[摘 ? ? ? ? ? 要] ?創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)客教育的一種重要教學(xué)形式，科學(xué)地構(gòu)建數(shù)字媒體創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力具有十分重要的意義。圍繞創(chuàng)客中心基本特質(zhì)，從架構(gòu)原則、基本框架、保障措施三個(gè)方面給出了構(gòu)建創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)思路，以期拋磚引玉。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?創(chuàng)客中心;實(shí)踐教學(xué)體系;建設(shè)思路

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）41-0010-02

高職院校數(shù)字媒體創(chuàng)客中心作為一種教育形態(tài)，隨著數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的持續(xù)發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，形成了得天獨(dú)厚的創(chuàng)客教育基礎(chǔ)，為開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)客中心創(chuàng)造了條件和機(jī)遇，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用型人才具有重要的作用。

一、創(chuàng)客中心的兩個(gè)基本特質(zhì)

（一）創(chuàng)客空間

首先是一個(gè)物理空間，為師生提供必要的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、鍛煉的實(shí)體場(chǎng)所。其次一個(gè)虛擬空間，利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建創(chuàng)客論壇、開(kāi)源社區(qū)等，為師生搭建互相交流、互相學(xué)習(xí)、資源共享的平臺(tái)，使不同背景的創(chuàng)客者聚集到一起，激發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)作和創(chuàng)造靈感。然后提供必需的設(shè)備工具，如數(shù)碼設(shè)備、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用軟件等，既要保證硬件配置滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)要求，還要保證軟件配置到位。最后提供必要的軟環(huán)境，在時(shí)間、設(shè)備使用等方面體現(xiàn)創(chuàng)客中心的特色管理，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使師生在自由、平等、民主、和諧的環(huán)境里愉快地實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的目標(biāo)。

（二）創(chuàng)客教育

順利開(kāi)展創(chuàng)客教育是開(kāi)設(shè)創(chuàng)客中心的根本目的。首先創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及良好的心理品質(zhì)、創(chuàng)新能力，深化專(zhuān)業(yè)教育所強(qiáng)調(diào)的職業(yè)意識(shí)和能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力。其次做好專(zhuān)業(yè)教育，創(chuàng)客中心專(zhuān)業(yè)教育的核心理念是培養(yǎng)“工匠精神”，堅(jiān)持和追求完美極致、精益求精一項(xiàng)或多項(xiàng)技藝，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生個(gè)體為主導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)教育具有典型的特征[1]，通過(guò)多元化、開(kāi)放式的教學(xué)模式，提高學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)踐能力。最后做好人文教育，倡導(dǎo)創(chuàng)客是平等的，沒(méi)有學(xué)識(shí)的高低之分，沒(méi)有地位的尊卑優(yōu)劣，全方位兼容文化的多元性，尊重和包容學(xué)生個(gè)體的價(jià)值取向差異、智能差異、興趣愛(ài)好差異，注重個(gè)性化發(fā)展，重在培養(yǎng)健全的人格品質(zhì)。

二、架構(gòu)實(shí)踐教學(xué)體系的原則

（一）目標(biāo)性原則

在不脫離高職院校教育基本目標(biāo)的前提下，開(kāi)展量身定制的培養(yǎng)方案，針對(duì)學(xué)生個(gè)體，以掌握一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能為基本目標(biāo)，樹(shù)立“業(yè)精”思想，對(duì)照“工匠精神”精心打造。積極開(kāi)展創(chuàng)新教育，要求學(xué)生敢于突破專(zhuān)業(yè)認(rèn)知領(lǐng)域，勇于創(chuàng)新，嘗試跨專(zhuān)業(yè)、跨行業(yè)的技能，以適應(yīng)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)井噴式發(fā)展需要。

（二）開(kāi)放性原則

實(shí)踐教學(xué)不受傳統(tǒng)教育的束縛，面向不同層次的各類(lèi)學(xué)生，教學(xué)形式和手段多樣而且無(wú)定式。實(shí)踐教學(xué)沒(méi)有準(zhǔn)入資格限制，只要有設(shè)備、有素材、有動(dòng)機(jī)就可以組織開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)不受時(shí)空限制，隨時(shí)進(jìn)入創(chuàng)客空間展開(kāi)學(xué)習(xí)與實(shí)踐、交流與合作。實(shí)踐教學(xué)個(gè)體相互獨(dú)立、平等、自由，設(shè)計(jì)創(chuàng)作思維不受他人干擾。

