[摘 "要]校園音樂(lè)文化活動(dòng)作為校園文化的重要展現(xiàn)形式，在大學(xué)生的思想政治教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院和鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院在校生為研究對(duì)象，對(duì)校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中功能發(fā)揮的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并從校園音樂(lè)文化活動(dòng)的角度針對(duì)性地提出相應(yīng)的舉措，以提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效。

[關(guān)鍵詞]高校;校園音樂(lè)文化活動(dòng);思想政治教育;全方位育人

高校思想政治教育主要是對(duì)被教育者施加有目的、有計(jì)劃、有組織的思想政治觀念影響，幫助其形成正確的思想觀念^[1]。大學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)全面的教育，而思想政治教育不僅是全面教育的重要組成部分，而且是發(fā)展全面教育的根本性保障。要堅(jiān)持高校的全員全過(guò)程全方位育人，就必須把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié)。2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！薄耙獔?jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人^[2]?！毙@音樂(lè)文化活動(dòng)作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要組成部分，是以音樂(lè)藝術(shù)為媒介，以音樂(lè)活動(dòng)為載體，以音樂(lè)審美為核心而組織或開(kāi)展的各項(xiàng)素質(zhì)拓展相關(guān)的活動(dòng)，它對(duì)大學(xué)生的道德、情感、審美和心理等方面具有不可估量的積極功能^[3]，其多樣化的藝術(shù)形式、豐富的教育內(nèi)涵和教育無(wú)痕的優(yōu)勢(shì)對(duì)拓寬大學(xué)生思想政治教育路徑，提高教育效果，推進(jìn)當(dāng)前各大高校素質(zhì)教育的發(fā)展起著重要的作用。隨著人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略深入實(shí)施，黨和國(guó)家對(duì)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切^[4]，因此，如何較好地發(fā)揮校園音樂(lè)文化活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，拓寬思想政治教育路徑，提高思想政治教育效果，成為當(dāng)前需要深入研究和解決的問(wèn)題。本文以鄭州地區(qū)高校為例，調(diào)查分析校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的功能發(fā)揮現(xiàn)狀，歸納總結(jié)存在的問(wèn)題和原因，并從校園音樂(lè)文化活動(dòng)的角度針對(duì)性地提出相應(yīng)的路徑，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐工作的實(shí)效。

• 對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院、鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院。

（二）研究方法

本文以問(wèn)卷調(diào)查法為主，訪談法為輔，共向鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院、鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院和鄭州衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院的全日制在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷1700份，收回有效問(wèn)卷1629份，有效率為95.82%，問(wèn)卷共設(shè)置了21道客觀題和1道主觀題。本次調(diào)查問(wèn)卷涵蓋了普通本科院校和高職院校，男生783人占總?cè)藬?shù)的48.07%，女生846人占總?cè)藬?shù)的51.93%，學(xué)生構(gòu)成比例合適，符合問(wèn)卷調(diào)查要求。另外，還走訪了以上高校的思想政治教師和音樂(lè)教育教師，其訪談結(jié)果作為本研究的參考。

