[摘"要]雙簧管是西方古典樂器中的重要代表，至今已經(jīng)發(fā)展了幾百年，因此具有悠久的歷史傳承意義，在雙簧管的演奏中，人們將雙簧管哨片稱作雙簧管的“喉嚨”，它可以發(fā)出優(yōu)美的音色，在音樂中起到應(yīng)和的效果，來促使音樂美感的產(chǎn)生。所以為進一步提升對于雙簧管的了解程度，要增設(shè)雙行管哨片設(shè)計制作的課程，使學(xué)生可以更加清晰地了解到雙簧管具體的演奏原理，通過親身制作的實際體驗，更加熟悉雙簧管哨片，提高自己的演奏技術(shù)，所以本文通過對于哨片進行描述，并結(jié)合其設(shè)計和制作方面進行分析，來探討該課堂開展的必要性，促進雙簧管演奏技術(shù)的進一步提升。

[關(guān)鍵詞]雙簧管哨片;設(shè)計制作課程;必要性

[中圖分類號]G6135"[文獻標(biāo)識碼]A"[文章編號]1007-2233（2020）03-0044-02

[作者簡介]矯"艷（1998—"），女，佳木斯大學(xué)本科學(xué)生。（佳木斯"154000）

在目前的音樂學(xué)院教學(xué)過程中，在雙簧管演奏科目中僅僅只是對雙簧管如何吹奏出更美的音色以及其他技巧方面的了解和學(xué)習(xí)，并沒有真正對雙簧管的各種構(gòu)造進行深入探討，而學(xué)生對于雙簧管的各方面設(shè)計和構(gòu)造的了解，有利于對雙簧管的質(zhì)量問題的自主解決，而不是當(dāng)雙簧管哨片出現(xiàn)問題時，不知道如何對哨片進行更換以及修復(fù)，來達到最初的演奏效果。由于在這一方面的缺失，而導(dǎo)致學(xué)生在遇到該方面問題時會無從下手，處在尷尬的處境，不利于學(xué)生對雙簧管演奏的學(xué)習(xí)。

一、哨片的重要性

雙簧管的哨片是雙簧管的喉嚨和聲帶，可以對于雙簧管進行音色方面的控制，因此在研究過程中發(fā)揮的作用是極其重要的，在演奏過程中雙簧管哨片可以對音準(zhǔn)方面進行影響，就是在音量調(diào)控、音色標(biāo)準(zhǔn)方面進行控制，作為一種重要的尺度來進行衡量演奏者的演奏水平。哨片的不同狀態(tài)對于音準(zhǔn)的調(diào)整有著不同的影響，所以在制作哨片的過程中要對哨片的厚度、阻力、靈敏度等多方面進行綜合把握，才能使哨片的制作更加精準(zhǔn)化，來減少演奏人員的麻煩。在音色方面可以通過其發(fā)聲部和振動部對音色進行改變與調(diào)整，一般來說，優(yōu)秀的雙簧管演奏者所選擇的哨片不一定是最好的，但一定是最適合自己音色，根據(jù)自己吹動的振動頻率和幅度，對于雙簧管的哨片進行選擇，可以將自己的演奏技巧提升一個水平。此外還可以對音量進行影響，對發(fā)聲部進行影響來改變音量大小。所以哨片在音量、音色和音準(zhǔn)三個方面對于演奏有著很重要的影響意義，因此在雙簧管中占據(jù)著十分重要的地位。

二、設(shè)計與制作

設(shè)計的難度和制作的復(fù)雜度是增設(shè)雙簧管哨片設(shè)計制作課程的必要原因之一。因為其設(shè)計難度過大，制作復(fù)雜度過高，所以技術(shù)人員越來越少，因此要在培養(yǎng)技術(shù)人員這方面進行提升，才能夠保證哨片的加工制造業(yè)不斷發(fā)展，為雙簧管的傳承與發(fā)展起到一定的作用。