（三）主體性原則

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生中心主義[2]觀(guān)點(diǎn)基礎(chǔ)之上，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)自主實(shí)踐、自由發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。在實(shí)踐教學(xué)方式上，按自己的時(shí)間與節(jié)奏用“主動(dòng)”代替“被動(dòng)”，最大限度地體現(xiàn)自主實(shí)踐能力。在實(shí)踐教學(xué)模式上，靈活運(yùn)用自主實(shí)踐、項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從根本上提高實(shí)踐能力。要充分信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，直面困難，不怕失敗，在個(gè)性化發(fā)展道路上建立自信。

（四）針對(duì)性原則

數(shù)字媒體應(yīng)用以實(shí)用為根本，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，對(duì)于學(xué)生，依個(gè)人愛(ài)好與能力選擇適合自己的學(xué)習(xí)方向與專(zhuān)業(yè)，能吃多大的蛋糕端多大的盤(pán)子;對(duì)于教師，要全面提高綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)作用，因材施教;對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，要選用最先進(jìn)的技術(shù)，緊跟數(shù)字時(shí)代快速增長(zhǎng)的步伐;對(duì)于教學(xué)方法，重在引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)、教、研、產(chǎn)一體化的教學(xué)思想;對(duì)于培養(yǎng)方式，與拔尖人才培養(yǎng)密切結(jié)合，利用校企合作模式，進(jìn)行有針對(duì)性的技術(shù)訓(xùn)練。

（五）先進(jìn)性原則

數(shù)字媒體創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)必須具有前瞻性、先進(jìn)性和發(fā)展性。事實(shí)上，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)在世界范圍內(nèi)已由量的積累逐步在發(fā)生質(zhì)的飛躍，其應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)，特別是像虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)這樣的應(yīng)用，已經(jīng)開(kāi)始影響人們的生活與工作。數(shù)字媒體創(chuàng)客中心要及時(shí)跟蹤前沿技術(shù)，吸收和學(xué)習(xí)最新成果，以適應(yīng)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展需要，在內(nèi)容、方法、技術(shù)、條件等方面與時(shí)俱進(jìn)。

三、實(shí)踐教學(xué)體系框架

（一）定位

構(gòu)建創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系要遵循實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，培育學(xué)生的創(chuàng)客精神[3];改革傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，把培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力放在首位，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì);以最前沿技術(shù)為藍(lán)本，精心編制項(xiàng)目案例和教學(xué)任務(wù)，突出實(shí)踐教學(xué)的時(shí)代性;要及時(shí)吸收新的教學(xué)理念，構(gòu)建新的教學(xué)模式，拓寬教學(xué)資源與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域;營(yíng)造職業(yè)氛圍，把“學(xué)做教”“學(xué)產(chǎn)研”融為一體。

（二）構(gòu)建目標(biāo)

要獲取應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的科學(xué)思想、人文素養(yǎng)和情感態(tài)度，從根本上對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能進(jìn)行修正、拓展和創(chuàng)新。培養(yǎng)從事勞動(dòng)就業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和能力，包括實(shí)踐能力、職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力;另外，通過(guò)創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)獲取一些作品、資格證書(shū)等學(xué)習(xí)成果，提高擇業(yè)水平。數(shù)字媒體應(yīng)用涉足面廣，各類(lèi)資格考試取證比較多，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加相關(guān)的取證考試，以證顯能。做好養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí);培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的工作作風(fēng);培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的精神。

（三）模塊設(shè)置

創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)以應(yīng)用能力的培養(yǎng)為根本[4]，按能力教育認(rèn)知規(guī)律構(gòu)建遞進(jìn)式教學(xué)模塊，促進(jìn)創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)的有序發(fā)展。一是基礎(chǔ)能力模塊，這是實(shí)踐教學(xué)的入門(mén)模塊，是對(duì)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容（包括設(shè)備、配套軟件、難易程度等）的認(rèn)知與體驗(yàn)，驗(yàn)證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。二是專(zhuān)業(yè)技能模塊，它建立在基礎(chǔ)能力模塊之上，是專(zhuān)業(yè)所需要的基本操作技能，具有一定的專(zhuān)業(yè)技能要求，通過(guò)技術(shù)手段能完成基礎(chǔ)作品或者半成品。三是專(zhuān)業(yè)綜合能力模塊，它建立在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力之上，具有解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具備了基本的職業(yè)能力，達(dá)到了就業(yè)崗位所必需的要求。四是專(zhuān)業(yè)拓展與創(chuàng)新能力模塊，具備創(chuàng)造性和創(chuàng)新性能力，對(duì)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)而言，能夠以創(chuàng)新思維方法為基礎(chǔ)應(yīng)用本專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的問(wèn)題，是更高層次的實(shí)踐能力。

