摘 要：新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育迎來新使命，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育切合新時(shí)代特色，拓展教育空間與時(shí)效，實(shí)現(xiàn)教育“知行合一”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、構(gòu)建育人體系、提升施教水平、培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖、創(chuàng)新工作方法，是實(shí)現(xiàn)以生為本、落實(shí)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;大學(xué)生;創(chuàng)新

“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！彪S著網(wǎng)絡(luò)對生活的滲透，網(wǎng)絡(luò)深刻地改變了人類的生活，也改變了高校的傳統(tǒng)育人環(huán)境。當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)世界的主要參與者，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是新時(shí)代貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑和有益探索。開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是思想政治教育的新動(dòng)力、新方向、新形態(tài)。深入研究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響、作用與不足，探索行之有效的工作方法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想教育育人體系，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地;將思想政治教育滲透到學(xué)生日常生活中，延伸教育的空間與時(shí)效，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，落實(shí)學(xué)生思想引領(lǐng)與價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中提出的“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人。

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要意義

（一）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育切合新時(shí)代特色

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生第二個(gè)活動(dòng)場所，網(wǎng)絡(luò)新媒體逐漸成為大學(xué)生獲取知識(shí)、求疑解惑、表達(dá)觀點(diǎn)、展現(xiàn)自我的主要渠道。高校思想政治教育需要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”，應(yīng)對新形勢，以網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)為載體，占領(lǐng)把控網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主陣地，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，切合信息萬變的新時(shí)代特色。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、移動(dòng)客戶端等技術(shù)的發(fā)展與成熟，衍生了微信、微博、直播、微電影等各種新媒體平臺(tái)，打破了信息傳播的空間限制，大學(xué)生可以自由發(fā)聲。大學(xué)生思想開放、容易接受新事物，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成為廣大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社交的延伸，思想領(lǐng)域程度更加開放。因此，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分運(yùn)用學(xué)生青睞的載體，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想通過微信、微博、直播、微電影等形式傳遞給學(xué)生，生動(dòng)有趣、形式新穎，符合時(shí)代特色，貼近學(xué)生的需求。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育拓展教育空間與時(shí)效

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“要全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”高校思想政治教育工作需要占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，實(shí)現(xiàn)全方位育人。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，突破了傳統(tǒng)教育的場地、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、資源、設(shè)備等因素的限制，拓展了學(xué)生數(shù)量，拓寬教育的覆蓋面。微電影、微課、慕課、易班等網(wǎng)絡(luò)資源與平臺(tái)，為學(xué)生提供海量的信息和下載資源，也深受學(xué)生喜愛?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)客戶端的飛速發(fā)展，其便捷性、即時(shí)性、交互性和差異性，滿足高校師生溝通、信息和個(gè)性需求。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中，系統(tǒng)或碎片化的學(xué)習(xí)，有效延長教育時(shí)效，強(qiáng)化教育的效果。此外，通過網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、人工智能，提升教師與學(xué)生的生活事務(wù)辦理效率，提高時(shí)間利用率，使學(xué)生工作可以向思想引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)維度轉(zhuǎn)移。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推動(dòng)教育“知行合一”

高校思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生做到“知行合一”，既要傳遞真理，又要讓學(xué)生在生活中體會(huì)真理的魅力，在實(shí)踐中發(fā)揮自身的才智。學(xué)生在線下參與課程、愛國主義教育活動(dòng)、志愿服務(wù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，可以借助網(wǎng)絡(luò)將自己所觀所感，以影像資料、圖片、繪畫、文字、音頻等形式記錄與分享，發(fā)揮學(xué)生特長與興趣;網(wǎng)絡(luò)直播突破空間的限制，通過客戶端為學(xué)生傳送第一手真實(shí)畫面，拉近了距離感。網(wǎng)絡(luò)拓展了教育活動(dòng)的受眾面，通過朋輩的力量潛移默化影響更多學(xué)生，以鮮活、觸動(dòng)學(xué)生心靈的方式傳播正能量，學(xué)生在參與中實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與不足

