[摘要]《巴托克小宇宙鋼琴教程》是匈牙利音樂(lè)家貝拉·巴托克創(chuàng)作的鋼琴教程，共分為6冊(cè)，前三冊(cè)是專門(mén)為鋼琴啟蒙教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)的，但與傳統(tǒng)的鋼琴啟蒙教程不同的是，在教學(xué)一開(kāi)始就運(yùn)用了大量的20世紀(jì)音樂(lè)技法與元素，如人工音階、雙重調(diào)式以及多調(diào)性等，讓學(xué)生從接觸音樂(lè)的開(kāi)始就聆聽(tīng)大小調(diào)之外的協(xié)和與不協(xié)和的聲音。與此同時(shí)教程非常注重復(fù)調(diào)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，這些復(fù)調(diào)與現(xiàn)代音樂(lè)技法內(nèi)容的學(xué)習(xí)豐富了鋼琴啟蒙教學(xué)中的多樣性，在鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)的第一認(rèn)知階段就種下“復(fù)調(diào)”與“現(xiàn)代”音樂(lè)的種子。本文主要圍繞《巴托克小宇宙鋼琴教程1～3冊(cè)》中的復(fù)調(diào)內(nèi)容，對(duì)其創(chuàng)作手法與形式內(nèi)容進(jìn)行分析闡述。

[關(guān)鍵詞]巴托克小宇宙鋼琴教程復(fù)調(diào)音樂(lè);調(diào)式調(diào)性;教學(xué)研究

《巴托克小宇宙鋼琴教程》是匈牙利音樂(lè)家貝拉·巴托克創(chuàng)作的一套鋼琴啟蒙教材。該教材于1940年出版，并于80年代改革開(kāi)放后引入我國(guó)，這套教材相比于其他我國(guó)正在使用的鋼琴啟蒙教材相比，雖然引入的時(shí)間更早，但是使用率卻很低。主要原因是教材中的音樂(lè)作品大量使用了20世紀(jì)的作曲技法，從而使得音響相對(duì)怪異，且音樂(lè)理論艱深復(fù)雜，不管是授課教師還是受眾學(xué)生等角度來(lái)看，相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較難以接受。但就目前看來(lái)，我國(guó)的鋼琴啟蒙教學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，不管是教師還是學(xué)生都已不再滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)，而是在更大限度地尋找多元文化、音樂(lè)性豐富和音樂(lè)知識(shí)體系更全面的音樂(lè)教學(xué)素材?！栋屯锌诵∮钪驿撉俳坛獭?，運(yùn)用了人工音階、雙重調(diào)式以及多調(diào)性等多種20世紀(jì)音樂(lè)技法與元素，讓學(xué)生從接觸音樂(lè)的開(kāi)始就聆聽(tīng)大小調(diào)之外的協(xié)和與不協(xié)和的聲音，并且教材非常注重復(fù)調(diào)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，其中內(nèi)容從模仿中世紀(jì)音樂(lè)的奧加農(nóng)齊唱到文藝復(fù)興時(shí)期的眾贊歌以及圣詠等音樂(lè)體裁，再到巴洛克時(shí)期復(fù)調(diào)、對(duì)位、倒影和逆行的音樂(lè)特點(diǎn)，教材本身就是一部濃縮的音樂(lè)發(fā)展史。這些復(fù)調(diào)與現(xiàn)代音樂(lè)技法內(nèi)容的學(xué)習(xí)豐富了鋼琴啟蒙教學(xué)中的多樣性，在鋼琴音樂(lè)學(xué)習(xí)的第一認(rèn)知階段就種下“復(fù)調(diào)”與“現(xiàn)代”音樂(lè)的種子。