四、保障措施

（一）優(yōu)化創(chuàng)客空間

保證創(chuàng)客環(huán)境具有較高的現(xiàn)代科技性質(zhì)，準(zhǔn)確地定位、設(shè)計(jì)、建設(shè)創(chuàng)客中心，使創(chuàng)客活動(dòng)符合高職院校特色專(zhuān)業(yè)需要，為地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。從場(chǎng)地裝修設(shè)計(jì)到實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置與采購(gòu)，再到創(chuàng)客中心管理運(yùn)行，要有前瞻性，起點(diǎn)要高，策劃要精心，落實(shí)要到位，使創(chuàng)客活動(dòng)能夠滿(mǎn)足創(chuàng)新活動(dòng)的要求。完善創(chuàng)客空間配套服務(wù)，保證所有的服務(wù)機(jī)制能夠順應(yīng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的要求。

（二）創(chuàng)設(shè)愉悅的實(shí)踐氛圍

創(chuàng)建愉悅的教學(xué)氛圍是為了發(fā)揮學(xué)生自主實(shí)踐的主觀(guān)能動(dòng)性，從心理層面上始終保持積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持實(shí)踐教學(xué)的長(zhǎng)效性。優(yōu)良的教學(xué)氛圍要以人為本，營(yíng)造平等、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成“學(xué)習(xí)共同體”，共創(chuàng)共生共發(fā)展，共同構(gòu)建、維護(hù)良好的、活躍的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的思維始終處于積極、大膽、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，愉快地接受教育。

（三）制訂實(shí)用的管理措施

針對(duì)數(shù)字媒體創(chuàng)客中心開(kāi)放性實(shí)踐教學(xué)管理特點(diǎn)，從組織管理、運(yùn)行管理、信息管理三個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好相應(yīng)的管理措施。組織管理要求成立專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu)，增設(shè)專(zhuān)（兼）職管理人員，對(duì)場(chǎng)地、設(shè)備統(tǒng)一管理，監(jiān)控實(shí)踐教學(xué)進(jìn)程，評(píng)估實(shí)踐教學(xué)效果。運(yùn)行管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，要求制定相應(yīng)的制度、標(biāo)準(zhǔn)、辦法等措施，保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。信息管理是創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅僅指對(duì)設(shè)備運(yùn)行狀況的反饋、師生教學(xué)情況的動(dòng)態(tài)分析，更主要的是要搜集最前沿的數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)和先進(jìn)的實(shí)踐教學(xué)方法。

（四）做好資源建設(shè)與共享工作

數(shù)字媒體創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)通過(guò)各種手段獲取教學(xué)資源來(lái)提高實(shí)踐能力，是一種很有效的方法。事實(shí)上，學(xué)生大部分的知識(shí)和技能是按自己的興趣和愛(ài)好，通過(guò)不同的途徑，在一系列的實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累、分析和反思而獲得的，并將自己的學(xué)習(xí)成果分享給其他愛(ài)好者，形成創(chuàng)客共同體，因此，學(xué)生不僅是教學(xué)資源的獲得者，也是發(fā)布者。共享教學(xué)資源有助于學(xué)生知識(shí)的積累與技能的提升。

創(chuàng)客中心教學(xué)資源建設(shè)以互聯(lián)網(wǎng)為主要平臺(tái)，做好資源上傳、審核、發(fā)布、互動(dòng)交流等工作，最好有專(zhuān)業(yè)教師參與教學(xué)資源建設(shè)與管理工作。規(guī)范教學(xué)資源建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，避免因資源來(lái)源復(fù)雜而造成的重復(fù)、過(guò)時(shí)等現(xiàn)象的產(chǎn)生。提供暢通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，保證教學(xué)資源能夠按需所取，其獲取途徑高效而準(zhǔn)確。提供多種形式的溝通渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等交流方式，以開(kāi)源、協(xié)作、跨界、創(chuàng)新為原則，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流，使發(fā)布者獲得成就感，使獲取者少走彎路。

五、結(jié)語(yǔ)

數(shù)字媒體創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工作，涉及教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)管理、學(xué)生管理等方方面面，需要學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)的大力支持，很多地方還需要相關(guān)部門(mén)給予特殊的政策傾斜和必要的經(jīng)濟(jì)扶持。實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)是高職院校實(shí)踐教學(xué)改革的重要內(nèi)容，數(shù)字媒體創(chuàng)客中心實(shí)踐教學(xué)研究任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]周登杰.“創(chuàng)客中心”自主實(shí)踐特點(diǎn)研究[J].蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020（1）：32-33.

[2]王洪才.何謂“學(xué)生中心主義”？[J].大學(xué)教育科學(xué)，2014（6）：62-66.

[3]張?jiān)讫?，田新?創(chuàng)時(shí)代呼喚創(chuàng)客精神[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2018（1）：32-33.

[4]教育部.關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)[Z].教高[2000]2號(hào)，2000.

編輯 張 慧