張春波

摘 要 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，特別是在我國(guó)在我國(guó)大力實(shí)施“一帶一路”倡議的新時(shí)代，對(duì)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的需求量與日俱增，但目前一些高校在培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才方面還存在諸多薄弱環(huán)節(jié)，需要引起重視并認(rèn)真加以改進(jìn)。本文對(duì)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革進(jìn)行了研究和探索，在首要分析培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的時(shí)代價(jià)值基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的突出問(wèn)題，進(jìn)而就如何推動(dòng)培養(yǎng)模式創(chuàng)新提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞 大學(xué)教育 俄語(yǔ)本科專業(yè) 應(yīng)用型人才 培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.02.025

On the Reform of the Training Mode of Applied Talents for Russian Majors

ZHANG Chunbo

（School of Foreign Languages， Inner Mongolia University for the Nationalities， Tongliao， Inner Mongolia 028000）

Abstract Grow with each passing day， one belt， one road initiative in China， the demand for applied talents in undergraduate course is increasing. However， there are still many weak links in the training of applied talents in the undergraduate course of Russian undergraduate. Based on the analysis of the value of the times， this paper focuses on the prominent problems existing in the cultivation of the applied talents of the undergraduate Russian Majors， and then puts forward countermeasures on how to promote the innovation of the cultivation mode.

Keywords college education; Russian undergraduate; applied talents; training mode

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，特別是隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易規(guī)模的不斷擴(kuò)大，伴隨著“一帶一路”倡議不斷取得新的成效，我國(guó)對(duì)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的需求量與日俱增。盡管從總體上來(lái)看，當(dāng)前大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)得到了重視，而且與過(guò)去相比了有了一定的進(jìn)步和提高，但仍然存在一些不到位的方面，特別是在人才培養(yǎng)模式方面仍然面臨諸多制約因素，在很大程度上制約了大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的深入開(kāi)展，需要引起方方面面的重視。這就需要將培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才納入到人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，特別是要著眼于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，積極探索有助于推動(dòng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革和創(chuàng)新的有效模式，只有這樣，才能使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)取得更好的成效。

1 培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的時(shí)代價(jià)值

在我國(guó)全面融入“一帶一路”倡議的新時(shí)代，特別是在中俄構(gòu)建全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的新形勢(shì)下，培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才具有十分重要的時(shí)代價(jià)值，這對(duì)于推動(dòng)中俄戰(zhàn)略合作的快速發(fā)展以及推動(dòng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等交流同樣具有十分重要的價(jià)值。通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，能夠?yàn)橹卸黹_(kāi)展更深層次的戰(zhàn)略合作創(chuàng)造有利的條件，特別是在當(dāng)前中俄國(guó)際貿(mào)易的快速發(fā)展，需要一大批優(yōu)秀的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，這就需要積極探索更加科學(xué)和人才培養(yǎng)模式，努力使其更具有針對(duì)性，因而通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才能夠推動(dòng)中俄國(guó)際貿(mào)易的科學(xué)和健康發(fā)展，這一點(diǎn)已經(jīng)形成了廣泛共識(shí);通過(guò)培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，還有助于推動(dòng)高校俄語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革和創(chuàng)新，特別是在新的形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)應(yīng)用型人才越來(lái)越重視，高校只有改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，才能使高校俄語(yǔ)本科教育步入良性發(fā)展軌道，才能更加符合時(shí)代發(fā)展需要，因而高校在開(kāi)展俄語(yǔ)本科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要著眼于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力，更加重視多元化教學(xué)體系建設(shè)，進(jìn)而才能使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作步入良性發(fā)展軌道。總之，做好新時(shí)代的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作具有很強(qiáng)的戰(zhàn)略性，需要引起高校的高度重視，特別是要積極探索和研究如何更有效的培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，努力提升大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的科學(xué)化水平。

2 大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

2.1 應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念缺乏創(chuàng)新

目前一些高校在培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的過(guò)程中，還存在培養(yǎng)理念缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題，特別是還沒(méi)有構(gòu)建更加科學(xué)和完善的培養(yǎng)機(jī)制，不重視“以人為本”理念在大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作中的落實(shí)，導(dǎo)致大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作受到較大的影響。比如有的高校沒(méi)有站在為“一帶一路”以及中俄全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系提供人才基礎(chǔ)的角度培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，導(dǎo)致學(xué)生的整體素質(zhì)不高，特別是不注重對(duì)專業(yè)進(jìn)行細(xì)分，進(jìn)而影響了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，同時(shí)也不利于更有效的促進(jìn)相關(guān)人才的流動(dòng)與轉(zhuǎn)型。再比如有的高校還沒(méi)有制定比較科學(xué)的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃，特別是在開(kāi)展人才培養(yǎng)的過(guò)程中，仍然存在應(yīng)用性不足的現(xiàn)象，而且沒(méi)有構(gòu)建科學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)平臺(tái)更制約了大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的深入開(kāi)展。

2.2 應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系不夠完善

目前一些高校在這方面還沒(méi)有進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，導(dǎo)致大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作受到局限。比如一些高校還沒(méi)有建立“中俄互動(dòng)培養(yǎng)”體系，特別是在發(fā)揮俄方高校作用方面做的不夠到位，這就直接導(dǎo)致在大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才過(guò)程中缺乏效能性，而且也無(wú)法構(gòu)建更個(gè)有國(guó)際化特色的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。有的高校則不重視“市場(chǎng)導(dǎo)向”和“需求導(dǎo)向”，在開(kāi)展大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，缺乏對(duì)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才需求情況的調(diào)查和分析，同時(shí)也沒(méi)有與相關(guān)企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，對(duì)企業(yè)的需求情況不了解和不掌握，仍然采取傳統(tǒng)的教育方式，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法滿足企業(yè)需求，不僅導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)和發(fā)展受到影響，而且也不利于人才效能建設(shè)。