一、《巴托克小宇宙鋼琴教程（1～3冊(cè)）》的復(fù)調(diào)內(nèi)容解析

《巴托克小宇宙鋼琴教程》的副標(biāo)題是“153首循序漸進(jìn)的鋼琴小曲”這套教材按照巴托克本人的說(shuō)法，解釋為：“是為解決某類技術(shù)問(wèn)題，本曲集提供了數(shù)首相關(guān)聯(lián)的曲子。[1]”并且每一首小品都是帶有標(biāo)題性質(zhì)的，從標(biāo)題就可以看出巴托克的教學(xué)理念是十分重視音樂(lè)的復(fù)調(diào)思維與復(fù)調(diào)技巧的。在《小宇宙》第一冊(cè)入門(mén)的36首練習(xí)曲的標(biāo)題中就出現(xiàn)了交替、同向、反向、問(wèn)與答、模仿與對(duì)位、模仿與轉(zhuǎn)位、八度卡農(nóng)、倒影模仿、低五度卡農(nóng)、卡農(nóng)式舞曲、自由卡農(nóng)等大量的復(fù)調(diào)技巧標(biāo)題，此外標(biāo)題中還有像牧歌、眾贊歌這樣承載復(fù)調(diào)技巧的古老音樂(lè)體裁。但是與傳統(tǒng)復(fù)調(diào)教程不同的是，在《小宇宙》中的復(fù)調(diào)小品都多多少少融入了20世紀(jì)音樂(lè)的創(chuàng)作技巧，巴托克在這些傳統(tǒng)復(fù)調(diào)音樂(lè)的架構(gòu)上搭建了比傳統(tǒng)更為復(fù)雜多變的調(diào)式，如人工調(diào)式、雙調(diào)式、復(fù)合調(diào)式，也加入了許多和諧與不和諧的音程。節(jié)奏、旋律等方面也更為新穎多樣。我們可以從《小宇宙》的復(fù)調(diào)音樂(lè)中看到頻繁的拍號(hào)變換、不和諧音程的大量使用、多種調(diào)式的結(jié)合與轉(zhuǎn)換，以及許多傳統(tǒng)音樂(lè)中所不曾見(jiàn)過(guò)的技巧。接下來(lái)，主要對(duì)小宇宙教材中對(duì)歐洲三個(gè)歷史時(shí)期復(fù)調(diào)體裁的采用進(jìn)行解析。

（一）中世紀(jì)復(fù)調(diào)體裁

譜例1：六首齊奏曲

前六首小品在原著中的標(biāo)題為“六首齊奏曲”，這六首曲子乍看之下與湯普森或者拜厄鋼琴教程沒(méi)什么區(qū)別，但是仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的區(qū)別。雖然調(diào)號(hào)都是C大調(diào)的，無(wú)升降記號(hào)，但主音的位置卻是有很大區(qū)別。如第三首第一樂(lè)句以A做起始音卻以D為結(jié)束音;第四首以B為起始音，以C為結(jié)束音等。

結(jié)合巴托克創(chuàng)作的復(fù)調(diào)思維來(lái)看這些“簡(jiǎn)單”的齊奏曲，就可以知道他在當(dāng)中融入了樂(lè)句模進(jìn)的同時(shí)，加入了倒影、逆行、擴(kuò)大等復(fù)調(diào)創(chuàng)作手法。與此同時(shí)，如果演奏或者視唱一下樂(lè)曲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些鋼琴小品的音樂(lè)風(fēng)格非常具有教堂音樂(lè)風(fēng)格的特點(diǎn)，而且兩個(gè)聲部是八度的平行進(jìn)行，這與中世紀(jì)由單聲部格里高利圣詠發(fā)展出來(lái)的最初的復(fù)調(diào)音樂(lè)——平行奧爾加農(nóng)形式非常相似。如此看來(lái)這六首短小的“齊奏曲”，不僅僅是像湯普森或拜厄一樣簡(jiǎn)單的手指機(jī)能練習(xí)曲，更深層次的含義是讓演奏者了解復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作起點(diǎn)的技法與歷史。從最初誕生的復(fù)調(diào)音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)，由簡(jiǎn)入繁，為之后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)埋下復(fù)調(diào)音樂(lè)啟蒙的“種子”。

（二）文藝復(fù)興復(fù)調(diào)體裁

譜例2：牧歌

這首是《小宇宙》第一冊(cè)第24首標(biāo)題為“牧歌”的曲目。這首曲目不像最開(kāi)始的“六首齊奏曲”，它沒(méi)有明確的標(biāo)明曲目含義，而是直接以文藝復(fù)興時(shí)期復(fù)調(diào)音樂(lè)產(chǎn)生的形式“牧歌”為標(biāo)題。