結(jié)果與分析

（一）校園音樂(lè)文化活動(dòng)基本情況

調(diào)查結(jié)果顯示（見(jiàn)表1），鄭州地區(qū)高校的校園音樂(lè)文化活動(dòng)力度不夠，其中，只有46.67%的男生和50.00%的女生偶爾參加過(guò)，經(jīng)常性參加過(guò)的學(xué)生基本沒(méi)有，這一現(xiàn)狀明顯影響到校園音樂(lè)文化活動(dòng)的號(hào)召力和影響力，其活動(dòng)的廣泛性有待進(jìn)一步提高;在“高校學(xué)生喜歡的音樂(lè)類型和音樂(lè)類的社團(tuán)”調(diào)查中，有60.00%的男生和65.63%的女生喜歡流行音樂(lè)，51.11%的男生和56.25%的女生喜歡樂(lè)器類的社團(tuán)，這一結(jié)果表明，當(dāng)前的流行音樂(lè)迎合了年輕人的喜好，能給他們帶來(lái)足夠的新鮮感和時(shí)尚感，相對(duì)于學(xué)習(xí)演唱技巧，他們更傾向于掌握一種或幾種樂(lè)器的演奏方法。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有53.33%的男生和56.25%的女生學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的演奏，大學(xué)生喜歡的音樂(lè)藝術(shù)排在前三位的分別是：“交響樂(lè)、合唱、歌劇，”究其原因，這與素質(zhì)教育的長(zhǎng)期引導(dǎo)有關(guān)，藝術(shù)教育在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面發(fā)揮著積極的作用，同時(shí)也有效地促進(jìn)了大學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、音樂(lè)審美能力和鑒賞能力的提高。

（二）校園音樂(lè)文化活動(dòng)與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合情況

調(diào)查結(jié)果顯示（見(jiàn)表2），鄭州地區(qū)高校的校園音樂(lè)文化活動(dòng)在發(fā)揮育人功能方面主要存在：“重視程度不夠”“師資力量薄弱”“活動(dòng)機(jī)制不完善”“校園音樂(lè)文化活動(dòng)氛圍不濃”等問(wèn)題，其中51.11%的男生和59.38%的女生對(duì)現(xiàn)在的校園音樂(lè)文化活動(dòng)教育的育人功能不滿意，這說(shuō)明鄭州地區(qū)高校校園音樂(lè)文化活動(dòng)開(kāi)展還存在許多薄弱的地方，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，專門從事校園音樂(lè)文化建設(shè)和管理的師資力量薄弱，沒(méi)有健全的制度和管理體系等，都直接影響到校園音樂(lè)文化活動(dòng)的育人效果;在“高校大學(xué)生思想政治教育效果不理想的原因”調(diào)查中，占比前三的選項(xiàng)分別是：“說(shuō)教性強(qiáng)難以形成共鳴”“理論性強(qiáng)不易理解”“教法單一缺乏創(chuàng)新”，這也導(dǎo)致了55.56%的男生和59.38%的女生對(duì)所在學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育的模式不太滿意，以上調(diào)查表明，目前鄭州高校思想政治教學(xué)大多數(shù)依然采用傳統(tǒng)的說(shuō)教式的理論灌輸，缺少感染力和藝術(shù)性，難以吸引學(xué)生;關(guān)于“校園音樂(lè)文化活動(dòng)介入大學(xué)生思想政治教育中的作用”這一問(wèn)題中，“提高藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力”“提高思想政治教育的實(shí)效性”和“創(chuàng)新思想政治教育方法”排在前三位，42.22%的男生和28.13%的女生認(rèn)為校園音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生最重要的作用是全面發(fā)展，40.00%的男生和46.88%的女生認(rèn)為校園音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生最重要的作用是提高審美認(rèn)識(shí)，這也表明，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)可校園音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)思想政治的育人功能，將兩者結(jié)合起來(lái)可以達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用，能利用校園音樂(lè)文化活動(dòng)中的豐富資源深化大學(xué)生的思想政治教育效果。

