粟清澤

摘 要：德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中是重要的構(gòu)成部分，中共中央和國務(wù)院出臺的《深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育決定》中明確指出：實(shí)行素質(zhì)教育，必須將智育和德育進(jìn)行有機(jī)統(tǒng)一，并落實(shí)在教育活動中。學(xué)校開展教育工作，不僅需要培養(yǎng)學(xué)生的智育，還應(yīng)該重視德育，更要注重學(xué)生體美勞等綜合方面的培養(yǎng)，促使各個(gè)方面的教育可以協(xié)調(diào)發(fā)展和相互滲透，確保學(xué)生全方面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村德育管理;素質(zhì)教育;綜合發(fā)展

對學(xué)生實(shí)施全方面教育的過程中，德育扮演重要的角色，其不僅具有動力作用和導(dǎo)向作用，還具備保證作用。素質(zhì)教育的背景下，德育是培養(yǎng)合格接班人與未來國家建設(shè)者的重要保障，也是學(xué)生健康發(fā)展的需求?，F(xiàn)階段，部分學(xué)生的思想較為空虛，并且存在不良嗜好，辨別錯與對的能力較差，容易沾染不良的習(xí)氣。故此，深入研究《加強(qiáng)德育管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展》，對德育工作的落實(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、緊抓常規(guī)工作，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成正確的行為規(guī)范

教師在日常管理的過程中，根據(jù)存在的問題應(yīng)該及時(shí)解決。引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的價(jià)值觀，借助勵志教育，落實(shí)班級管理活動。加大宣傳、督查和教育文明行為的力度，行為規(guī)范教育過程中，構(gòu)建教師值班體系，緊抓常規(guī)工作和評估工作。學(xué)?？梢詫?shí)施值周檢查評比工作，通過公告欄表揚(yáng)和鞭策優(yōu)秀的學(xué)生。另外，教師還應(yīng)該緊抓學(xué)生儀容儀表，深入班級檢查，針對不符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生與班級進(jìn)行限期更改。例如，為讓學(xué)生將儀容儀表規(guī)范熟記在心，教師可以在班級中安置儀容儀表鏡，并在儀表鏡周圍粘貼“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直?！焙汀靶袨槭且幻骁R子，每個(gè)人都把自己的形象顯現(xiàn)于其中?！钡扰c儀容儀表相關(guān)的句子，從而對學(xué)生起到潛移默化的作用。定期檢查班級衛(wèi)生，實(shí)行衛(wèi)生打掃，并由班主任和政教處檢查。

二、加大心理健康教育的力度

受到多種因素的影響，大部分學(xué)生存在迷茫、焦慮的問題，進(jìn)而心理健康教育的意義與重要性更加明顯。為對學(xué)生實(shí)行高質(zhì)量的心理健康教育，學(xué)校應(yīng)該建立安全臺賬，通過校園內(nèi)部的心理咨詢師，與學(xué)生進(jìn)行友好的溝通。根據(jù)學(xué)生的情況，教師必須及時(shí)上報(bào)至家長，通過教師、家長和心理咨詢師三方的溝通，制定有效的解決方案。另外，教師還可以利用班會，引導(dǎo)并幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在潛移默化中給予學(xué)生鼓勵，并完善抗挫折教育工作。各個(gè)班級可以結(jié)合實(shí)際情況，選擇具有教育意義的影片和音樂，或者舉辦心理健康知識競賽和興趣活動等，通過一系列的過程，對學(xué)生實(shí)施心理健康教育。例如，在課堂中，教師可以通過多媒體播放《開國大典》和《大決戰(zhàn)》等電影，發(fā)揮電影德育教育的作用，潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生德育素質(zhì)。除此之外，學(xué)校的心理咨詢室必須嚴(yán)格落實(shí)心理咨詢的工作，構(gòu)建心理咨詢文件和檔案。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了解《心理學(xué)》，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)的工作，深入研究學(xué)生的心理特征，進(jìn)而接觸學(xué)生心理存在的障礙，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，建立健全學(xué)生的人格，強(qiáng)化學(xué)生的適應(yīng)力與耐挫力，從而真正地實(shí)現(xiàn)“防患于未然”。為激發(fā)學(xué)生的斗志，學(xué)?？梢云刚埿睦韺W(xué)行業(yè)的專家，通過勵志演講的方式，對學(xué)生實(shí)施心理健康教育。

