的教學(xué)認(rèn)知。基于此，大學(xué)院校要從多個角度出發(fā)，深入探析散打教學(xué)，對其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行全方位、多層次的規(guī)劃，建立健全、完善的散打教學(xué)結(jié)構(gòu)。此外，還要積極宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到散打教學(xué)對學(xué)生個人發(fā)展的重要價值，吸引更多的學(xué)生學(xué)習(xí)散打。

4.4 建立健全教學(xué)體系，提高課堂教學(xué)水平

在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)，要想提高散打課程的開設(shè)水平，就要建立相對健全的課堂教學(xué)體系，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)體育教師要想充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保一些體能基礎(chǔ)較弱的學(xué)生也能夠參與到散打教學(xué)與訓(xùn)練中，教師要進(jìn)一步完善課堂教學(xué)體系，從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體感受。教師要結(jié)合班級不同體能基礎(chǔ)的學(xué)生的實際情況，制定多元化的教學(xué)計劃，分別設(shè)置不同難度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮班級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生都能夠很好地掌握散打技能。

4.5 調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化

在大學(xué)武術(shù)教學(xué)中開展散打教學(xué)，促進(jìn)散打教學(xué)的發(fā)展，就要重視師資力量，加大散打教學(xué)的教師團(tuán)隊建設(shè)，提高教學(xué)團(tuán)隊的整體水平。大學(xué)院校要對在職的大學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，分別開展理論知識、武術(shù)防護(hù)知識、散打技能實訓(xùn)方面的專項訓(xùn)練，提高大學(xué)體育教師的散打技能專業(yè)水平，提高散打課程的教學(xué)水平，更好地弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化。

5? 結(jié)語

綜上所述，散打教學(xué)是高校武術(shù)教學(xué)中的重要組成部分，更是大力發(fā)展我國體育運(yùn)動事業(yè)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族精神的重要保障。在散打教學(xué)的過程中，高校體育教師要致力于培養(yǎng)學(xué)生武德，糾正學(xué)生的基本禮儀與姿態(tài)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生形成優(yōu)秀競技精神。此外，各高校還要增加經(jīng)濟(jì)投入力度，加大宣傳力度，建立健全散打教學(xué)體系，調(diào)整體育教學(xué)師資結(jié)構(gòu)，全面創(chuàng)建高校散打體育教學(xué)機(jī)智，為散打課程的開設(shè)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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