大數(shù)據(jù)這桶燃油已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，人工智能這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)將如何發(fā)揮作用？中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道（CCTV-9）正在熱播的《AI夢(mèng)想曲》將為你答疑解惑，帶你從醫(yī)療、體育、工業(yè)、教育等五個(gè)不同行業(yè)及領(lǐng)域，了解AI與產(chǎn)業(yè)的融合進(jìn)程。其中，由華宇軟件推出的AI教學(xué)助手系統(tǒng)首次通過電視屏幕與人們見面，短片紀(jì)錄了該智慧教學(xué)平臺(tái)助力華南理工大學(xué)實(shí)踐智能化、個(gè)性化教學(xué)的過程。

智慧教學(xué)系統(tǒng)：高校“因材施教”的探索實(shí)踐

智慧教學(xué)系統(tǒng)基于華宇法律人工智能平臺(tái)構(gòu)建，由奕課堂和AI教學(xué)助手兩部分組成，圍繞課前、課中、課后，給教師和學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)全過程的智能教學(xué)環(huán)境，助力高校探索并實(shí)踐“因材施教”的目標(biāo)。

“因材施教”，字典意思是針對(duì)學(xué)生的能力、性格、志趣施行不同的教學(xué)。在華宇看來，根據(jù)教學(xué)環(huán)境中的不同角色：學(xué)生與教師，“因材施教”一詞可以拆開解讀。

奕課堂：達(dá)成“因材”目標(biāo)

“因材”是從學(xué)生角度出發(fā)，需要觀察每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們各自的特點(diǎn)和偏好。然而，在當(dāng)前“一對(duì)多”的教學(xué)環(huán)境下，教師們要全面掌握所有學(xué)生的信息，明了他們優(yōu)缺點(diǎn)之處，可謂是大海撈針。例如，當(dāng)前教育體制是按照年級(jí)劃分，同樣五年級(jí)的學(xué)生，有些認(rèn)知能力已經(jīng)達(dá)到六年級(jí)水平，有些可能還停留在四年級(jí)，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)，按照學(xué)生的平均能力進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)的模式，僅依靠老師課堂提問和課后作業(yè)批改，并不能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)知能力的差別。

由華宇全資子公司聯(lián)奕科技研發(fā)的奕課堂，恰好可以幫助解決高?，F(xiàn)代教學(xué)過程課堂互動(dòng)較少，不能全面獲知學(xué)生信息的難題。奕課堂可以無縫集成高校的各種信息系統(tǒng)，實(shí)時(shí)采集所有學(xué)生課前、課中和課后的數(shù)據(jù)，如課堂上學(xué)生板書的記錄、回答問題的好壞，以及課后參加的活動(dòng)、借閱的圖書，從而給老師全面了解每一個(gè)學(xué)生提供可靠依據(jù)。

AI教學(xué)助手：實(shí)現(xiàn)“施教”目的

“施教”是從教師的角度來看，在“因材”獲得了學(xué)生信息之后，有針對(duì)性地教學(xué)。這時(shí)要解決的問題是幫助教師通過個(gè)性化引導(dǎo)或游戲化任務(wù)來教授知識(shí)。

AI教學(xué)助手利用大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，對(duì)奕課堂所采集到的教學(xué)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)深度分析，識(shí)別各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及興趣偏好，并根據(jù)預(yù)先建立的學(xué)科專業(yè)知識(shí)庫，動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)及智能推薦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)利用學(xué)科知識(shí)地圖，借助游戲化學(xué)習(xí)的理念設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，輔助教師進(jìn)行課前的指導(dǎo)、課后的復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“施教”目的。

奕課堂與AI教學(xué)助手的有機(jī)結(jié)合，形成了更智能化的智慧教學(xué)系統(tǒng)，讓高校教師的“因材施教”有的放矢，達(dá)成真正的個(gè)性化教學(xué)。

法律人工智能平臺(tái)：“因材施教”的隱形助推器

智慧教學(xué)系統(tǒng)是基于華宇法律人工智能平臺(tái)所構(gòu)建。該平臺(tái)融合了華宇睿元、智核、睿核和智鏈四大平臺(tái)能力，通過在法律行業(yè)的廣泛應(yīng)用，不斷積累數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)、AI能力以智能化場(chǎng)景服務(wù)的形式輸出給法院、檢察院、司法、監(jiān)獄、紀(jì)委監(jiān)察委、公安等多個(gè)行業(yè)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了智慧+行業(yè)的深度循環(huán)，為法律行業(yè)注入智慧動(dòng)力。自2018年發(fā)布至今，平臺(tái)已經(jīng)為法律行業(yè)提供200+業(yè)務(wù)應(yīng)用場(chǎng)景的智能支持，應(yīng)用于全國24個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的1000余家客戶單位。

華宇法律人工智能平臺(tái)雖源于法律知識(shí)，但卻不局限于法律行業(yè)。一方面，華宇持續(xù)豐富法律科技網(wǎng)絡(luò)、深化“一體化法律服務(wù)平臺(tái)“、布局未來法律科技生態(tài);另一方面，華宇已將法律人工智能平臺(tái)的知識(shí)檢索、語音視頻、語義分析、深度學(xué)習(xí)、知識(shí)圖譜、關(guān)聯(lián)聚合、智能推薦等功能輸出給其它行業(yè)，助力更多行業(yè)的智能化推進(jìn)。

奕課堂在中山大學(xué)、蘭州理工、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東石油化工學(xué)院等50余所高校的上線使用;AI教學(xué)助手逐步在全國領(lǐng)域的法學(xué)專業(yè)推廣落地，證明了華宇法律人工智能平臺(tái)在教育行業(yè)的能力，也堅(jiān)定了華宇運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)推進(jìn)行業(yè)智慧化的決心。

華宇認(rèn)為，深入理解用戶需求，整合研發(fā)、問詢、服務(wù)等理念，運(yùn)用人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新等技術(shù)所構(gòu)建的AI平臺(tái)，可為教育信息化、法律科技化、政務(wù)智慧化等行業(yè)智能化發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。