2.3 應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制比較薄弱

健全的的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作步入良性軌道至關(guān)重要，但目前很多高校還沒(méi)有構(gòu)建健全的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制，制約了大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的有效開(kāi)展。比如有的高校還沒(méi)有建立更具有創(chuàng)新性“校企合作機(jī)制”，特別是還沒(méi)有將“訂單式”教育納入到“校企合作”當(dāng)中，這就直接導(dǎo)致“校企合作”缺乏精準(zhǔn)性，同時(shí)也不利于推動(dòng)學(xué)生未來(lái)更有針對(duì)性的就業(yè)，這一點(diǎn)需要高校高度重視，并積極探索有針對(duì)性的校企合作機(jī)制。大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制缺乏創(chuàng)新還表現(xiàn)為高校之間沒(méi)有建立戰(zhàn)略合作體系，特別是在細(xì)化分工等諸多方面不夠到位，導(dǎo)致在培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才方面缺乏特色化，甚至出現(xiàn)了相關(guān)專業(yè)人才過(guò)?；蛘呷瞬挪蛔愕默F(xiàn)象等等。

3 大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革策略

3.1 創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才來(lái)說(shuō)，一定要在人才培養(yǎng)理念方面取得突破。這就需要高校在開(kāi)展大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“以人為本”理念，特別是要著眼于為推動(dòng)中俄全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系提供強(qiáng)有力的人才基礎(chǔ)，因而在培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的過(guò)程中要對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化和完善，努力提升整體水平。這就需要高校在大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的過(guò)程中，一定要站在為“一帶一路”以及中俄全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系提供人才基礎(chǔ)的高度，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)特別是應(yīng)用能力，因而應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行細(xì)分，使學(xué)生能夠在“?！焙汀熬狈矫鎸?shí)現(xiàn)突出，進(jìn)而使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作取得突破。高校還要制定科學(xué)和完善的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃，特別是要重視理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，既要提升學(xué)生理論水平，同時(shí)也要在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐方面下功夫。

3.2 完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才來(lái)說(shuō)，一定要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，建立比完善的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。這就需要高校深刻認(rèn)識(shí)到完善大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的重要性，并且要發(fā)揮方方面面的智慧和力量，形成大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作的強(qiáng)大合力。要著眼于構(gòu)建“中俄互動(dòng)培養(yǎng)”體系，更加重視發(fā)揮俄方高校的作用，同時(shí)也要加強(qiáng)與俄方高校的戰(zhàn)略合作，努力使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)能夠得到俄方高校的重視，并且要在提升學(xué)生全面發(fā)展能力以及適應(yīng)社會(huì)需求方面取得突破。要更加高度重視市場(chǎng)導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，在開(kāi)展大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作過(guò)程中加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)查和社會(huì)分析，比如在與企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)需求的角度進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，同時(shí)敢要在用好、用足、用活企業(yè)資源方面取得突破，使企業(yè)既成為大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的實(shí)踐基地，也要使企業(yè)的相關(guān)人才發(fā)揮積極作用，這對(duì)于推動(dòng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要價(jià)值。

3.3 改進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制

高校在開(kāi)展大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要不斷改變培養(yǎng)思路，特別是要在改進(jìn)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破。在具體的實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化整合機(jī)制建設(shè)，重中之重的就是要從企業(yè)需求入手，重點(diǎn)要在為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、緊缺型、復(fù)合型人才方面進(jìn)行探索，比如高校在與企業(yè)開(kāi)展“校企合作”的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步拓展“校企合作”領(lǐng)域，將“訂單式”教育與“校企合作”進(jìn)行有效結(jié)合，根據(jù)企業(yè)的需求有針對(duì)性的培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，并且要在課程設(shè)置以及教學(xué)方法等諸多方面緊緊圍繞企業(yè)需求來(lái)展開(kāi)，進(jìn)而能夠使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才更具有針對(duì)性，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生未來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。各高校之間也要建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，從俄語(yǔ)本科教育的優(yōu)勢(shì)入手，對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行細(xì)分，進(jìn)而使各高校之間能夠形成“細(xì)分”機(jī)制，既有利于培養(yǎng)更優(yōu)秀的大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才，而且也能夠有效防范大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才過(guò)?；蛘卟蛔?。

綜上所述，在我國(guó)不斷融入“一帶一路”倡議的新時(shí)代，特別是伴隨著中俄全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系的不斷加強(qiáng)，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才顯得十分重視。盡管從總體上來(lái)看，絕大多數(shù)高校對(duì)培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才有一定的認(rèn)識(shí)，而且也采取了一些措施，但仍然存在很多不到位的方面，導(dǎo)致大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作受到了一定程度的制約，需要引起高校重視，特別是要深入研究和探索如何更有效培養(yǎng)大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才的有效方法和策略，重點(diǎn)要在創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念、完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、改進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機(jī)制等諸多方面取得突破，努力使大學(xué)俄語(yǔ)本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作步入科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展軌道。

基金項(xiàng)目：新時(shí)代背景下“多元化”俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式研究》內(nèi)蒙古民族大學(xué)教育教學(xué)研究課題青年項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)QN2018005頒布時(shí)間是2018年7月6）

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