孫雪梅

楊玉松，北小營中心小學(xué)校校長，1990年參加工作，如今入行己有30載。在過去的30年里，不論是作為一線教師，還是學(xué)校掌舵人的一校之長，楊玉松都認(rèn)真做好每件事，用她的話說：自己的踐行教育夢想的方法就是認(rèn)真走好每一步的教育路。

初入教壇，激情與夢想碰撞

1990年，楊玉松正式踏入教壇，這時候的她，年輕，富有朝氣，帶著夢想與激情，她成為了孩子們最喜歡的老師。這時期的她，積攢了豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為她日后勝任管理層工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不斷進(jìn)取，收獲成長與肯定

在楊玉松工作的第14個年頭，她完成了從基層工作者到中層管理者的蛻變，這與她積極進(jìn)取的精神分不開。

1997年，調(diào)到馬坡中心小學(xué)任教后，她對教育的熱情不減，繼續(xù)扎根一線，同時積極學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。2004年，楊玉松從楊玉松教師變成了楊玉松教導(dǎo)副主任。這是上級領(lǐng)導(dǎo)對她的肯定與認(rèn)可。

2008年，她又從教導(dǎo)副主任變成了副校長。至此，楊玉松又完成了中層到學(xué)校管理者的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的是身份，不變的是對教育的熱情，楊玉松繼續(xù)以百倍的激情投身教育工作。

腳踏實(shí)地，讓夢想落地

又4年，2012年8月教委公招調(diào)楊玉松入東風(fēng)教育集團(tuán)任副校長，同年10月任東風(fēng)教育集團(tuán)建新小學(xué)校長。

在建新小學(xué)的幾年里，楊玉松做了很多工作。作為一所學(xué)校的掌舵人，她充分地了解了建新小學(xué)的發(fā)展史，與其他學(xué)校略有不同的是，順義區(qū)建新小學(xué)在2004年6月，被納入了順義區(qū)東風(fēng)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的集團(tuán)化辦學(xué)。集團(tuán)化的辦學(xué)體制要求有更高的辦學(xué)質(zhì)量，以及更多的創(chuàng)新模式。楊玉松明白，先進(jìn)的辦學(xué)思想，是成就一流名校的決定因素。

一番深思熟慮之后，楊校長在秉承東風(fēng)教育集團(tuán)的“基礎(chǔ)教育育基礎(chǔ)，體驗(yàn)教育蘊(yùn)特色”的辦學(xué)理念基礎(chǔ)之上，提出了“追求精彩，育人建新”的辦學(xué)思想。并將語言文字教育融入到傳統(tǒng)文化教育中去，作為該校的辦學(xué)特色來抓，用生命激勵生命，用靈魂滋養(yǎng)靈魂，力爭讓每個孩子都能綻放出獨(dú)有的生命光彩，為師生建構(gòu)起一個安全、祥和的學(xué)習(xí)樂園和精神家園。楊校長是這么想的，也是這么做的。

通過不斷地引導(dǎo)和實(shí)踐，建新小學(xué)在楊校長的帶領(lǐng)下，打造了一支業(yè)務(wù)過硬、勇于創(chuàng)新、具有先進(jìn)理念和掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)方法的精良的教師隊(duì)伍，也潛移默化地培養(yǎng)了一批推廣語言文字教學(xué)的尖兵。2015年，學(xué)校成功舉辦了首屆班主任論壇。論壇上，教師們積極討論，互動交流，實(shí)現(xiàn)了“在總結(jié)中進(jìn)步，在交流中成長”的目的。此舉也得到了順義區(qū)教委的高度評價。

在楊校長在任的幾年里，無論是師資，還是硬件，語言文字教育方面都變得更加規(guī)范與專業(yè)化。而對語言文字的熱愛和學(xué)習(xí)，也變成了全校師生學(xué)習(xí)生活的一部分。

新天地，重新起航

2018年8月，楊玉松校長調(diào)任北小營中心小學(xué)。

剛剛結(jié)束了6年多的校園管理者工作，讓楊玉松明白接任一所新學(xué)校意為著什么。北小營和建新不一樣，無論是環(huán)境還是文化，學(xué)校和孩子一樣，孩子需要因材施教，學(xué)校一樣需要因校而異。所以，楊玉松校長到學(xué)校的第一件事，就是思考。

一年來，楊玉松校長與學(xué)校教職工秉承“精著生命，奠基一生”的辦學(xué)理念，結(jié)合農(nóng)村地域特點(diǎn)，重新審視有較大差異的學(xué)生和教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，與干部教師經(jīng)過近一年的梳理，逐步形成“北斗定向，小處成長，經(jīng)營自我，生命綻放”的學(xué)校文化理念。

確立理念后，楊玉松校長帶領(lǐng)學(xué)校師生圍繞著文化理念開展教育教學(xué)工作，無論是課程，還是活動;無論是教師，還是環(huán)境，都凸顯了“北斗定向，小處成長，經(jīng)營自我，生命綻放”的學(xué)校文化理念。

總之，在楊玉松校長的帶領(lǐng)下的文明校園的創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)校向健康高雅的方向發(fā)展，使學(xué)校管理有序，領(lǐng)導(dǎo)有方，師生和諧，一朵文明的教育之花正在綻放。

因思考，而不同

一路走來，楊玉松校長也曾有初入教壇的迷茫，也遭遇過身為中層的矛盾與尷尬，一樣有身為學(xué)校指明燈的擔(dān)憂。但是，不論從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，從城鎮(zhèn)再回到鄉(xiāng)村，還是從老師到主任，從主任到校長，她堅(jiān)持走好每一步教育路，并且從未停止過對教育的學(xué)習(xí)和思考，因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，唯有學(xué)習(xí)的成功才會有事業(yè)的成功。

“智者盡其善，勇者竭其力，仁者播其惠，信者斂其忠?！笔菞钣袼尚ｉL信奉與踐行的管理箴言。8年的校長經(jīng)歷，她始終堅(jiān)持“三底”兼容，即做人做事講準(zhǔn)則是底線;溫暖、陽光、 自信活力是底色;與眾不同的學(xué)習(xí)力、思維力、實(shí)踐力、創(chuàng)造力是底蘊(yùn)。未來，她表示還會繼續(xù)堅(jiān)持“三底”的人生信條，并以此為基，走好每一步教育路，如此才能讓她的夢想枝繁葉茂。