（三）有利于思想政治教育的校園音樂(lè)文化活動(dòng)開(kāi)展情況

在鄭州地區(qū)高校音樂(lè)教育類課程開(kāi)設(shè)情況的調(diào)查中（見(jiàn)表3），75.56%的男生和87.50%的女生選擇的是“選修課”，15.55%的男生和12.50%的女生選擇的是“未開(kāi)設(shè)”，關(guān)于高校音樂(lè)教育課程設(shè)置方面存在的主要問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生選擇的是“互動(dòng)性不強(qiáng)”“課時(shí)少”“內(nèi)容單一不豐富”，這說(shuō)明高校對(duì)音樂(lè)教育類課程還沒(méi)有得到足夠的重視，課程設(shè)置也不合理;在高?！澳壳伴_(kāi)展有利于思想政治教育的校園音樂(lè)文化活動(dòng)形式”的調(diào)查中，“社團(tuán)音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)”“校園音樂(lè)會(huì)”“各種校園文藝演出”被認(rèn)為是最有效的活動(dòng)方式，關(guān)于“高校舉行與大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的音樂(lè)文化活動(dòng)”的調(diào)查，53.33%的男生和62.50%的女生選擇“偶爾會(huì)有”，22.22%的男生和28.13%的女生選擇“幾乎沒(méi)有”，以上數(shù)據(jù)表明，鄭州地區(qū)高校有利于思想政治教育的校園音樂(lè)文化活動(dòng)舉辦的較少，形式上還是以社團(tuán)活動(dòng)和各種晚會(huì)演出為主，且活動(dòng)形式單一，創(chuàng)新性不足，校園音樂(lè)文化活動(dòng)還沒(méi)有成為大學(xué)生思想政治教育的主要共鳴場(chǎng);而在“希望學(xué)校在思想政治教育中開(kāi)展音樂(lè)文化活動(dòng)的形式”這一問(wèn)題的調(diào)查中，“藝術(shù)演出”“音樂(lè)作品展”“公共課程”是選擇最多的選項(xiàng)，大學(xué)生更愿意在思想政治教育中開(kāi)展形式多樣、具有欣賞性、直觀性、可獲得性的音樂(lè)文化活動(dòng)，他們認(rèn)為校園音樂(lè)文化活動(dòng)在提高審美能力、提升綜合素質(zhì)、陶冶情操、拓展知識(shí)技能等方面都有積極的促進(jìn)作用，對(duì)不同的大學(xué)生在各自不同的能力提升方面都起到了積極的作用。

（四）有利于思想政治教育的校園音樂(lè)文化活動(dòng)氛圍營(yíng)造情況

在有利于思想政治教育的音樂(lè)文化活動(dòng)氛圍營(yíng)造情況的調(diào)查中（見(jiàn)表4），認(rèn)為學(xué)?；顒?dòng)氛圍濃厚的男生占24.44%，女生占6.25%，認(rèn)為學(xué)校活動(dòng)氛圍良好的男生占36.85%，女生占46.96%，對(duì)學(xué)校活動(dòng)氛圍感覺(jué)一般的男生占25.37%，女生占37.42%，數(shù)據(jù)表明，大部分高校在有利于思想政治教育的音樂(lè)文化活動(dòng)氛圍營(yíng)造方面還有待提高;通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，鄭州地區(qū)高校的音樂(lè)文化活動(dòng)設(shè)備投入情況一般，一些學(xué)校在思想政治教育方面設(shè)立專門藝術(shù)展廳或體驗(yàn)室的投資幾乎為零，在高校有利于大學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)文化活動(dòng)設(shè)備和條件不足的最主要原因的調(diào)查中，認(rèn)為“廣大師生參與率低配合度不強(qiáng)”的男生占71.11%，女生占62.50%，“上級(jí)部門重視程度不夠”的男生占48.89%，女生占46.88%，“經(jīng)費(fèi)投入不足”的男生占51.11%，女生占71.88%，“學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度不健全”的男生占35.56%，女生占40.63%，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，鄭州地區(qū)高校開(kāi)展校園音樂(lè)文化活動(dòng)的條件和設(shè)備不足的最主要原因首先是在校師生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到校園音樂(lè)文化活動(dòng)在思想政治教育方面的育人功能，其次是上級(jí)部門重視程度不夠，這說(shuō)明高校的管理層和受教育者對(duì)校園音樂(lè)文化活動(dòng)的育人功能缺乏本質(zhì)上認(rèn)識(shí)，對(duì)校園音樂(lè)文化活動(dòng)在思想政治教育中所發(fā)揮的功能還了解不夠，忽視了校園音樂(lè)文化活動(dòng)在全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面的積極作用。

