馬國(guó)新

武漢市光谷實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，湖北省校長(zhǎng)協(xié)會(huì)初中分會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，華中師范大學(xué)德育研究所、中南民族大學(xué)教育學(xué)院、華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院兼職研究生導(dǎo)師，國(guó)內(nèi)“幫教育”的倡導(dǎo)者。

意義的尋找實(shí)際上是一種思維方式。在教育中，我們的思維不能僅僅停留在現(xiàn)象層面，需要從現(xiàn)象到本質(zhì)，再?gòu)谋举|(zhì)到意義。我們需要培養(yǎng)學(xué)生這樣一種思維方式。

從現(xiàn)象到本質(zhì)，是一種科學(xué)觀，也是一種哲學(xué)的眼光和思維。

現(xiàn)象是看得見(jiàn)摸得著的，但事物的本質(zhì)隱藏在現(xiàn)象背后，難以直觀發(fā)現(xiàn)，除了需要我們的感覺(jué)，更需要我們的思維。

與教育有關(guān)的現(xiàn)象很多，比如，家長(zhǎng)每天送孩子上學(xué)。這僅是一種教育現(xiàn)象。

倘若我們問(wèn)孩子，母親為什么每天會(huì)送你上學(xué)？如果孩子僅僅認(rèn)為：因?yàn)槟赣H有車、會(huì)開(kāi)車，或上學(xué)的路有些遠(yuǎn)。那么，孩子的思維僅在現(xiàn)象里打轉(zhuǎn)。

如果我們不能引導(dǎo)孩子對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行深層次思考，天長(zhǎng)日久，孩子可能會(huì)習(xí)以為常，繼而麻木不仁，認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的，不如意時(shí)甚至?xí)銮榫w和埋怨來(lái)。

我們認(rèn)為，母親送孩子上學(xué)，這一現(xiàn)象背后的本質(zhì)是：母愛(ài)。

母愛(ài)是上述現(xiàn)象的本質(zhì)，雖然看不見(jiàn)也摸不著，但可以感覺(jué)到。孩子們只有意識(shí)到這一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)在其中，才會(huì)體會(huì)到父母的艱辛，感覺(jué)到母親的偉大。于是，上學(xué)和放學(xué)的路上，母親的朝夕相伴會(huì)一次又一次感染和打動(dòng)他們。孩子們會(huì)覺(jué)得，要努力學(xué)習(xí)，不努力學(xué)習(xí)就會(huì)辜負(fù)母親。

孩子努力學(xué)習(xí)也是一種現(xiàn)象。正是有了孩子的努力，母親才會(huì)覺(jué)得每天送孩子上學(xué)是值得的、是有價(jià)值和意義的。

也只有孩子每一天的努力，才能賦予母親每天的行動(dòng)以意義。

教育是心靈的藝術(shù)，沒(méi)有意義的尋找，教育就不會(huì)觸動(dòng)心靈，也不會(huì)打動(dòng)人和改變?nèi)恕?/p>

在校園，幫助孩子尋找某一現(xiàn)象或者事物的本質(zhì)和意義，是教育者的責(zé)任，也是教育者的智慧。

孩子天生對(duì)事物是敏感的，倘若他們建立了這樣一種哲學(xué)的思維方式，很多現(xiàn)象都會(huì)觸動(dòng)他們的神經(jīng)和心靈。

看，每年三月，當(dāng)滿城的櫻花開(kāi)過(guò)，校園中的紫荊花又開(kāi)了，于是，中考漸近。在這些現(xiàn)象的背后，九年級(jí)的學(xué)生明顯感到時(shí)光給成長(zhǎng)帶來(lái)的壓力。在春暖花開(kāi)、萬(wàn)物生長(zhǎng)的光陰故事中，他們覺(jué)得，只有努力才能面向未來(lái)，只有行動(dòng)才能賦予生命意義。

知識(shí)與本質(zhì)相聯(lián)，生命與意義為伴，而教育是關(guān)于知識(shí)的，更是關(guān)于生命的，教育是為了探索知識(shí)的本質(zhì)，為生命尋找意義。倘若教育者講不出道理、找不到意義，教育便難以發(fā)生。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。無(wú)論是班主任每天清晨在教室門前的等候，還是學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n和批改作業(yè)，以及每一位教師課堂教學(xué)的深度投入，都會(huì)讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)與責(zé)任。因?yàn)閻?ài)的召喚和責(zé)任的力量，學(xué)生才有了成長(zhǎng)的動(dòng)力和行動(dòng)。于是，成長(zhǎng)悄然而至。

沒(méi)有成長(zhǎng)，校園中的一切均無(wú)意義。

責(zé)任編輯? 劉玉琴