（一）網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的復(fù)雜性和多樣性，擾亂學(xué)生的正確認(rèn)知

網(wǎng)絡(luò)世界開放性強(qiáng)，充斥著不同地域文化、不同意識(shí)形態(tài)、不同價(jià)值觀念等，網(wǎng)絡(luò)生態(tài)復(fù)雜多樣，輿論導(dǎo)向難以控制和管理。大學(xué)生思想開放、青春活躍、簡單率真，同時(shí)敏感沖動(dòng)、盲目從眾，是“易感易控”人群。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)缺失，極端主義、享樂主義、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)貸、低俗文化、恐怖威脅、虛假信息等廣為傳播。西方政治意識(shí)形態(tài)、道德文化、價(jià)值理念滲透，削弱了國家凝聚力、弱化了大學(xué)生的文化自信，擾亂了大學(xué)生的思想與社會(huì)認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)信息的泛娛樂化和碎片話，削弱或曲正面的思想理論，影響其有效傳播。錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，模糊了思想政治教育導(dǎo)向，拉低高校學(xué)生的價(jià)值評判標(biāo)準(zhǔn)，損害學(xué)生身心健康，動(dòng)搖校園的和諧穩(wěn)定。

（二）高校及教育者對網(wǎng)絡(luò)重視程度，限制網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展

“所教非所學(xué)，所學(xué)非所教”，這是教育面臨的不平衡不充分的發(fā)展問題，教師傳授內(nèi)容未能滿足學(xué)生迫切需求的。網(wǎng)絡(luò)信息的獲取，使傳統(tǒng)教育的“教師先知”向現(xiàn)代教育的“學(xué)生先知”轉(zhuǎn)變，網(wǎng)絡(luò)拓寬了學(xué)生的信息渠道，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)先知且獲得課本以外的拓展知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，要求高校、教育者打破傳統(tǒng)教育模式。但目前，高校對網(wǎng)絡(luò)思想教育重視程度不夠，未能在硬件軟件上滿足教育所需，也未構(gòu)建完善、系統(tǒng)的高校網(wǎng)絡(luò)思想教育體系，亦或是流于形式。高校思想政治教育者自身信息素質(zhì)不足、能力不足，對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語、網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和心理特點(diǎn)等缺乏全面、深刻的認(rèn)識(shí)，對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的迫切性意識(shí)不到位。教育覆蓋面不全、輻射面不廣、針對性不強(qiáng)，高校及教育者對網(wǎng)絡(luò)重視程度，未能滿足學(xué)生全方位、深層次的需求，未能發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，限制網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施途徑

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，維持網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定

習(xí)近平在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)良好生態(tài)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)輿論、反映民意的作用”。國家要加快網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮的建設(shè)與完善，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，保障網(wǎng)絡(luò)安全。高校要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，保護(hù)學(xué)生信息安全，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。同時(shí)，學(xué)校建立完善的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布程序，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管，對信息進(jìn)行過濾。加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德教育，將網(wǎng)風(fēng)、網(wǎng)德教育納入思想政治教育中，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)倫理相關(guān)選修課程，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)道德與健全的人格。

（二）構(gòu)建育人體系，保障思想政治教育有效開展

高校思想政治教育需要結(jié)合高校實(shí)際情況，構(gòu)建基于高校各部門、教師、組織、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多角色組成的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育育人體系。通過大數(shù)據(jù)信息抓取技術(shù)，對思想政治教育信息收集、分析，針對大學(xué)生面臨的難點(diǎn)、痛點(diǎn)以及關(guān)注的熱點(diǎn)，有針對性開展思想政治教育信息傳播。創(chuàng)新思想政治理念，從單一課本到多元互聯(lián)網(wǎng)，從孤立思政教育到全員全過程思政，創(chuàng)新校園支撐服務(wù)體系，提升學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，拓展學(xué)習(xí)渠道，提升思想政治教育有效性。創(chuàng)新宣傳載體，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)或線上線下思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。