充分發(fā)揮校園音樂(lè)文化活動(dòng)在思想政治教育中的功能舉措

針對(duì)高校校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育中的功能發(fā)揮現(xiàn)狀及面臨的主要問(wèn)題，高效開(kāi)展校園音樂(lè)文化活動(dòng)以提高思想政治教育工作應(yīng)從三個(gè)方面入手。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)知和重視程度

高校開(kāi)展思想政治教育，能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展^[5]。高校校園音樂(lè)文化活動(dòng)作為人才培養(yǎng)不可或缺的教育形式，以其形式多樣、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，潛移默化地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀和校園文化精神融入到大學(xué)生的思想政治教育體系中去，引導(dǎo)學(xué)生求真、求善、求美，從而達(dá)到良好的育人效果^[6]。要達(dá)到這一目標(biāo)，就要從根本上充分重視和正確認(rèn)識(shí)到校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的作用，在思想上高度重視，將其擺在重要位置。

因此，要提高校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育育人功能的認(rèn)知和重視程度，首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹國(guó)家關(guān)于藝術(shù)教育方面的政策、方針、路線和指導(dǎo)思想，充分重視和發(fā)揮校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育育人方面的作用，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，確保校園音樂(lè)文化活動(dòng)建設(shè)有法可依，有章可循。其次，要爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門的重視，明確高校全過(guò)程育人的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化大學(xué)生思想政治課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)模式，完善校園音樂(lè)文化活動(dòng)在大學(xué)生思想政治教育的育人監(jiān)督機(jī)制，并且在經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)等方面給予支持，使校園音樂(lè)文化活動(dòng)和思想政治教育建設(shè)自上而下有效運(yùn)行，走上一條良性循環(huán)可持續(xù)發(fā)展的道路。第三，要進(jìn)行廣泛的宣傳和推廣，讓全校師生認(rèn)識(shí)到校園音樂(lè)文化活動(dòng)在思想政治育人方面的重要性，充分調(diào)動(dòng)師生參與熱情，積極開(kāi)展高質(zhì)量、高層次、有吸引力的校園音樂(lè)文化活動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

（二）改進(jìn)方式，加強(qiáng)校園音樂(lè)文化活動(dòng)與思想政治教育的有機(jī)融合

思想政治教育不同于一般的知識(shí)教育，屬于道德和價(jià)值觀教育，這種特殊的教育性質(zhì)就決定了思想政治教育不僅應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)性，更應(yīng)具有藝術(shù)性^[7]。因此，要做好大學(xué)生的思想政治教育，就要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，在遵循大學(xué)生教育規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，一方面要改進(jìn)教學(xué)模式，把音樂(lè)文化活動(dòng)與思想政治課程建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)，變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)模式為互動(dòng)體驗(yàn)型課堂模式，采用課內(nèi)與課外相結(jié)合，教學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正發(fā)揮校園音樂(lè)活動(dòng)在思想政治工作中的最大化功能，使課堂教學(xué)活動(dòng)情景化、生動(dòng)化和多元化，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在師生互動(dòng)交流的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。另一方面，要有針對(duì)性地增加教學(xué)內(nèi)容，高校思想政治課程中理論知識(shí)要能反映客觀規(guī)律，更要貼近實(shí)際問(wèn)題^[8]，教師在講解時(shí)可以有針對(duì)性地加入音樂(lè)文化，譬如在講解新民主主義革命理論時(shí)，可以播放一些時(shí)代音樂(lè)去分析體會(huì)動(dòng)蕩不安的舊社會(huì)和窮苦百姓的無(wú)助，也可以在“五四”“七一”這樣特殊的日子組織大學(xué)生課堂上合唱或小組展示一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，幫助大學(xué)生拓寬視野、了解國(guó)情、深化思想內(nèi)涵，在互動(dòng)、交流與討論的過(guò)程中加深對(duì)思想政治教育的理解和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