（一）設(shè)計

首先要談?wù)摰氖窃O(shè)計難度，雙簧管是一種精細度比較高的樂器，所以說在設(shè)計過程中對于重點部位尤其是雙簧管的喉嚨和聲帶——哨片要進行精密的制作，在設(shè)計過程中要結(jié)合具體演奏人的音色音準(zhǔn)和唇部吹動震動幅度，以及各方面具體因素對哨片進行設(shè)計。此外還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件，對于不同地區(qū)所使用的哨片也有著一定的改變[1]。所以在此基礎(chǔ)上對哨片進行設(shè)計就是比較靈活的，其靈活性也決定了其難度。再者說，哨片的設(shè)計需要經(jīng)過精細的加工設(shè)計，需要經(jīng)過精細的思考與測量，在加工過程中難度較大，所以在設(shè)計過程中要花費更大的心思。作為一名優(yōu)秀的音樂演奏者，都很希望有一個適合自己的雙簧管哨片。所以，每一個哨片的制作都要根據(jù)個人情況，進行不同的設(shè)計，無法進行大批量的生產(chǎn)。如果在市場上購買一些，哨片初制模板進行后續(xù)加工，也可能在某一方面對演奏者本身產(chǎn)生不一樣的表現(xiàn)，所以在設(shè)計過程中要進一步考慮到個人原因?qū)υ撃０暹M行改變，而該改變往往是進行大幅度改變，其成本與重新制作哨片消耗是差不多的。所以一般情況下都會采用單獨設(shè)計制作的方案來對雙簧管哨片進行制作。在設(shè)計過程中，首先要對使用環(huán)境進行分析，了解溫度、濕度以及各方面的數(shù)據(jù)進行整理，再根據(jù)具體的加工順序?qū)τ诟鞣矫嫘枰龀龅恼{(diào)整進行改變，要加強精細度的控制，通過高精度的操作來使哨片制作更加精細化，同時還要對其進行質(zhì)量控制，保障質(zhì)量滿足建設(shè)要求。此外要根據(jù)使用者的個人情況進行設(shè)計，可以使哨片發(fā)揮更大的作用和實際功效。從上文所講述的一系列操作和過程中可以看出，雙簧管哨片設(shè)計過程是十分復(fù)雜的，要考慮到多方面的因素。要使學(xué)生體會到其設(shè)計的復(fù)雜性，才能對自己的哨片更加愛護，不僅僅使學(xué)生學(xué)會了雙簧管的設(shè)計思路和流程，還增添了對自己雙簧管哨片材料的愛護，從精神層面提高了學(xué)生在雙簧管演奏方面的造詣。因此要進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從精神和實際操作兩方面來提高學(xué)生在雙簧管方面的造詣，這樣才能促進學(xué)生在雙簧管演奏方面全方位的提升。

（二）制作

雙簧管哨片制作方面，首先要對材料進行選取，一般采用的是葦片進行制造，所以在制作過程中要先對尾片的具體形狀進行改變，通過其設(shè)計原理和方案來對尾片的厚度進行調(diào)整，將調(diào)整好的葦片固定在雙簧管內(nèi)部，對其開口和發(fā)音進行調(diào)整，再經(jīng)過數(shù)據(jù)的回收和對比，來進行細微的調(diào)整，經(jīng)過反復(fù)的修正與調(diào)整，待作品完全制作成功后，則可進行包裝。在該部分進行操作所需要的各種器械是十分專業(yè)的，缺少某一個器械都無法進行良好的制作出理想的哨片，因此要在制作過程中進行各方面的控制，對于細節(jié)化進行調(diào)整。經(jīng)過反復(fù)實驗反復(fù)修改的不懈努力精神，才能將最理想的哨片制作出來，所以制作過程是十分復(fù)雜的，學(xué)生需要養(yǎng)成耐心，才能夠制作出符合自己的理想哨片。使學(xué)生理解到設(shè)計和制作的不易，同時激發(fā)學(xué)生對于雙簧管的熱愛程度和學(xué)習(xí)樂趣以及激情，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)能達到熟練的操作，對于自身雙簧管哨片出現(xiàn)的問題進行解決，減少了經(jīng)濟上的損失，更增加了學(xué)生的自我滿足感和學(xué)習(xí)能力。