（三）提升施教水平，落實(shí)思想政治教育人才支撐

習(xí)近平指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高校思想政治教育隊(duì)伍的職業(yè)能力和施教水平直接影響到大學(xué)生思想政治教育的成效。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，為思想政治教育提供人才支撐，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)。教師將信息技術(shù)融入思政課堂，豐富教學(xué)形式和載體，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)的可視化技術(shù)，將教育內(nèi)容以圖表、動(dòng)態(tài)示意圖、數(shù)據(jù)對比、視頻音頻結(jié)合等形式直觀地傳遞給學(xué)生，提升思想政治教育效果。

高校隊(duì)伍應(yīng)發(fā)揮集體力量，重構(gòu)資源，建立理論學(xué)習(xí)資源庫，建設(shè)思政成果交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)交流、共享，提升理論素質(zhì)。教育者需走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生，突破傳統(tǒng)講授式、灌輸式教育方式，熟悉掌握學(xué)生中的流行網(wǎng)絡(luò)科技成果，用學(xué)生可以接納的方式開展思想政治工作與教育，從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握思想政治教育的每一個(gè)過程，深入了解學(xué)生前期、中期、后期的需求反饋，形成閉環(huán)反饋，推進(jìn)工作的總結(jié)與提升。

（四）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，發(fā)揮朋輩影響力

青年網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中一股關(guān)鍵力量。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對廣大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)精神生活具有典型引領(lǐng)作用，注重又紅又專的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)，引領(lǐng)青年自覺參與到社會(huì)生活和政治生活中，塑造積極健康的綠色網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。他們敏銳捕捉時(shí)事熱點(diǎn)，離信息源近，依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分享個(gè)人學(xué)校、社會(huì)等經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀，具有引領(lǐng)性、批判性，容易引起朋輩的共鳴。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)，有助于“下情上達(dá)”，及時(shí)了解解決學(xué)生生活中遇到的問題;“上情下達(dá)”，將學(xué)校培養(yǎng)理念及時(shí)傳達(dá)。他們是校園文化的組織者和帶動(dòng)者，是先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者，是文明的傳播者，通過他們的引領(lǐng)提高網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)型和感染性，提升網(wǎng)絡(luò)“溫度”，使廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

（五）創(chuàng)新工作方法，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育理念

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)信事業(yè)要發(fā)展，必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解民意、開展工作。高校思想政治教育要堅(jiān)持以人為本，符合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體。高校要密切關(guān)注廣大學(xué)生網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)與大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問題。創(chuàng)新工作模式，研究更新課堂教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合資源，提供可提前的閱讀資料，一是減少學(xué)生課堂焦慮，二是能使學(xué)生帶著問題上課，提升課堂效率。此外，思政教育可以發(fā)揮學(xué)生的興趣與特長，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己通過文本、圖像、音頻、演示文稿等方式，整合知識(shí)點(diǎn)，形成個(gè)人知識(shí)地圖。學(xué)生也可以制作視頻、音頻等，記錄自己的生活點(diǎn)滴、成長日志，通過網(wǎng)絡(luò)生動(dòng)展現(xiàn)校園生活，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、關(guān)愛自我，提升自己的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育緊跟時(shí)代步伐，形式新穎，符合學(xué)生需求，體現(xiàn)以生為本的教育理念。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育借助大數(shù)據(jù)時(shí)代信息個(gè)性化、多樣化和便捷化的特點(diǎn)，拓展教育空間與時(shí)效，強(qiáng)化育人實(shí)效，推動(dòng)教育“知行合一”。今后我們需要發(fā)揮思想政治教育的信息紐帶作用，通過大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)，將思想政治教育理論簡單化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，符合教育個(gè)性化需求，真正提升思政教育的號召力與感染力，真正贏得學(xué)生，用真理感化學(xué)生。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作用，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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基金項(xiàng)目：文章為東莞理工學(xué)院2018 年度馬克思主義理論研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)項(xiàng)目“高水平理工科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系模式構(gòu)建研究”的研究成果，項(xiàng)目編號：2018MKSZX06。

作者簡介：陳鳳宜（1989- ），女，廣東廣州人，碩士研究生，東莞理工學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育。