（三）營(yíng)造環(huán)境，豐富校園音樂(lè)文化活動(dòng)

校園文化是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)和有效載體^[9]。校園音樂(lè)文化活動(dòng)作為校園文化的重要展現(xiàn)形式在大學(xué)生教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，營(yíng)造健康濃厚的音樂(lè)文化氛圍，豐富校園音樂(lè)文化活動(dòng)，首先要充分發(fā)揮社團(tuán)工作的戰(zhàn)斗堡壘作用，深入推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)常態(tài)化，用積極向上的音樂(lè)文化抵制消極多元化的文化沖擊，經(jīng)常性地舉辦一些大型的高雅音樂(lè)文化活動(dòng)，如：文藝匯演、歌舞劇、音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)劇、歌詠比賽等。讓大學(xué)生在體驗(yàn)高雅藝術(shù)帶來(lái)的心靈沖擊和心境共鳴的同時(shí)構(gòu)筑健康向上的人格。第二，要重視和抓好社團(tuán)的培養(yǎng)和建設(shè)，用黨團(tuán)建設(shè)帶動(dòng)社團(tuán)工作，重點(diǎn)打造出具有校園文化特色的社團(tuán)，如音樂(lè)社團(tuán)、吉他社團(tuán)、歌舞社團(tuán)等，讓思想政治教育在社團(tuán)日?；顒?dòng)的開(kāi)展中得以實(shí)現(xiàn)。在青年節(jié)、七一、十一等重大節(jié)日，把能夠反映音樂(lè)特色和校園文化內(nèi)涵的優(yōu)秀社團(tuán)文娛音樂(lè)作品通過(guò)校園歌手大賽、藝術(shù)周展演、知識(shí)問(wèn)答等形式進(jìn)行展演，在整個(gè)活動(dòng)中，要緊緊圍繞育人功能展開(kāi)，強(qiáng)化大學(xué)生的主體地位，將思想政治教育內(nèi)容穿插其中，大力提升大學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)，開(kāi)創(chuàng)高校社團(tuán)育人工作的新局勢(shì)。第三，要結(jié)合實(shí)際把音樂(lè)文化活動(dòng)融入到社會(huì)實(shí)踐中去，大學(xué)生的思想政治教育要堅(jiān)持實(shí)踐育人的要求，精心組織大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將音樂(lè)文化活動(dòng)融入到大學(xué)生志愿者活動(dòng)和黨員進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)中，到社會(huì)福利院、敬老院、社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮音樂(lè)的大眾性和普及性特點(diǎn)，在開(kāi)展形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，思想感情得到升華，精神生活得到充實(shí)。

新時(shí)期“全程、全方位育人”是高校思想政治教育的內(nèi)在屬性，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效，對(duì)建設(shè)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)起著至關(guān)重要的作用^[10]。校園音樂(lè)文化活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、陶冶愛(ài)國(guó)情懷、塑造理想性格、增強(qiáng)心理素質(zhì)等方面都發(fā)揮著重要的作用。因此，把握校園音樂(lè)文化活動(dòng)的育人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育中的功能和作用，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

注釋：

[1]張耀燦，鄭永廷，吳淺濤等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006：50—162.

[2]吳 "晶，胡 "浩.用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人.貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19.

[3]王宇龍.校園音樂(lè)文化活動(dòng)載體下的大學(xué)生思想政治教育[J].北方音樂(lè)，2017（19）：123—124.

[4]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話[M].北京：人民出版社，2018：4.

[5]張?jiān)频?，姚曉萍，?"麗.高校思想政治教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革路徑探析[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào)，2017（04）：42—45.

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[收稿日期]2020-06-05

[基金項(xiàng)目]河南省教育科學(xué)規(guī)劃2020年度一般課題（2020YB0565）。

[作者簡(jiǎn)介]王洪雅（1988— "），女，鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院講師。（鄭州 "450048）

（責(zé)任編輯：張洪全）

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