近日，一場(chǎng)意義非凡的實(shí)踐展示活動(dòng)在上海市久隆模范中學(xué)舉行。學(xué)生們用歌曲、舞蹈、朗誦、說唱等精彩節(jié)目，展現(xiàn)了他們以上海地方志普及讀本系列《上海六千年》為導(dǎo)覽，參與“尋根”之旅的豐碩成果。

自2019年5月起，上海市久隆模范中學(xué)以上海地方志普及讀本系列《上海六千年》為導(dǎo)覽，圍繞“尋上海文化之根、育愛國(guó)主義之情、問模范公民之道、鑄理想信念之魂”的主題，精心策劃了十站“上海六千年”之旅實(shí)踐活動(dòng)。

什么才是“上?！?？如何串起上海史？她的淵源、榜樣、品格、貢獻(xiàn)在哪里？帶著問題，全校近兩百名師生從“上海之根”出發(fā)，歷時(shí)數(shù)月，循著《上海六千年》書中提及的“江南文化”“海派文化”“紅色文化”三條路線開展實(shí)踐之旅，重點(diǎn)探訪了廣富林文化遺址、陳望道故居、上海天文臺(tái)及猶太難民紀(jì)念館等10座場(chǎng)館。采取課程化研學(xué)的形式，遵循“體驗(yàn)性、共享性、探究性”的原則，久隆師生在共同閱讀中了解上海、在一起行走中熱愛上海。學(xué)生們?cè)谥泵嬲鎸?shí)歷史的實(shí)踐活動(dòng)中種下了勇?lián)鷱?fù)興大任、爭(zhēng)做時(shí)代新人的種子。

上海淵源? 薄薄的布，濃濃的情

上海作為移民城市，千百年來的民族遷徙、文化融合造就了今日國(guó)際大都市，但誰是第一批移民？帶著這樣的問題，學(xué)子們?cè)趶V富林遺址約請(qǐng)華東師大社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授、上海地方志普及讀本《上海六千年》作者仲富蘭，現(xiàn)場(chǎng)上了“第一課”，讓他為“江南尋根之旅”當(dāng)“導(dǎo)游”。“在4000多年前的新石器時(shí)代晚期，這里就有上海先民與中原移民共同生活的痕跡，代表黃河流域文明的龍山文化與長(zhǎng)江流域文明的良渚文化交匯融合?！敝俑惶m告訴戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)們，“一批先民受水災(zāi)影響而南遷，其中一部分來到上海松江佘山以南的廣富林區(qū)域。”

在廣富林文化遺址館陳展的場(chǎng)景中，學(xué)生歐陽(yáng)詩(shī)桐見到一位位身著旗袍的優(yōu)雅女子，仿佛整個(gè)人都被帶進(jìn)時(shí)光隧道，“我看到勤勞的古代上海人民，傳承和發(fā)揚(yáng)織布技術(shù)，使松江府織布一時(shí)名噪天下，飽含對(duì)美好生活的期待與向往?！?/p>

上海榜樣? 真理味道，赤誠(chéng)之心

大手牽小手，中學(xué)連大學(xué)。復(fù)旦大學(xué)外的國(guó)福路上，陳望道故居迎來中學(xué)師生，以及同行的“導(dǎo)師”語言學(xué)家、博導(dǎo)陳光磊教授。陳教授在舊居里講起自己老師的求學(xué)之路，如何經(jīng)歷了從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)的轉(zhuǎn)變?！白x書為了什么？”一開始，望道先生理科出身，想要用科學(xué)技術(shù)來救國(guó);但在異國(guó)求學(xué)經(jīng)歷中意識(shí)到應(yīng)該學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)，通過思想來救國(guó)，于是立即轉(zhuǎn)學(xué)文學(xué)、哲學(xué)、法律以及閱讀馬克思主義書籍。而最終，他終于意識(shí)到革命救國(guó)，便帶著滿腹經(jīng)綸與滿腔熱血，回國(guó)后不久便投身革命事業(yè)，為國(guó)人留下第一本《共產(chǎn)黨宣言》的中文全譯本。

