夏琳

摘要：幼兒教育的受關注程度不斷增加，幼兒園保育工作的開展更是得到了社會的廣泛關注。本文將對幼兒園保育工作開展中存在的問題進行分析，并就幼兒園保育工作創(chuàng)新如何更好開展提出合理化建議。

關鍵詞：幼兒園：保育工作;創(chuàng)新

一、保育隊伍的現狀

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要》中明確提出“保教并重”原則，保育工作是幼兒教育重要的組成部分，是第一線的幼教工作者。幼兒園中保育員和教師的作用同等重要，在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，他們的一舉一動，一言一行都會對幼兒產生潛移默化的作用，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產生著深刻的影響。保育員必須熟練掌握保育工作操作技能及相關標準要求，掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能、幼兒生活管理技能及教育活動配合技能、安全及衛(wèi)生消毒工作技能等等。而當前大部分保育員要同時達到這些素質要求是存在著相當的一段距離，往往是處在一種顧此失彼、疲乏的狀態(tài)中。主要表現在：保育員工作狀態(tài)不在一個標準上，保教觀念陳舊，認識不到位，工作中只是隨意做下大概的衛(wèi)生，沒有配合班級老師一起做好孩子的教育，覺得教育那都是老師的事：工作缺乏主動性.時常出現相互推諉現象等。

二、幼兒園保育工作創(chuàng)新策略

1.優(yōu)化生長環(huán)境，包括物質環(huán)境和精神環(huán)境

環(huán)境的整體美觀、潔凈衛(wèi)生應成為幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的先決條件，只有兼顧了疾病預防、衛(wèi)生消毒、安全防護的基礎上，為孩子智能發(fā)展提供所需要的房屋設施配備、墻面裝飾布置等才能確保幼兒園真正成為兒童樂園。我園還有多個功能室：感統(tǒng)室、陶藝室、美術室、閱覽室、角色城、建構室、淘氣堡等等，這些既給孩子提供了展示才華的舞臺，又使其身心得到愉悅。在保育過程中保教人員與兒童的情感互動也是幼兒園環(huán)境的重要組成部分。保教人員不但要對幼兒進行有效的生活服務，提高他們的生活自理能力還必須與他們建立平等、親密的關系，滿足其情感需要，才能夠全面實施保育措施。

2.規(guī)范操作程序，落實日常工作中各個環(huán)節(jié)的保育工作日常的保育工作是否落實到位是保證保育工作質量的基礎。在幼兒園一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，減少忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。在每個班級的衛(wèi)生間都張貼一日工作流程及消毒要求，使每個進入班級的人員能夠很快了解班級保育工作要求。保育工作包括生活活動與學習活動，生活活動中的保育工作具體內容有：進餐、睡眠、衣著、排泄、個人衛(wèi)生等。因此在生活活動中的每個環(huán)節(jié)規(guī)范保育程序，落實保育措施是非常重要的。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應該配合老師組織好教育活動，在一日活動中隨時注意對孩子進行思想品德教育和良好生活習慣培養(yǎng)，并能隨時組織幼兒活動。

3.保育工作科學、細致化

（1）安全工作細致，加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能，保健老師利用講座和晨檢進行有關安全知識教育。我們每月有一次安全應急演練，如“防走失”演練，不僅提高教師的安全意識，同時也教育了每個幼兒;“防地震”演練、“消防演練”使師生都學會了正確的逃生方法與路線;每個班有每日安全工作記錄本，記錄班級中是否有安全隱患，整改情況怎樣等。

（2）保教措施細致，我園的“一日生活反饋表”充分說明了這一點，反饋表包括幼兒在園一日三餐的飲食情況、集體活動、睡眠、游戲、飲水、大便情況等等，督促保教人員細致觀察幼兒在園生活，家長每天只要看一下反饋表，就能夠對幼兒在園的情況有所了解，這項活動得到了家長的一致稱贊。在每個班的衛(wèi)生間都有方便幼兒取放的衛(wèi)生紙簍，有專門的幼兒藥箱，喝水、洗手有起止線、小腳丫等等提醒幼兒，活動室有每個幼兒梳頭的梳子，拖布分有衛(wèi)生間的、活動室的，抹布也是這樣，進入房間，很快就能明白怎樣去做。

4.管好幼兒的膳食

（1）合理配餐，先算后食。合理配餐是幼兒飲食的關鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學調配，使營養(yǎng)均衡。每周四下午由分管園長、保健醫(yī)生、炊事班長、采購員等膳食小組成員，按幼兒生長發(fā)育必需的營養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下周食譜，并輸入電腦計算一周食物中的各種營養(yǎng)量是否滿足孩子生長發(fā)育所需的份量，及時調整后再付之實施，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標準的各種營養(yǎng)素。

（2）堅持深入實際，嚴格膳食工作的檢查、監(jiān)督。后勤管理人員和保健醫(yī)生每天要堅持下廚2次以上檢查工作：對照食譜檢查當天是否按照食譜有計劃進購食品，按質按量操作;督促炊事員養(yǎng)成良好的個人生活衛(wèi)生習慣和嚴格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。每周定期組織召開膳食會議，對幼兒餐飲中存在問題加以探討，尋求解決問題的辦法，并深入班級了解幼兒飲食情況，根據家長、班級工作人員反饋的信息調整飲食方案，在工作中做到領導心中有數，工作人員配餐有譜，采購員進購適中，這樣就保證了孩子能夠吃得營養(yǎng)，吃得更加科學。

參考文獻：

[1]張軍龍，幼兒園保育員現狀及保育策略優(yōu)化的對策研究[J].好家長，2017 （06）：56-57.

[2]蘇翠梅，當前幼兒園保育工作存在的問題及對策[J].散文百家旬刊，2017 （3）：74-75.