“牧歌”是16世紀(jì)在意大利產(chǎn)生的一種世俗的音樂(lè)體裁。這種體裁的音樂(lè)相比于更早的音樂(lè)來(lái)看，其不同之處是旋律更加自由，打破了以往音樂(lè)的規(guī)則，經(jīng)常使用新的不和諧音和突然轉(zhuǎn)調(diào)來(lái)突出音樂(lè)的變化，這些大膽的創(chuàng)新以前很少發(fā)生在宗教體裁的音樂(lè)中[2]。從這種音樂(lè)體裁中看，其對(duì)半音化和聲的研究，對(duì)以后的音樂(lè)產(chǎn)生了重大的影響。所以巴托克在這里創(chuàng)作了一首牧歌的意義，就在于由這種體裁區(qū)分牧歌之前的宗教音樂(lè)與之后的世俗音樂(lè)之間的技法。

這首曲子的調(diào)號(hào)雖然為升F、升C、升G的A大調(diào)調(diào)號(hào)，但是其實(shí)是用教會(huì)調(diào)式的混合調(diào)式創(chuàng)作而成。右手聲部為D利底亞調(diào)式，左手聲部為A的伊奧尼亞調(diào)式，最后一個(gè)音兩個(gè)聲部匯合到D音。這是第一次在《小宇宙》中出現(xiàn)三個(gè)升號(hào)，且不協(xié)和音程比較明顯的曲目，突出了牧歌的創(chuàng)作特點(diǎn)。

（三）巴洛克復(fù)調(diào)體裁

譜例3：巴赫頌

這首《巴赫頌》為《小宇宙》第三冊(cè)第79首作品。這首作品是巴托克為了“致敬”巴赫的偉大而創(chuàng)作。樂(lè)曲中運(yùn)用了巴赫創(chuàng)作時(shí)經(jīng)常使用的手法與技巧。節(jié)奏上兩手交錯(cuò)，把連續(xù)的16分音符分解在兩只手上，以此保持均勻的16分音符基礎(chǔ)節(jié)奏律動(dòng)，使得每種節(jié)奏元素準(zhǔn)確地出現(xiàn)在各自的位置上。

但是巴托克卻在巴赫風(fēng)格的基礎(chǔ)上加入了更為豐富的對(duì)比。在樂(lè)曲的第一句采用的是E大調(diào)，第二句為e小調(diào)，在經(jīng)過(guò)第三句的半音階上行后第四樂(lè)句變成了高音聲部E大調(diào)、低音聲部e小調(diào)的綜合調(diào)式。

二、教材中復(fù)調(diào)音樂(lè)創(chuàng)作的兩項(xiàng)重要手法

《小宇宙》教材中運(yùn)用了大量的復(fù)調(diào)創(chuàng)作手法，其中有些曲目的標(biāo)題明確標(biāo)注了手法的名稱，同時(shí)在《小宇宙》中沒(méi)有復(fù)調(diào)技法標(biāo)題的曲目中也加入了大量的復(fù)調(diào)內(nèi)容。這是其他鋼琴啟蒙教材所沒(méi)有的創(chuàng)新點(diǎn)。在以往的鋼琴學(xué)習(xí)中學(xué)生最早接觸的復(fù)調(diào)音樂(lè)內(nèi)容是《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》，這本教材對(duì)于剛接觸復(fù)調(diào)音樂(lè)的學(xué)生未免過(guò)于復(fù)雜，但我們?nèi)绻麖摹缎∮钪妗烽_(kāi)始學(xué)習(xí)，就可以明確地練習(xí)復(fù)調(diào)的運(yùn)用手法，如同向、反向、逆行、倒影、對(duì)位、卡農(nóng)、擴(kuò)大、緊縮等。

