【左讀名家經(jīng)典】

蘇軾是北宋蘇氏文章店鋪的CEO，他的店鋪里，拳頭詞產(chǎn)品《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《江城子·十年生死兩茫茫》，名牌詩產(chǎn)品《飲湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《題西林壁》。拳頭名牌系列組合兩千多件，還有精致的筆記《東坡志林》《仇池筆記》，當(dāng)然，他獨(dú)特的書法、繪畫，也讓人應(yīng)接不暇。

蘇軾的店鋪，還兼營(yíng)其他文創(chuàng)副業(yè)，比如幫人取名改名。高俅做過蘇老板的小秘書，“俅”原來是“毬”，蘇軾認(rèn)為沒文化，幫他改了下，“俅”通“逑”，“窈窕淑女，君子好逑”。蘇軾比較拿手的是開方子，這是他文創(chuàng)的又一副業(yè)?！稏|坡志林》中，就開了四次方子，儼然老中醫(yī)。

蘇軾的店鋪，雖然運(yùn)營(yíng)資金常常緊張，可蘇老板文章生意照做，且越來越紅火。蘇軾曾經(jīng)這樣教寫作：就文章來說，那些辭藻、事實(shí)，就是店鋪里的貨物，文章的立意，就是金錢。做文章，如能有立意，那么古今所有東西都能一并收納，都能為我所用。如果知道這個(gè)道理，就會(huì)做文章啦。

蘇軾以錢來喻文章立意，可看作是他文章店鋪的經(jīng)營(yíng)總原則，這個(gè)原則，也貫串他的整個(gè)人生。

蘇軾初到儋耳時(shí)心情壞透了。戊寅年九月十二日，與客人飲酒微醉，隨手將感受寫在一張紙上：我環(huán)顧四面大海，凄然悲傷，什么時(shí)候才能夠離開這個(gè)島呢？這天和地，都在這積水中，九州也在這大海中，整個(gè)中國也在這大海中，難道還有誰生下來不在島上的嗎？他隨即做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：弄來一盆水，水里放些浮草，再捉來一只螞蟻。然后，將水迅速倒在地上，水干了，螞蟻跳下草葉就跑掉了。見到同胞，螞蟻哭著說：我差點(diǎn)再也見不到你們了！哪知道，一會(huì)兒工夫，我的眼前就出現(xiàn)了四通八達(dá)的大道了。

做完實(shí)驗(yàn)，蘇軾笑了，我也笑了。文章的立意和人的境界，居然有著這么密切的關(guān)系，蘇軾從螞蟻身上得到的啟示，使他的文章更上一層樓。

蘇軾用店鋪里的錢和物，來說明文章的立意和素材之間的關(guān)系，就近比喻，極通俗，道理也淺顯。只有文章的立意，才可以調(diào)動(dòng)起文字部隊(duì)，并使它有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。好立意就能出好文章，猶如精銳王牌部隊(duì)，卓著戰(zhàn)功，流芳百世。

（作者陸春祥，選自《意林·作文素材》）

讀有所思

一代大文豪蘇軾，在作者筆下卻成了一個(gè)開店鋪的商人。當(dāng)然，他店里的“商品”就是他的文章，構(gòu)思可謂新奇。

選文不僅形式新穎，且立意高遠(yuǎn)。人們常說“文如其人”，無論是蘇軾的詞、詩還是文章，都是其高尚靈魂的外在表現(xiàn)。作者正是抓住了這一點(diǎn)，才構(gòu)思出“蘇軾出任蘇氏文章的CEO”這一情節(jié)，不拘泥于蘇軾身上的那些大光環(huán)，富有創(chuàng)意又不失真實(shí)性。

思有所悟

寫作前，有以下三點(diǎn)需要同學(xué)們注意。

1.對(duì)原著一定要熟悉，需了解原著中故事發(fā)生的背景及情節(jié)等主要內(nèi)容，避免在新編故事的時(shí)候，出現(xiàn)知識(shí)上的張冠李戴，內(nèi)容上的牽強(qiáng)附會(huì)。比如《CEO蘇軾的寫作秘訣：寫文章就是經(jīng)營(yíng)一家店鋪》一文中，作者所寫的蘇軾在儋耳做實(shí)驗(yàn)時(shí)的那件小事，就源自蘇軾的文章《在儋耳書》。如果作者不熟悉蘇軾的文章，不熟悉他文章的立意，又如何能寫出這樣一篇贊美蘇軾的新奇之作。

2.尊重原著人物性格。原著中人物的性格不能改變，人物關(guān)系亦是如此，否則，就失去了新編故事的基礎(chǔ)。

3.立意要新，能體現(xiàn)時(shí)代精神?！禖EO蘇軾的寫作秘訣：寫文章就是經(jīng)營(yíng)一家店鋪》一文旨在宣揚(yáng)“有高尚的靈魂，才能寫出高尚文字”的精神，而這恰恰符合了當(dāng)今時(shí)代的要求：每個(gè)作者都應(yīng)該凈化心靈，不受浮躁社會(huì)的影響，靜心寫作，才會(huì)有好的作品問世。

有以下幾種方法可供大家借鑒——

1.情節(jié)續(xù)寫法。根據(jù)原著情節(jié)發(fā)展的方向，設(shè)計(jì)別樣的續(xù)寫。比如大家都熟悉的《愚公移山》，結(jié)尾部分兩座大山被天帝派人搬走了，那愚公這樣一個(gè)做事有毅力、堅(jiān)持不懈的人還會(huì)做些什么事呢？他的子孫又會(huì)遇到什么新問題呢？如此，就有了續(xù)寫的可能性。

2.人物重組法。古今中外文學(xué)長(zhǎng)廊里的典型人物或歷史上的傳奇人物精彩紛呈，如果可以穿越時(shí)空的限制，鏈接各色人物，文章便有了廣闊的背景。

3.立意翻新法。即不拘泥于歷史人物或文學(xué)作品中的人物性格，從全新的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)或述說，但要注意評(píng)價(jià)的真實(shí)性、科學(xué)性。

4.故事演繹法。即借用經(jīng)典作品中人物的名字，但行文時(shí)不按照原著的人物線索來編寫故事，而是重新演繹故事情節(jié)。

5.細(xì)節(jié)擴(kuò)展法。根據(jù)原著細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展改編，呈現(xiàn)新的故事。如2001年的高考滿分作文《赤兔之死》，作者就根據(jù)原著中“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲，獻(xiàn)與孫權(quán)。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死”這個(gè)細(xì)節(jié)，巧妙構(gòu)思了一個(gè)以赤兔馬因誠信而殞命的感人故事。