簡(jiǎn)宇昂

【示范作文一】

在我的學(xué)習(xí)生活中，有一位老師至今讓我記憶猶新。

他姓夏，40歲左右，我們都習(xí)慣稱他為“夏老”。夏老身高中等，鼻梁上始終架著一副厚眼鏡，經(jīng)常穿著一身黑西裝，一股俊秀之氣常常洋溢在臉上。

進(jìn)入四年級(jí)以后，語(yǔ)文閱讀的難度逐漸加深，絕大部分同學(xué)都感覺語(yǔ)文跟不上。夏老為了讓大家打好小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)，不斷地想辦法，找資料，加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀講解和練習(xí)。每天早自習(xí)，夏老總會(huì)擠時(shí)間給我們“開小灶”，帶領(lǐng)我們朗讀課文、品析詞語(yǔ)、理解句子、分析寫法……上課時(shí)，夏老常常從課文的寫作背景入手，將作者的主要經(jīng)歷與文章內(nèi)容相結(jié)合，妙趣橫生又深入淺出地講解給我們聽，讓我們體會(huì)到很多平時(shí)根本無(wú)法知曉的文章內(nèi)涵和作者的情感世界。不知不覺中，我們愛上了語(yǔ)文?？粗蠹也诲e(cuò)的成績(jī)，夏老終于露出了欣慰的笑容。

進(jìn)入五年級(jí)后，夏老更加認(rèn)真了?？晌覀儼l(fā)現(xiàn)，夏老經(jīng)常做出一些奇怪的動(dòng)作。上課時(shí)，他邊講邊用手按住腹部，臉上顯出痛苦的神色。一天，我們班來(lái)了一位陌生的女老師，大家都愣住了。那位老師告訴我們，夏老師生病住院了！原來(lái)，為了幫助大家提高語(yǔ)文成績(jī)，夏老經(jīng)常犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課，回家還要照顧高考的兒子，因勞累過(guò)度和飲食不規(guī)律，導(dǎo)致膽結(jié)石急性發(fā)作，需要手術(shù)。聽到這個(gè)消息，大家都很難過(guò)。但令我們沒想到的是，兩個(gè)星期后的一個(gè)清晨，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影——夏老師回來(lái)啦！同學(xué)們一窩蜂地圍上去，爭(zhēng)先恐后地詢問(wèn)夏老師的病情，教室里又恢復(fù)了往日嘰嘰喳喳的歡笑聲。

夏老既是我們的良師，也是我們的益友。五十米接力賽時(shí)，他總在賽道旁為我們加油助威;考試失利時(shí)，他總用滑稽的聲調(diào)幫我們查找原因;班級(jí)獲獎(jiǎng)時(shí)，他總用雄渾的嗓音為我們歌唱……

如今，我已是一名中學(xué)生了，和夏老分別也已經(jīng)兩年了。但是，他關(guān)愛的眼神，和藹的臉龐，手拿書本在黑板上奮筆疾書的身影，拔河時(shí)手舞足蹈的樣子，無(wú)一不在我的腦海里烙下深深的印跡。而且，現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我并未覺得有很大的困難。我知道，這離不開夏老師在小學(xué)時(shí)為我打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

夏老師，謝謝您！

（重慶市巫山初級(jí)中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

小作者用飽含深情的語(yǔ)言贊美了夏老師無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的紅燭精神。文中，小作者根據(jù)主旨的需要安排詳略，詳寫了夏老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的一面，略寫了夏老師是“我們的益友”這一面。這樣疏密有致、波瀾起伏，便給讀者留下了深刻的印象。