（一）模仿

模仿手法在傳統(tǒng)復(fù)調(diào)中的運(yùn)用有許多種，如局部模仿、逆行模仿、倒影模仿、卡農(nóng)、擴(kuò)大時(shí)值模仿、減縮時(shí)值模仿等。但是這些傳統(tǒng)的模仿手法都局限在當(dāng)時(shí)的音樂(lè)框架內(nèi)，主題聲部與模仿聲部追求調(diào)式的統(tǒng)一。在巴托克《小宇宙》的創(chuàng)作中這種框架被打破并超越，模仿的手法從聲部的時(shí)值、方向、調(diào)式、調(diào)性等方面都有應(yīng)用。

譜例4：模仿與對(duì)位

本首小品為《小宇宙》第一冊(cè)第22首。這是一首六度模仿與自由對(duì)位的練習(xí)曲。右手聲部指位G-A-B-C-D，左手聲部指位B-C-D-E-F，兩首聲部相隔六度音程。全曲共分為兩句，第一句1-8小節(jié)兩聲部相距一小節(jié)時(shí)值，低聲部先入高聲部后入;第二句9～16小節(jié)兩聲部同樣相距一小節(jié)，高聲部先入低聲部后入。兩句的后半段都是自由對(duì)位，這是《小宇宙》中最為基礎(chǔ)的模仿練習(xí)，用前后兩句互為倒影的樂(lè)句第一次在教材中展現(xiàn)兩聲部非齊奏的音響效果。

（二）對(duì)比

《巴托克小宇宙》教材中的對(duì)比手法多種多樣。其中既包括傳統(tǒng)音樂(lè)中常見(jiàn)的對(duì)比手法，也有許多創(chuàng)新的對(duì)比手法，如建立在二重或者多重調(diào)式調(diào)性上的對(duì)比、在同首樂(lè)曲中對(duì)節(jié)奏節(jié)拍的對(duì)比、單聲部中音程與音程，單音與音程之間的對(duì)比，等等[3]。

1.調(diào)性之間的對(duì)比

譜例5：大調(diào)與小調(diào)

此作品為《小宇宙》第二冊(cè)第59首。這首作品的標(biāo)題很明確地指出曲目的特點(diǎn)與重點(diǎn)——大調(diào)與小調(diào)之間的對(duì)比。

在作品的調(diào)號(hào)上雖然無(wú)法看出，但這是一首高音聲部雙調(diào)性交換的練習(xí)曲。這也同時(shí)在告訴初學(xué)者不要用調(diào)號(hào)來(lái)輕易地判斷音樂(lè)的調(diào)式調(diào)性。作品1～6小節(jié)高音聲部為f自然小調(diào)，低音聲部為F利底亞大調(diào);第7～13小節(jié)，聲部倒轉(zhuǎn)，高音聲部為F利底亞大調(diào)低音聲部為f自然小調(diào);第13～18小節(jié)再次倒轉(zhuǎn)后最終音落在兩個(gè)調(diào)式的共同音C上。在兩個(gè)聲部的進(jìn)行中音程由協(xié)和的三度與六度音程為主，中間的縱向上出現(xiàn)不協(xié)和音程后又得到完美的解決。初學(xué)者在這首練習(xí)中橫向可以聽(tīng)到同主音大調(diào)與小調(diào)之間獨(dú)立的音響以及它們的對(duì)比，縱向上聽(tīng)到音程協(xié)和與不協(xié)和之間的轉(zhuǎn)換與解決。

2.節(jié)奏與拍號(hào)之間的對(duì)比

譜例6：回首往事

這首《回收往事》是《小宇宙》第三冊(cè)第94首作品。此曲短短34小節(jié)卻是一首信息量極大的雙主題賦格曲。作者巴托克“回首往事”的意思也許就是回首巴赫的往事，是對(duì)巴赫的致敬。

在以往的古典音樂(lè)中出現(xiàn)過(guò)變換拍號(hào)的情況，但此曲的創(chuàng)新點(diǎn)在于，在同一樂(lè)句內(nèi)變換拍號(hào)。作品中運(yùn)用了四二拍與四三拍之間的頻繁轉(zhuǎn)換，這樣的轉(zhuǎn)換使得一句內(nèi)的音樂(lè)形成了不同的律動(dòng)節(jié)奏，也就是在一句音樂(lè)內(nèi)形成了節(jié)奏的對(duì)比，而這樣變換節(jié)拍的方式又使得高低兩個(gè)聲部之間形成了新的對(duì)比。這樣新穎的音樂(lè)為以后的創(chuàng)作打開(kāi)了全新的思路。

