張磊

摘要：當(dāng)前我們的生態(tài)環(huán)境要與人們的生存發(fā)展息息相關(guān)，人類只有注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)，才能夠保證一切活動(dòng)的正常穩(wěn)定開展，同時(shí)還能夠更好地提高人們的身體健康度。然而國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平實(shí)現(xiàn)了全面的提高，產(chǎn)生了各種各樣的工業(yè)活動(dòng)，對(duì)我們的周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，針對(duì)這種情況的出現(xiàn)我們一定要提高公眾環(huán)保意識(shí)，制定出科學(xué)合理的環(huán)保目標(biāo)，采取有效的措施加強(qiáng)環(huán)保教育，保證每個(gè)人都能夠?qū)Νh(huán)境保護(hù)做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù);宣傳教育;提高;公眾環(huán)保意識(shí)

引言

當(dāng)前我國(guó)工業(yè)建設(shè)更加地全面，促進(jìn)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，但是在工業(yè)生產(chǎn)過程當(dāng)中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的污染物，破壞了外在生態(tài)環(huán)境，同時(shí)人們也出現(xiàn)了各種各樣的不良行為，導(dǎo)致空氣污染指數(shù)在不斷地提高，在城市當(dāng)中出現(xiàn)了霧霾天氣和沙塵天氣，讓人們無法正常有序的生活，在這樣的情形之下我們一定要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)應(yīng)用，并提高環(huán)保宣傳工作，讓公眾環(huán)保意識(shí)能夠得到進(jìn)一步的提高，讓經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境能夠?qū)崿F(xiàn)并行發(fā)展。

一、進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳體現(xiàn)出的重要性分析

環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作一定要體現(xiàn)出側(cè)重點(diǎn)應(yīng)用內(nèi)容，同時(shí)相關(guān)人員一定要以公眾特性作為核心進(jìn)行宣傳教育，將環(huán)境保護(hù)與公眾生活進(jìn)行緊密地聯(lián)系，同時(shí)融入工作思想道德教育觀念，對(duì)于公眾的發(fā)展情況進(jìn)行充分的決定，然后采取科學(xué)合理的教育方式。同時(shí)在具體應(yīng)用過程當(dāng)中，我們要為國(guó)家的法律規(guī)章制度進(jìn)行考慮，保證每個(gè)宣傳過程都具有良好的科學(xué)性，提出的規(guī)劃方案能夠更好的明確重點(diǎn)內(nèi)容，為后續(xù)的教育活動(dòng)開展能夠指明方向。同時(shí)環(huán)保教育宣傳工作往往會(huì)體現(xiàn)出多樣化的元素，無論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市內(nèi)，還是在社區(qū)內(nèi)都要加強(qiáng)教育宣傳，并定期對(duì)廣大公眾講解相關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)以及環(huán)境保護(hù)要點(diǎn)。同時(shí)在進(jìn)一步的宣傳當(dāng)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)方法使用。在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道上或者小區(qū)內(nèi)張貼法律規(guī)章條幅以及環(huán)境維護(hù)標(biāo)語，讓人們感受到環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，從而讓每個(gè)人在潛意識(shí)形成良好的認(rèn)知度，對(duì)自身所處的環(huán)境能夠做到全面地了解，同時(shí)我們還要引入科學(xué)合理的教育形式和宣傳方式，讓不同的群體都可以進(jìn)行全面的教育與學(xué)習(xí)。除此之外，我們還要充分借助網(wǎng)絡(luò)的力量，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化技術(shù)同教育進(jìn)行充分的融合，通過手機(jī)與電腦就可以開展全面的教育活動(dòng)，這樣將會(huì)進(jìn)一步豐富自身的宣傳教育渠道，以此能夠形成良好的生態(tài)環(huán)保教育模式，同時(shí)促進(jìn)公眾良好環(huán)境保護(hù)意識(shí)的形成[1]。

