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        計算機多媒體技術的應用與發(fā)展研究

        2020-05-09 10:44:03孫佳祥周歡
        理論與創(chuàng)新 2020年4期
        關鍵詞:應用領域計算機多媒體

        孫佳祥 周歡

        【摘? 要】現代化科學技術逐漸向多層次、多元化發(fā)展,以此同時計算機技術中的多媒體技術在生活、學習中的應用范圍也愈來愈廣泛,而且受到的關注度也是其他領域不可比擬的,并逐步影響到通信、教育、醫(yī)療、企業(yè)、編著等各個方面。計算機科學技術在不斷的發(fā)展,不僅改變了當代人們傳統(tǒng)的生活方式,還提高了生活的便捷性。借此,筆者主要從計算機多媒體的應用領域與未來發(fā)展為研究內容,讓多媒體技術得到更廣泛的運用。

        【關鍵詞】計算機;多媒體;應用領域

        引言

        計算機多媒體技術是隨著信息時代的到來而出現的一種技術形式,其有效地融合了聲音、視頻、圖像、通信等要素,并在不斷的發(fā)展中逐步完善,開始了在多個行業(yè)的良性滲透,展現出良好的發(fā)展前景。計算機多媒體技術的優(yōu)勢主要包含交互性,多樣性,集成性。多媒體技術廣泛應用于人們的日常生活、通信、科技、教育、醫(yī)療等諸多行業(yè)。因此,多媒體技術在信息社會中發(fā)揮著重要的作用。如今,隨著時代的發(fā)展,多媒體技術又在哪些領域得到深入應用了呢? 其未來一段時間內的發(fā)展方向又是什么樣的呢?

        1.計算機多媒體技術在通信領域的應用與發(fā)展

        計算機多媒體技術基于二進制數字形式,有效地整合了多種媒體技術,實現了計算機與人類的交流,計算機多媒體技術由硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)構成,因此,計算機是該技術運用的基礎。傳統(tǒng)的電話通訊形式單一,計算機多媒體技術的出現解決了傳統(tǒng)的信息通訊形式的弊端,隨著互聯(lián)網技術的高速發(fā)展,計算機多媒體技術的運用也逐漸廣泛,特別是在通信領域的應用,通過大力發(fā)展通信領域,為當前的信息時代奠定了基礎。在計算機多媒體技術的支持下,人們在日常生活與工作中,可通過網絡背景,進行日常的線上交流,提高溝通效率,增加通訊者的真實感;通過網絡科學技術,對大數據中的各項信息進行處理,打造信息交互性的便捷時代。由此可見,利用多媒體技術的可視化功能,讓人們對虛擬的數據有更直觀的認識,從而讓通訊者之間的關系更近。例如,當下社會最流行的微信軟件,其作為即時通訊的一種,不僅可以實現文字交流,還具備實時圖片傳輸與視頻傳輸的功能,增加了溝通的趣味性。隨著技術的發(fā)展,許多即時通訊軟件,基本都具備實時視頻的功能,讓通訊者之間的溝通更真實與便捷。

        當然,多媒體技術的發(fā)展影響著通訊領域的各個板塊,從3G時代跨越到5G時代,便捷的多媒體技術讓當前的通訊領域工作更具科技感。目前,微信的功能板塊中已經具備“視頻號”的功能,將當下最火熱的短視頻交互方式進行整合,擴展通訊者的情感交流渠道。

        隨著信息時代的迅速發(fā)展,社會已經形成了“合作共贏”的大潮流。便捷的通訊是發(fā)展社會經濟的重要基礎,從飛鴿傳書到即時通信,人們的交互手段在不斷科技化,信息的傳播速度與傳播范圍也不斷擴展。在疫情爆發(fā)的危急時刻,是計算機多媒體技術在通信領域的運用,讓全世界人民對“敵人”有正確的認識,打好這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。計算機多媒體技術的運用在社會化合作方面發(fā)揮了重要的通信作用,同時也將音頻、圖片、視頻等信息良好地融合了起來。