何為大學(xué)非大樓、而有大師？師生們走進(jìn)復(fù)旦大學(xué)校史館，實(shí)踐活動(dòng)倡議方和資助方——上海市教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)王榮華身為“老復(fù)旦”，也興致勃勃地當(dāng)起講解“志愿者”，講起陳望道、蘇步青、謝希德等名校長(zhǎng)的榜樣故事。

上海品格? 命運(yùn)與共，開放包容

“上海六千年”，師生繼續(xù)追劇。一架來自德國(guó)漢堡的竹制玩具黃包車，珍藏著一個(gè)叫約瑟夫的猶太老人和上海黃包車夫鄰居的美好回憶;一件精美的白色婚紗，見證了在滬避難11年的貝蒂在上海國(guó)際飯店舉行的婚禮宴會(huì)……在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，上海成了一條接納近2萬猶太難民的“諾亞方舟”。

邁進(jìn)猶太難民紀(jì)念館的鏤花鐵門，國(guó)際問題專家王健研究員全程解答學(xué)子關(guān)于當(dāng)時(shí)中國(guó)為何敢站在德國(guó)法西斯的對(duì)立面庇護(hù)猶太難民的種種提問，幫助學(xué)生理解“人類命運(yùn)共同體”這一理念背后的文化底蘊(yùn)和歷史支撐。王榮華表示，“同情、惻隱、救助的義舉，不僅是一個(gè)人的美好品格，也是一座城市的美好品格，充分體現(xiàn)了上?！推健⒂焉?、包容、開放的城市品格和歷史傳統(tǒng)。”他說，這是“上海六千年”10站之一，讓更多學(xué)生知上海、愛上海、建上海，體悟這座大城市的真性情。

上海貢獻(xiàn)? 勵(lì)精圖治，感恩報(bào)國(guó)

修習(xí)這門大課的師生意想不到的是，年逾九旬的著名天文學(xué)家葉叔華也加入課程師資陣容。在學(xué)生眼中，葉奶奶精神矍鑠、思維敏捷、謙遜溫和、平易近人，是一位既有高度又有風(fēng)度的長(zhǎng)者。

面對(duì)一張張求知的面孔，她用幾十分鐘時(shí)間不知疲倦地授課。她說，中華人民共和國(guó)成立初期，百?gòu)U待興，國(guó)家急需精密地圖和精準(zhǔn)授時(shí)，她認(rèn)識(shí)到天文工作的重要意義——今天所有人聽到的“北京時(shí)間”，正是由葉叔華團(tuán)隊(duì)建立。上海天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)沈志強(qiáng)還帶領(lǐng)師生，到天馬山腳下近距離參觀可全方位轉(zhuǎn)動(dòng)的65米口徑大型射電天文望遠(yuǎn)鏡，這臺(tái)亞洲第一鏡連續(xù)完成“嫦娥”系列VLBI測(cè)定軌道任務(wù)，為我國(guó)探月工程做出卓越貢獻(xiàn)。而推動(dòng)天馬望遠(yuǎn)鏡工程落實(shí)的，也是葉院士。

作為全國(guó)第一所公辦全免費(fèi)制中學(xué)，久隆模范中學(xué)校長(zhǎng)朱建平表示，徐匡迪老市長(zhǎng)18年前倡議建校時(shí)就提出“讓每個(gè)學(xué)生都成為模范公民，為上海的現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)”。在上海市教委、上海市地方志辦公室等多方支持下，期待知行一體化的育人模式向全市推廣，在全社會(huì)形成育人合力，引導(dǎo)更多學(xué)生從書本走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讀好理論和實(shí)踐“兩本書”。

（素材來源《上海觀察》，刊發(fā)時(shí)有刪改）