二、針對(duì)公眾環(huán)保意識(shí)進(jìn)行提高采取的主要措施辦法

（一）對(duì)于教育人員的綜合素養(yǎng)進(jìn)行提高

在對(duì)環(huán)境保護(hù)工作進(jìn)行教育宣傳的過程中，要對(duì)人員素質(zhì)水平能力進(jìn)行充分的關(guān)注，提出有效的措施辦法，能夠讓教育人員自身的思想意識(shí)作出轉(zhuǎn)變，采取最為有效的方式和手段，對(duì)每個(gè)人員的專業(yè)素質(zhì)水平，能力進(jìn)行充分的提高，因此能夠打造出更為全面的教育宣傳隊(duì)伍。其一，我們要根據(jù)宣傳環(huán)境設(shè)定出相關(guān)的要求與目標(biāo)，招收一些專業(yè)能力較高的人才，根據(jù)單位的具體需求，提出科學(xué)合理的工作內(nèi)容，并針對(duì)環(huán)境保護(hù)宣傳工作開發(fā)出有效的錄入渠道，針對(duì)各級(jí)人員都能夠進(jìn)行全面的培訓(xùn)管理，對(duì)于宣傳教育工作的各項(xiàng)應(yīng)用流程進(jìn)行全面地掌握，同時(shí)加強(qiáng)崗位考試，只有通過考試培訓(xùn)的人員，方可進(jìn)行上崗教育。其二，對(duì)于現(xiàn)有的工作人員，我們要根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育管理，對(duì)于與環(huán)境宣傳有關(guān)的各項(xiàng)學(xué)時(shí)，我們要進(jìn)行充分的引導(dǎo)，通過全面的引導(dǎo)，能夠讓各級(jí)人員掌握更加全面的綜合知識(shí)，在培訓(xùn)的過程中完成相應(yīng)的考核任務(wù)，達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的人員可以進(jìn)入下一步的教育活動(dòng)，如果所有未達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)的人員，可以繼續(xù)參加培訓(xùn)應(yīng)用，直到能夠通過考核方可停止培訓(xùn)，這樣將會(huì)有利于宣傳教育人員對(duì)于環(huán)境保護(hù)宣傳工作能夠進(jìn)行全面的開展，同時(shí)對(duì)于任何突發(fā)性的問題都能夠直面面對(duì)，并采取有效的措施進(jìn)行解決。以下圖一就是我們大眾所做出的重要保護(hù)。

（二）應(yīng)用更加完善的教育平臺(tái)體系

生態(tài)環(huán)境部門不僅要加強(qiáng)主題類的座談演講，以及利用廣播報(bào)紙進(jìn)行環(huán)保內(nèi)容的宣傳，同時(shí)我們還要以經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要核心，打造出更為全面的環(huán)境保護(hù)教育平臺(tái)體系。第一，我們可以將新媒體平臺(tái)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)進(jìn)行結(jié)合，利用大數(shù)據(jù)信息的分析能力，對(duì)于大眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)和宣傳信息掌握情況進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)，然后能夠提出科學(xué)合理的教育宣傳應(yīng)用渠道。第二，我們要對(duì)公共電子配套設(shè)施進(jìn)行充分的運(yùn)用，在公共平臺(tái)上定期播放環(huán)境保護(hù)宣傳片，并根據(jù)大眾群體的特性來規(guī)劃播放時(shí)間，使得不同的公眾群體能夠快速掌握環(huán)境保護(hù)應(yīng)用內(nèi)容。同時(shí)我們要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的有效運(yùn)用，通過手機(jī)微信公眾號(hào)以及手機(jī)APP進(jìn)行宣傳教育活動(dòng)傳播，對(duì)于不同階段的環(huán)境保護(hù)目標(biāo)進(jìn)行充分地闡明，然后設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的主題內(nèi)容，同時(shí)我們還根據(jù)不同地區(qū)的應(yīng)用習(xí)慣，提出有效的教育活動(dòng)載體。此外相關(guān)的部門還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育平臺(tái)的構(gòu)建，構(gòu)建出更加全面的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)，能夠定時(shí)推送相關(guān)環(huán)境保護(hù)視頻以及環(huán)境保護(hù)案例，引導(dǎo)每一個(gè)人進(jìn)行全面性的學(xué)習(xí)，對(duì)于參加環(huán)境保護(hù)討論能夠起到積極性的影響，對(duì)于任何的問題都會(huì)進(jìn)行深入性的交流與分析，并在實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)中能夠完成有效的監(jiān)督檢查，有利于環(huán)境工作部門更好的掌控主題宣傳方向。第三，我們還要建立更加全面的官網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)，在平臺(tái)上能夠滲入各種環(huán)境保護(hù)課堂應(yīng)用知識(shí)，每個(gè)公眾群體都可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行知識(shí)的獲取，以此能夠促進(jìn)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，讓更多的人都可以進(jìn)行全面交流與學(xué)習(xí)，通過這樣良好的平臺(tái)體系有助于讓公眾形成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)在環(huán)保養(yǎng)護(hù)方面也會(huì)做出重要的貢獻(xiàn)[2]。

三、結(jié)束語

當(dāng)前全世界都提出了環(huán)境保護(hù)需求，而我國(guó)應(yīng)當(dāng)緊跟國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，對(duì)大眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)進(jìn)行充分的加強(qiáng)，無論是在環(huán)境保護(hù)應(yīng)用當(dāng)中，還是進(jìn)一步的宣傳教育當(dāng)中都能做出一定的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雨薇， 王莉. 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育提高公眾環(huán)境意識(shí)[J]. 工業(yè)B， 2018（34）：124-125.

[2]李云生. 加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育提高公眾環(huán)境意識(shí)[J]. 科技傳播， 2018， 000（010）：54-56.

（作者單位：鹽城市生態(tài)環(huán)境宣傳教育中心）