三、更新教育觀念，將學(xué)生作為主體

面對經(jīng)濟(jì)社會的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對人才的綜合素質(zhì)提出更高的要求，這便需要教師改革更新教育理念。改革更新教育理念，主要體現(xiàn)在“一個(gè)重視”和“兩個(gè)克服”上。所謂“一個(gè)重視”，主要是指學(xué)校教育既需要緊抓智育，還應(yīng)重視德育。“兩個(gè)克服”是指轉(zhuǎn)變德育工作的方法和模式，克服“形式主義傾向”;更新完善人才觀念，克服“利用一個(gè)模子培養(yǎng)人才”的傾向。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)和成為合格公民的理念，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的目的。學(xué)校開展德育工作的重點(diǎn)，應(yīng)該放在學(xué)生身上，將學(xué)生作為主體，推動學(xué)生全面發(fā)展與建立健全人格，促使人格個(gè)性實(shí)現(xiàn)社會化。因此，教師必須將學(xué)生作為主體，將發(fā)展健康、健全的個(gè)性與人格，作為現(xiàn)代化德育觀的著眼點(diǎn)。積極做好德育工作，需要提升教師與領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)。學(xué)校重視培訓(xùn)工作，通過專題講座和理論學(xué)習(xí)等多種形式，提升德育工作人才的素質(zhì)。落實(shí)德育工作中，德育科研是發(fā)展與改革的標(biāo)志，是學(xué)校德育工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的重要保障，更是提升德育工作人員綜合素質(zhì)的必然途徑。根據(jù)學(xué)生的成長特征，需要從愛國主義教育和行為習(xí)慣等六個(gè)方面展開研究，為后續(xù)德育工作的開展與落實(shí)提供強(qiáng)有力的保障。在現(xiàn)代化教育觀念的指導(dǎo)下，通過實(shí)踐和總結(jié)，對提升教學(xué)質(zhì)量并且為辦學(xué)效益帶來較大的積極影響。并且，通過現(xiàn)代化教育觀念，可以強(qiáng)化學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系。通過教師與家長的聯(lián)系，將學(xué)生作為主體，在為學(xué)生傳授理論知識的過程中，提供德育教育。值得注意的是，學(xué)校開展德育工作時(shí)，除將學(xué)生作為主體，還需要樹立服務(wù)育人和管理育人、教書育人的思想，促使學(xué)校的素質(zhì)教育工作可以穩(wěn)步實(shí)施。例如，學(xué)校和教師可以開展“雷鋒紀(jì)念日”和“三八國際婦女節(jié)”等系列主題教育活動和端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)化節(jié)日。通過這部分活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)雷鋒紀(jì)念館和養(yǎng)老院，引導(dǎo)學(xué)生親手包粽子，讓學(xué)生真正了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，進(jìn)而滲透德育教育知識。

結(jié)束語

綜上得知，為做好德育工作，教師應(yīng)該在思想方面給予重視，積極落實(shí)相關(guān)行動，把握一切機(jī)會與條件，進(jìn)而培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，促使學(xué)生全方面共同發(fā)展。通過緊抓常規(guī)工作，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成正確的行為規(guī)范和加大心理健康教育的力度、更新教育觀念，將學(xué)生作為主體，從而有效落實(shí)德育工作，在推動學(xué)校良性發(fā)展的同時(shí)，促使學(xué)生全方面共同發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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