三、問題與措施

（一）問題

在具體的實踐過程中，音樂學(xué)生很難將雙簧管的演奏以及雙簧管哨片的設(shè)計與制作聯(lián)合在一起，因為雙簧管哨片的設(shè)計與制作是屬于機械制作類學(xué)科，而演奏是屬于音樂文化類學(xué)學(xué)科，所以很難將這二者結(jié)合起來進行學(xué)習(xí)，認為這兩個學(xué)科之間的知識范疇無法產(chǎn)生重合，就很難兼顧兩方面的學(xué)習(xí)。此外，在教師方面也缺乏兼顧二者的教師來對學(xué)生進行教學(xué)，所以將雙簧管的演奏和雙簧管哨片制作孤立開來，產(chǎn)生一種孤立視角來看待這一問題，沒有在其發(fā)展的過程中看到統(tǒng)一性方面。只從單一的視角去看待這兩者的問題，很難將這二者結(jié)合起來考慮。僅僅學(xué)習(xí)雙簧管的制作而不懂得演奏，其未來的發(fā)展具有局限性;學(xué)習(xí)雙簧管的演奏，而不懂得如何制作其發(fā)展的前提具有的局限性。只有將這二者綜合考慮，才能使自己從始至終發(fā)展得更加順利，保證自己發(fā)展的穩(wěn)定性。很多學(xué)院和學(xué)生以及老師無法從全局觀的角度看到這一問題的存在，因此很難將雙簧管演奏和雙簧管哨片制作聯(lián)合在一起考慮，導(dǎo)致出現(xiàn)問題。

（二）措施

在該問題的解決方面，首先要改變學(xué)生的思想認知，讓學(xué)生從全局觀的角度去看待自身發(fā)展的問題，不斷為自身的全面發(fā)展進行建設(shè)來為自己未來的發(fā)展道路進行鋪設(shè)，使自己未來更加順利。要學(xué)生對自己的思想進行轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)工作的開展，使學(xué)生在雙簧管哨片設(shè)計與制作過程中可以有著更濃厚的樂趣，對雙簧管演奏造詣起到進一步提升的作用。

要對學(xué)校老師進行雙管哨片制作與設(shè)計方面的培養(yǎng)，使教師有著更深入的研究，這樣才能夠為學(xué)生的發(fā)展起到促進作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展，同時對于學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變也有著引領(lǐng)作用，提供更寶貴的建議來促進學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變和自我的提升[2]。在培養(yǎng)師資的過程中，也要對教材進行更新，將雙簧管哨片的設(shè)計與制作以及其原理等方面的知識，加入到音樂教程教材過程中，來提高學(xué)生對于該方面知識的了解，幫助教師對該方面問題做解決，通過具體教材的編寫可以讓學(xué)生在該方面有依據(jù)去進行學(xué)習(xí)，提高自身的發(fā)展水平和空間[3]。

通過學(xué)校教學(xué)用具的提供，可以增加學(xué)生的實踐動手能力，通過實踐來提高學(xué)生對于雙簧管哨片制作的興趣，在課堂中不斷找到自身的發(fā)展方向，對其自身的雙簧管演奏也有著很好的促進作用，通過理論知識和實踐知識相結(jié)合，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。

結(jié)"語

結(jié)合上文分析，可以知道我國目前的音樂學(xué)院雙簧管演奏教學(xué)并沒有充分地將雙簧管哨片設(shè)計與制作歸入其中，這樣就限制了學(xué)生的發(fā)展，使雙簧管教育具有一定的局限性。所以在未來的發(fā)展過程中要增添這方面的內(nèi)容，使學(xué)生通過對于其設(shè)計與制作難度方面的了解，對自己手中的雙簧管更加熱愛，來提高在雙簧管學(xué)習(xí)方面的熱情，同時也能夠使雙簧管哨片制作與設(shè)計得到傳承，使雙簧管這種樂器可以在未來繼續(xù)流傳下去。

注釋：

[1]王"深.雙簧管美式哨片的制作理念與演奏實踐[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報，2019（02）：147—157，160.

[2]路蔓蔓.三維哨片建模在雙簧管演奏教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].黃河之聲，2016（13）：49.

[3]文"聞.論雙簧管演奏姿勢和嘴型的重要性[J].音樂生活，2014（04）：88—89.

（責(zé)任編輯：崔曉光）