        2.計算機多媒體技術在教育領域的應用與發(fā)展

        教育是強國的重要途徑,其作為國家棟梁的孵化基地,不僅需要保證知識的嚴謹性,還需要在科學技術的支持下,利用信息技術的教學活動,讓學生對多媒體技術有更真實的認識,還能實現教學模式的科學性與高效性。多媒體技術在教學方面的運用最為廣泛,它的出現在極大程度上改變了傳統(tǒng)的教學模式,促使課堂教學更生動、更具體。目前,多媒體設備在教學活動中的運用,大大提升了教學效率,增加了課堂的科技感與趣味感。從調查研究的結果來看,現階段計算機多媒體在教育領域中的應用,主要以演示型多媒體教學為主。其主要依托于多媒體設備,利用顯示器、互聯(lián)網的可視化功能,在室內開展有視頻與圖像演示的教學活動。例如,物理、化學、數學等理科性學科的教學內容主要以抽象的概念為主,傳統(tǒng)的教學活動中,只能利用教材上的基本概念與公式,讓學生掌握基本的知識點。若利用多媒體設備的可視化功能,能借助圖像與影音資料的豐富性,讓抽象的概念具體化,從而達到更好的教學成果。

        目前,交互式多媒體一體機在教育領域的應用也較為廣泛,與演示型的多媒體設備相比,這一類別的多媒體設備能通過互聯(lián)網技術,連接教師與學生兩個客戶端,將圖片、文字等資源進行整合,創(chuàng)設符合教學目標的互聯(lián)網教學環(huán)境,讓學生與教師的教學活動,不受時間與地點的限制。除此之外,借助互聯(lián)網的科學技術,還可搭建網絡學習平臺,通過計算機多媒體技術的后臺控制,開展線上教學活動,擴展傳統(tǒng)的教學場所。

        3.計算機多媒體技術在醫(yī)療領域的應用與發(fā)展

        人們在建設生存環(huán)境的過程中,難免會對自然環(huán)境造成污染。因此,“亞健康”已經成為絕大部分居民的健康常態(tài),受基因的影響,人們患病的概率越來越大,患病的種類也在逐漸變化,借此,醫(yī)學研究者在未來的研究活動中,將會更加關注強化大病醫(yī)療科學技術。隨著科學技術的進步,病理檢查與診斷的方式也逐漸增加,超聲波、CT等技術在計算機多媒體技術的支持下,實現動態(tài)視頻掃描的功能,讓病理檢查過程更加全面,獲取的參考數據更加直觀真實。除此之外,計算機多媒體技術為醫(yī)學數據庫的建立,奠定了堅實的基礎。例如,科學智能的病例管理系統(tǒng),利用計算機多媒體虛擬化功能,將病人的檢查內容進行輸入與存儲,通過聯(lián)網技術,讓病人的病例數據,實現全國可視化,給病人的健康管理提供便捷。當然病例的存儲只是簡單的數據管理工作,要實現醫(yī)療技術的高速發(fā)展,還需要利用計算機多媒體技術,擴大存儲內存,從而實現視頻、圖片等影像資料的存儲。

        從60年代中期起,“遠程醫(yī)療”的科學構想就已經形成,但該技術的實現,受限于經濟費用與互聯(lián)網技術,因此發(fā)展較為緩慢。直到5G時代的到來,為“遠程醫(yī)療”打開了新的篇章,利用更清晰的圖片、更高質量的視頻語音通話,實現遠程醫(yī)療會診、遠程醫(yī)療教育等活動,大大推動了醫(yī)學研究的發(fā)展,為醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展夯實基礎。

        4.結束語

        計算機多媒體技術的應用較為廣泛,本文所闡述的僅僅是其中的一小部分。我國的計算機科學技術發(fā)展較晚,在其發(fā)展過程中,還存在許多的不足,需要不斷的進行改進與提升。但在疫情期間,多媒體技術的強大功能給教育和醫(yī)療行業(yè),帶去了許多便捷,保證社會秩序的發(fā)展和諧統(tǒng)一。由此可見,在未來的發(fā)展過程中,計算機多媒體設備將不斷滲透在人類生活的方方面面,為人類的衣食住行提供更便捷舒適的環(huán)境。

        參考文獻:

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