李爽樂(lè)

摘要：為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，文化館開(kāi)展了群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)工作。本文對(duì)文化館如何開(kāi)展群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)工作進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：文化館;群眾性;聲樂(lè)培訓(xùn)

在文化館開(kāi)展群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)是很有意義的一件事，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程中，也要重視精神文明的建設(shè)。

一、文化館群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)

開(kāi)展文化館群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)時(shí)，要圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

1.培訓(xùn)要與群眾要求相符

聲樂(lè)培訓(xùn)要吸引群眾的注意力，則要滿足群眾的要求，只有這樣，聲樂(lè)培訓(xùn)才會(huì)發(fā)揮作用，達(dá)到文化宣傳的目的。首先，聲樂(lè)培訓(xùn)的方式要讓群眾接受，在此基礎(chǔ)上，讓群眾對(duì)聲樂(lè)的內(nèi)容和方式有所了解。要走近群眾。對(duì)群眾進(jìn)行必要的調(diào)查，了解群眾所感興趣的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，確保課堂的高效性。在進(jìn)行調(diào)查時(shí)，需要注意，不同年齡段的人，調(diào)查的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該有所不同，只有對(duì)群眾的了解更加細(xì)致，才能滿足群眾的各種要求，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

2.教師要和群眾直面交流

在聲樂(lè)培訓(xùn)的過(guò)程中，教師要和群眾直面交流，對(duì)群眾的想法和感受有深入的了解。師生之間要加強(qiáng)溝通，這樣有利于學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)，參與到課堂互動(dòng)中，活躍課堂氣氛。教師與學(xué)生加強(qiáng)交流與互動(dòng)，可以提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。教師和學(xué)生相處融洽，關(guān)系友好，頻繁互動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)有很大的幫助。要充分利用文化館的獨(dú)特環(huán)境，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡可能用通俗的語(yǔ)言講述知識(shí)，減少學(xué)生理解上的障礙，使學(xué)生真正喜歡上聲樂(lè)。

3.提供更多的學(xué)習(xí)資料

在文化館開(kāi)展聲樂(lè)培訓(xùn)工作時(shí)，要為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)材料，這可以讓學(xué)生很快融入表演的環(huán)境中，增強(qiáng)自身體驗(yàn)感。文化館有足夠的表演道具和書(shū)籍，可以帶來(lái)不可估量的價(jià)值，所以說(shuō)，和普通的學(xué)校相比，文化館更容易帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此，要將文化館的資料充分利用，保證群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。

4.將理論和實(shí)踐相結(jié)合

在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要掌握基本的理論知識(shí)，還要進(jìn)行必要的實(shí)踐。因此可以采用理論與實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，在教學(xué)中，對(duì)于歌曲表演、呼吸等細(xì)節(jié)教師可以加強(qiáng)指導(dǎo)，親自示范，使學(xué)生感受到聲樂(lè)的獨(dú)特性。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)生對(duì)聲樂(lè)會(huì)有更深的體會(huì)，這可以使學(xué)生對(duì)聲樂(lè)技巧有更好的掌握，也可以讓課堂更有活力。在講述理論知識(shí)時(shí)，要讓學(xué)生理解到位，并抽取時(shí)間檢查學(xué)生的掌握情況，然后讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用，使學(xué)生的潛力得到開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使群眾性文化得到發(fā)展。

5.注重共性與個(gè)性

文化館以往的聲樂(lè)培訓(xùn)工作喜歡強(qiáng)調(diào)歌曲的演變過(guò)程和個(gè)性，這往往激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)聲樂(lè)也缺乏自身獨(dú)特的見(jiàn)解。在以后的工作中，要讓學(xué)生保留對(duì)聲樂(lè)的見(jiàn)解，給予學(xué)生發(fā)展空間，讓學(xué)生可以通過(guò)聽(tīng)取他人的見(jiàn)解來(lái)拓寬自己的知識(shí)面，使聲樂(lè)得到更好的發(fā)展，這樣也會(huì)讓課堂互動(dòng)頻繁，取得良好的教學(xué)效果。在聲樂(lè)培訓(xùn)中，對(duì)共性與個(gè)性要有同等程度的重視，通過(guò)個(gè)性找共性，利用共性探究個(gè)性，只有這樣，課堂才會(huì)順利進(jìn)行。只有不斷完善聲樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，聲樂(lè)培訓(xùn)工作才會(huì)讓群眾受益，從而促進(jìn)群眾文化建設(shè)工作的發(fā)展。

二、文化館群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)的作用

1.擴(kuò)大群眾文化發(fā)展范圍

目前，我國(guó)的群眾文化建設(shè)已經(jīng)取得了一些成效，群眾的文化生活質(zhì)量也有了一定程度的提高，但仍然存在許多問(wèn)題?？梢园l(fā)現(xiàn)，參加文化培訓(xùn)的大都是老年人，其中青年人和中年人非常少，這表明業(yè)余生活的發(fā)展還有待提高，在文化館開(kāi)展群眾性的聲樂(lè)培訓(xùn)可以使這個(gè)問(wèn)題得到解決。文化館招生覆蓋面廣，沒(méi)有太多的條件限制，這可以讓更多人從中受益，給各個(gè)年齡階段的人提供平臺(tái)，讓人們真正感受到聲樂(lè)的強(qiáng)大魅力，使群眾文化范圍得到了進(jìn)一步擴(kuò)大。

2.提高群眾文化質(zhì)量

雖然我國(guó)的群眾文化建設(shè)水平有了很大的提升，但發(fā)展空間依然很大。在文化館開(kāi)展群眾性聲樂(lè)培訓(xùn)，是提高群眾文化發(fā)展質(zhì)量的最好途徑和方法。在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，群眾文化建設(shè)是重要的組成部分，因此對(duì)其發(fā)展質(zhì)量要更加重視。大眾娛樂(lè)休閑方式就包含在內(nèi)，讓更多的人參與到文化館的活動(dòng)中，可以讓人們采用音樂(lè)的方式休閑，使我國(guó)的精神文明建設(shè)得到提高。許多人喜愛(ài)音樂(lè)，若接受專門(mén)的培訓(xùn)，其音樂(lè)愛(ài)好更容易被帶動(dòng)起來(lái)。特別是聲樂(lè)這種高雅的藝術(shù)培訓(xùn)，在文化館的氣氛渲染下，對(duì)群眾文化發(fā)展質(zhì)量的提高有重大作用。

3.拓展群眾文化發(fā)展的意義

古時(shí)候，人們通過(guò)詩(shī)詞歌賦寄托自己的情感，如今，我們也可以通過(guò)聲樂(lè)來(lái)寄托自己的情感。在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的過(guò)程中，還可以拓展群眾文化發(fā)展的意義，陶冶人們的情操，提高人們的生活品質(zhì)。每接觸到一個(gè)文學(xué)作品，都可以深入了解其歷史背景，感受作者的心情，了解其所寄托的情感，使群眾的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力都得到提高，從而推動(dòng)群眾整體文化質(zhì)量的發(fā)展。

三、結(jié)論

綜上所述，文化館響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，通過(guò)聲樂(lè)培訓(xùn)提升群眾文化，有利于我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)的提升。但需注意，要采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，要注重培養(yǎng)群眾的共性與個(gè)性，讓群眾對(duì)聲樂(lè)真正產(chǎn)生興趣，投入到聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，使我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)。