摘 要：黨的十九大報(bào)告對(duì)黨建工作提出了新的要求，對(duì)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨作出了新的部署，為民辦高校的黨建工作指明了方向。當(dāng)前，民辦高校已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)的主要陣地。因而，新時(shí)期加強(qiáng)民辦高校黨建工作、提高民辦高校黨建工作水平，是民辦高校內(nèi)涵提升的重要內(nèi)容，能為高校的科學(xué)發(fā)展和育人工作的落實(shí)提供重要保障。

關(guān)鍵詞：民辦高校;黨建;意義

當(dāng)前，民辦高校是中國(guó)高等教育事業(yè)的重要力量，與公辦高校一樣，同樣肩負(fù)著育人的職責(zé)和培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用人才的重任。民辦高校黨的建設(shè)是我國(guó)高校黨建工作的重要組成部分，是黨對(duì)民辦高校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的主渠道。進(jìn)入新時(shí)代，切實(shí)加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)，具有十分重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是落實(shí)中央黨建工作部署的需要

2014年28日至29日，第二十三次全國(guó)高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議在京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示強(qiáng)調(diào)，高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。2018年2月，中共中央組織部、中共教育部黨組印發(fā)了《高校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)》，明確要求各高校要牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央要求上來(lái)，對(duì)照20項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合實(shí)際列出具體清單，明確時(shí)限責(zé)任，把工作一項(xiàng)一項(xiàng)做到位，切實(shí)解決好高校黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨不力、體制機(jī)制不健全等突出問(wèn)題。中央關(guān)于加強(qiáng)高校黨建工作的重要指示精神，為民辦高校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以改革創(chuàng)新精神做好黨建工作指明了努力方向。

二、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是保障社會(huì)主義辦學(xué)方向的需要

民辦高校作為國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的重要補(bǔ)充，在資金籌資方式、領(lǐng)導(dǎo)體制、管理模式等方面都與普通公辦高校有著一定的差別。因而，加強(qiáng)民辦高校的管理，必須堅(jiān)持正確的社會(huì)主義辦學(xué)方向。當(dāng)前民辦高校普遍特點(diǎn)是企業(yè)或私人老板出資辦學(xué)較多，他們往往對(duì)辦學(xué)理念認(rèn)識(shí)不夠清晰，不能較好地?cái)[正教育與經(jīng)濟(jì)效益之間的關(guān)系，容易過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，從而忽視了高校立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)。為此，加強(qiáng)民辦高校黨建工作，能保障民辦高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，充分發(fā)揮民辦高校黨委的政治核心和監(jiān)督保障作用，端正民辦高校舉辦者的辦學(xué)理念，使民辦高?；貧w到立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)上來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人。

三、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是民辦高校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要

民辦高校的可持續(xù)發(fā)展需要靠?jī)?nèi)涵發(fā)展來(lái)推動(dòng)，需要加強(qiáng)黨建工作加以引領(lǐng)和保障。當(dāng)前，民辦高校教育發(fā)展還存在著較多的問(wèn)題，如：辦學(xué)質(zhì)量不夠高、辦學(xué)特色不夠鮮明、辦學(xué)公益性不夠強(qiáng)、辦學(xué)資源相對(duì)短缺等。民辦高校想要健康發(fā)展，需要通過(guò)創(chuàng)新黨建工作和強(qiáng)有力的思想政治教育工作，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，給民辦高校營(yíng)造更好的發(fā)展環(huán)境，形成良性循環(huán)。民辦高校要完善基層黨組織建設(shè)，要通過(guò)各級(jí)黨組織來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，凝聚師生員工，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，解決其在教學(xué)條件、管理水平、師資力量等方面存在先天不足。只有借助完善的黨建工作，以特色求生存、以創(chuàng)新促發(fā)展，才能帶領(lǐng)民辦高校朝著正確的方向發(fā)展，才能不斷提升民辦高校在社會(huì)上的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是樹(shù)立正確社會(huì)意識(shí)形態(tài)的需要

當(dāng)今社會(huì)是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息非常發(fā)達(dá)。新媒體具有海量性與共享性、交互性與即時(shí)性、個(gè)性化與社群化、多媒體與超文本的典型特征，在改變了人們的生活、學(xué)習(xí)、工作和思維方式的同時(shí)，也給高校黨建工作帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生是思維非?；钴S的一類群體，正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀都正處于形成階段，隨著各類新媒體的興起，大家的思想也受著一定的影響。新媒體雖為高校黨建工作在教育內(nèi)容的豐富性、教育載體多樣性和教育效率的提高等方面帶來(lái)了便捷，但也同時(shí)分散了同學(xué)們的學(xué)習(xí)精力，在一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)信息的正確判斷和選擇，甚至影響了大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。隨著全球化時(shí)代的到來(lái)，各種矛盾紛繁復(fù)雜，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)思潮互相沖撞，給整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和核心價(jià)值觀受到侵蝕，意識(shí)形態(tài)的凝聚力有所缺失。因此，加強(qiáng)民辦高校黨建工作，是教育引導(dǎo)廣大師生提高政治洞察力，堅(jiān)定四個(gè)自信，自覺(jué)抵制各種不良社會(huì)思潮的迫切需要。

五、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是更好完成人才培養(yǎng)任務(wù)的需要

民辦高校和普通高校都承載著為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要任務(wù)，而衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)就是其政治標(biāo)準(zhǔn)。因此，民辦高校只有加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，才能落實(shí)大學(xué)生的思想政治教育和德育教育，才能讓民辦高校的辦學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，民辦高校的生源質(zhì)量普遍較差，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，較多學(xué)生不會(huì)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺少有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大。社會(huì)對(duì)民辦高校認(rèn)可度與普通高校存在一定差距，有一定的偏見(jiàn)，導(dǎo)致民辦高校學(xué)生的心理壓力較高。為此，民辦高校需要完善黨的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨建工作，將“德育為先”作為育人質(zhì)量的首要目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而更有效的提高育人質(zhì)量。

六、加強(qiáng)民辦高校黨建工作是有效發(fā)揮黨員先鋒模范作用的需要

民辦高校發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，黨建工作基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，黨建工作制度機(jī)制不夠健全，黨務(wù)工作隊(duì)伍也不夠穩(wěn)定。民辦高校的教職工隊(duì)伍普遍比較年輕，與公辦高校相比，教職工黨員自身的意識(shí)比較淡薄、黨員的作用發(fā)揮也不夠明顯。加強(qiáng)民辦高校黨建工作，能進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的教育管理，提高黨員思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨員的凝聚力，激發(fā)教職工黨員工作熱情，積極發(fā)揮先鋒模范作用，形成良好的育人氛圍，促進(jìn)民辦高校事業(yè)的健康發(fā)展。

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[課題項(xiàng)目]本文系2019年湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：19g125）

作者簡(jiǎn)介：

郭世德（1982- ），男，湖北武漢人，長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，從事高校黨建與思想政治工作。