邰勇夫

2019年的高考作文I卷，有一題是寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”。我指導小學生寫了這篇高考作文，多數(shù)寫得不錯，讓一些剛走出考場的高三小哥哥小姐姐都自嘆弗如。

為什么會這樣？因為一些高中生缺少對勞動的切身體驗和深刻認知，缺少感人細節(jié)和有說服力的倡議“熱愛勞動，從我做起”的思想和觀點。他們寫這篇作文多數(shù)是對于勞動的空泛議論，缺少對自身的檢討，缺少個人命運與勞動的聯(lián)系。

我們看一下高考前校外培訓機構(gòu)和學校的海量高考作文刷題、押題就知道了，高中生從高一到高三全部是考試訓練、做題訓練，少了最核心、最關鍵的對社會與人生的思考，對創(chuàng)業(yè)實踐的參與和體驗，結(jié)果是做題越多，高考作文寫得越不理想。

高考作文是一個厚積薄發(fā)的結(jié)果，是高三學生從記事那天起，到走進高考考場書寫高考作文答題卡的那一刻，整個成長過程的一次思想和才情的總噴發(fā)、總表達，是一次與時代與社會的共鳴。高分作文靠的是綜合實力、文化底蘊、政治素質(zhì)，好書好文的閱讀量，人生閱歷與思想的積淀，對家庭生計、社會生活的關注、體驗，內(nèi)化于心、外化于行的正確價值觀，獨立思考能力，創(chuàng)意創(chuàng)新能力，思辨能力，高尚情懷……

今天的高考已經(jīng)不再只是選拔人才的考試了，還應該是家長和孩子們的狂歡節(jié)、成人節(jié)。而高考作文是孩子人生中最隆重的一次總結(jié)匯報，是人生宏偉藍圖的規(guī)劃，是成人節(jié)盛典上的一次精神洗禮。

若想取得高考作文的勝利，從一年級就要開始準備，點點滴滴日積月累，學會觀察、思索、幻想、同情、憐憫，學會講故事，學會記錄生活。每一天清晨的第一時間或是晚上睡前的半小時，把腦海里漫天星斗般、節(jié)日焰火一樣的文字、符號、事件、想法，傾瀉于紙上，宣泄于電腦、手機屏幕上，記錄在與朋友交流的對話框里、微博里、微信眾公號上……

作文從來就不應該是逼孩子們機械地往作文紙上硬性填滿合乎語法規(guī)則的300、600或800個方格子，作文要能給孩子豐富的情感，幫他們構(gòu)建美麗的精神世界，催生孩子的夢想，為他們植入可支撐他們一生的永不熄滅的原動力，給孩子頑強斗志，讓孩子思想之泉、寫作之泉永不枯竭，令他們對身邊充滿無限好奇，凡事都想問個為什么，探個究竟。作文教育應給孩子一種美好情感、一種優(yōu)雅情趣，讓寫作、演講、踏實做事成為中國少年的習慣。

如果我們每年的高考作文都讓考生可以根據(jù)給出的材料，任意選擇角度，發(fā)散思維，只要求在此材料的基礎上，有獨到見解，有思想深度，價值觀正確，讀起來讓人賞心悅目，甚至出其不意;或者要求高中生寫一篇關于自己人生規(guī)劃的作文，讓他們自主規(guī)劃自己的人生。這樣的話，每一年的高考作文都會迸發(fā)出無數(shù)的智慧火花，甚至可能產(chǎn)生許多有關科技發(fā)明、社會進步的好創(chuàng)意。因為，作文孕育人類創(chuàng)意與思想，高中正是最有創(chuàng)意的人生階段。