本首作品除了節(jié)奏拍號(hào)方面，其他的音樂(lè)信息也十分新穎。整首作品為一首雙主題賦格曲結(jié)構(gòu)。1～5小節(jié)：低音聲部單獨(dú)呈現(xiàn)主題一，雖然調(diào)號(hào)為降E大調(diào)的調(diào)號(hào)，但第一次主題呈現(xiàn)為C愛(ài)奧尼亞大調(diào);6～10小節(jié)為主題的調(diào)性答題，但調(diào)式卻為主題調(diào)式的屬調(diào)G愛(ài)奧尼亞;11～13小節(jié)為主題二，調(diào)式為C多利安調(diào)式;15～19小節(jié)主題一的再現(xiàn)，高聲部C愛(ài)奧尼亞，低聲部E愛(ài)奧尼亞，呈現(xiàn)下方小六度的嚴(yán)格模仿;20～25小節(jié)主題二再現(xiàn)，調(diào)式為降E的弗里幾亞，引出主題一的再次再現(xiàn);26～32小節(jié)主題一再現(xiàn)高聲部G愛(ài)奧尼亞，低音聲部C愛(ài)奧尼亞，與開(kāi)始形成調(diào)式互換，低音聲部以純五度嚴(yán)格模仿高音聲部，33～結(jié)尾coda。

結(jié)" 語(yǔ)

綜上所述，本文圍繞《巴托克小宇宙鋼琴教程》，對(duì)其1～3冊(cè)中的復(fù)調(diào)內(nèi)容進(jìn)行解析，并且試圖探討如何更合理在教學(xué)的過(guò)程中向?qū)W生傳達(dá)作曲家的教學(xué)意圖以及樂(lè)曲中豐富的音樂(lè)內(nèi)涵。通過(guò)文章我們可以了解到《巴托克小宇宙鋼琴教程》雖然在演奏技巧方面非常初級(jí)，整整三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容甚至都是在五指把位完成的，沒(méi)有任何的轉(zhuǎn)指技巧，與此同時(shí)《小宇宙》中的演奏技巧也沒(méi)有像其他鋼琴啟蒙教程一樣成體系的循序漸進(jìn)，可以說(shuō)對(duì)手指機(jī)能的要求并不是十分嚴(yán)格。相反我們卻同時(shí)能從《小宇宙》教程中感受到其遠(yuǎn)超其他鋼琴啟蒙教程的音樂(lè)理論內(nèi)容，巴托克把這些艱深的理論內(nèi)容用孩子們可以接受以及演奏的音樂(lè)形式呈現(xiàn)在我們面前，他把這些關(guān)于復(fù)調(diào)音樂(lè)的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)我們要從這些“簡(jiǎn)單”的音符中聽(tīng)到樂(lè)句的呼吸、聲部之間的交融、碰撞以及音響之間協(xié)和與不協(xié)和的轉(zhuǎn)換?！栋屯锌诵∮钪驿撉俳坛獭?，正是以這樣的教學(xué)理念在影響著每一位學(xué)習(xí)它的音樂(lè)人，使其在思考與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，尋找屬于自己獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)想象，建立屬于自身獨(dú)立的音樂(lè)王國(guó)。

注釋：

[1]巴托克.巴托克小宇宙鋼琴教程[M].北京：人民音樂(lè)出版社，2011（04）：1.

[2]于潤(rùn)洋.西方音樂(lè)通史[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2013（12）：73—74.

[3]黃洛華.從《小宇宙》看巴托克的復(fù)調(diào)思維與復(fù)調(diào)手法[J].星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，1994（Z1）：52—53.

[收稿日期]2020-05-27

[作者簡(jiǎn)介]沈度（1989—），男，首都師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院碩士研究生。（北京 100048）

（責(zé)任編輯：崔曉光）

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