楊靜怡

【寫作思路二】

以名言開頭，引出故事，字里行間讓讀者明確爭論的緣由及這場爭論帶給自己的影響。

英國哲學(xué)家培根曾說過一句話：“掌握知識(shí)不是為了爭論不休，不是為了藐視別人，不是為利益，榮譽(yù)，權(quán)利或者到達(dá)某種目的，而是為了用于生活。”爭論是生活中常有的，不久前，我們家就發(fā)生了一場激烈的爭論。

哥哥是個(gè)書迷，買了一本新書，愛不釋手，就連我這個(gè)妹妹也不讓碰。那天，我提出了借書的請(qǐng)求，哥哥不假思索地說：“不行，過段時(shí)間等我看完了，你再看，被你弄丟的書還少嗎？”我再三保證不會(huì)弄丟，可哥哥就是不聽，氣得我直跺腳，一溜煙跑上了樓。

正在生悶氣的我暗暗想道：好啊，你不讓我摸你的書，那你總有出去的時(shí)候吧，你出去總不會(huì)還帶著書吧，到時(shí)候我再……想到這兒，我不禁壞笑起來。

千盼萬盼，總算把哥哥盼出了家門。哥哥出門的那一瞬間，我真想仰天大笑三聲：“既生瑜，何生亮！”哥哥一走，我立即拿起他的書入迷地讀起來。這本書果然很好看，把我的魂一下子都給吸走了。

我先是坐著讀書，看著看著，太激動(dòng)了，就蹲在凳子上讀起來，可是凳子一歪，我摔倒了，“撕拉”一聲，捏在手里的書頁也撕了，怎么辦？我可能是一時(shí)昏了頭，就想著干脆把這一頁都撕掉吧，哥哥就不會(huì)發(fā)現(xiàn)了。于是，我撕掉了那一頁繼續(xù)閱讀。

不一會(huì)兒，哥哥回來了，如我所料，他又拿起那愛不釋手的書讀了起來。因?yàn)樾奶?，我一直關(guān)注著樓下的動(dòng)靜，突然聽到“啪”的一聲，哥哥紅著眼睛，沖上樓惡狠狠地沖我說：“你是不是動(dòng)我的書了？”被哥哥這么一吼，我的思緒瞬間被拋到了九霄云外，所有道歉的話都咽到了肚子里。

此時(shí)，我竟出奇地鎮(zhèn)定：“你為什么說我動(dòng)了你的書？你看護(hù)得緊緊的又不讓我碰?！?/p>

“哼，除了你，還會(huì)有誰做這樣的蠢事？”

我被哥哥質(zhì)問地說不出話，可仍不甘心地與哥哥爭論，我們爭得面紅耳赤，誰也不肯退讓。終于，我意識(shí)到是自己做得不對(duì)，直接掉了“金豆豆”。哥哥見我哭了，手忙腳亂地安慰我，我哽咽著與哥哥道了歉。哥哥又說他做得也不對(duì)。

哥哥說：“不是我不讓你讀我的書，你粗心，不愛惜書，書到你的手里就會(huì)受損?？吹綍荒銚p壞，我就心疼。你看，既然你也喜歡讀書，就要愛惜書，書也是有生命的?！甭犃烁绺绲脑?，我連連點(diǎn)頭。

就這樣，我們和好如初了。你看，偶爾的磕磕絆絆，并不會(huì)影響家人間的和睦，反而正是這些小挫折，才讓我們的人生更加豐富多彩！

（陜西渭南市少華中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

最是讀書滋味長。小作者寫了自己和哥哥因?yàn)闋幹x書所引起的爭吵。爭吵的起因，經(jīng)過，皆層次分明，是一篇語言內(nèi)容俱佳的美文。