陳紅 郭曉霞

一、從無(wú)到有，結(jié)緣橄欖球

我們清晰地記得2016年3月學(xué)生們第一次接觸這扁扁的橄欖球時(shí)，一個(gè)個(gè)小臉蛋上充滿著新鮮、欣喜、好奇和疑惑，因?yàn)槭墙?jīng)開(kāi)區(qū)學(xué)校第一次引入這種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，亞太地區(qū)橄欖球推廣人Rambo教練將到校親自給學(xué)生們上體驗(yàn)課，每周兩節(jié)課。雖然我們對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的引進(jìn)有一定的疑惑，但是看到學(xué)生們開(kāi)心的笑臉，心想也許這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有我想象中的充滿危險(xiǎn)性，看著學(xué)生們?nèi)绱讼矚g，身為教師的我們心里也躍躍欲試。

從最初的聽(tīng)橄欖球的“發(fā)展故事”，到隨后的看橄欖球在競(jìng)技體育中的“對(duì)抗”，原汁原味的橄欖球運(yùn)動(dòng)理念讓我們很快沉迷其中，開(kāi)始去了解它、熟悉它。和學(xué)生們一起上了一學(xué)期的橄欖球課后，我們才了解經(jīng)開(kāi)區(qū)引進(jìn)的橄欖球項(xiàng)目稱為“步進(jìn)橄欖球”，它減少了美式橄欖球較為激烈的沖撞，改為溫和的拍擊即停方式，非常適合學(xué)生們。

作為試點(diǎn)班，我們和橄欖球一結(jié)緣就是四年，從陌生到熟悉，從橄欖球操、橄欖球游戲到國(guó)際化和本地校園化的完美結(jié)合。學(xué)生們懷著極大的熱情參加體能訓(xùn)練和體育課程，期待著能夠被選拔出來(lái)，代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)橄欖球比賽。橄欖球現(xiàn)在已經(jīng)成為我們和學(xué)生們生活中不可或缺的一部分。橄欖球操是明珠小學(xué)大課間體育活動(dòng)的主體部分，教師將橄欖球元素充分融入到廣播體操和健美操的動(dòng)作中，圍繞“球性練習(xí)”與“操化動(dòng)作”兩個(gè)要素進(jìn)行編排。當(dāng)球操背景音樂(lè)《快樂(lè)的歌》響起時(shí)，教師與學(xué)生們一起手持橄欖球，在音樂(lè)的伴奏下，撥球、繞球、拋球，開(kāi)合跳、踏步、后屈腿，在與美的交相輝映中，整個(gè)操場(chǎng)也成了歡樂(lè)的海洋。

二、特色游戲，玩轉(zhuǎn)橄欖球

體育游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)和完善他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。每天的課間操后，是學(xué)校大課間的自主游戲環(huán)節(jié)，這也是學(xué)生們最期待的環(huán)節(jié)。

自主活動(dòng)環(huán)節(jié)由三個(gè)游戲精心構(gòu)成，游戲根據(jù)橄欖球運(yùn)動(dòng)技能特點(diǎn)創(chuàng)編，關(guān)注到活動(dòng)內(nèi)容的豐富性和學(xué)生的個(gè)體差異性，將民族傳統(tǒng)游戲融入到自主活動(dòng)中，如：健身球、呼啦圈等。學(xué)校為每個(gè)年級(jí)設(shè)置了不同的游戲項(xiàng)目。三年級(jí)的時(shí)候，我們班受領(lǐng)的“任務(wù)”是以“持球跑動(dòng)”為主的游戲活動(dòng)。開(kāi)始，學(xué)生們都和我提意見(jiàn)，認(rèn)為如此簡(jiǎn)單的“任務(wù)”不具有挑戰(zhàn)性?？墒牵?dāng)自己被那扁扁的橄欖球帶得“七葷八素”時(shí)，學(xué)生們開(kāi)始安靜下來(lái)，在我們的帶領(lǐng)下踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)對(duì)球的控制能力和腳下的靈活力?？吹揭荒旰笠呀?jīng)變成四年級(jí)的學(xué)生不再抱怨傳接球訓(xùn)練“簡(jiǎn)單”時(shí)，我們的臉上露出了欣慰的笑容，也許辛勤的付出必有回報(bào)這句話，此時(shí)說(shuō)的不再僅僅是孩子。事實(shí)證明前期的努力為后期的橄欖球運(yùn)動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“三打二”游戲是最受學(xué)生們青睞的，尤其是班里的男生，他們配合得很好，讓我們看到了力與美的結(jié)合。每當(dāng)這時(shí)，我們心里也總是“蠢蠢欲動(dòng)”，情不自禁地想?yún)⑴c到他們的橄欖球游戲中?！叭蚨币筮M(jìn)攻隊(duì)員具備向前的進(jìn)攻意識(shí)，通過(guò)個(gè)人變向閃躲來(lái)尋找空間及與隊(duì)友的傳接球配合，并運(yùn)用合理的戰(zhàn)術(shù)來(lái)完成達(dá)陣得分。而防守時(shí)要學(xué)會(huì)合理站位，重點(diǎn)盯防，成功阻止對(duì)方達(dá)陣得分。每每參與其中，我們都會(huì)有所感悟，并把自己的所感所悟告訴學(xué)生們，同時(shí)我們也樂(lè)于聽(tīng)學(xué)生們嘰嘰喳喳的分析，我們一同分享著游戲帶給我們的快樂(lè)。

三、努力拼搏，發(fā)揚(yáng)橄欖球

橄欖球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校后，在快樂(lè)健身之余，也在我們和孩子們之間留下了非常深刻的印記。怎么也忘不了去年經(jīng)開(kāi)區(qū)橄欖球比賽，我們班一個(gè)女生作為橄欖球運(yùn)動(dòng)員，代表學(xué)校參加了比賽。比賽激烈而緊張，學(xué)生們也全力爭(zhēng)先，一次進(jìn)攻過(guò)程中，我們班里的女生膝蓋不慎受傷。想著這個(gè)女生性格柔弱，我們立刻跑過(guò)去安慰她，場(chǎng)邊的她疼得嘩嘩地流著眼淚，問(wèn)她：“下午還比賽嗎？如果覺(jué)得疼，就不比了，還有其他替補(bǔ)隊(duì)員?！钡沁@個(gè)學(xué)生非常堅(jiān)定地回答：“我還要比，我是主力隊(duì)員，不能下場(chǎng)?！本瓦@樣帶著傷，她和隊(duì)友們合作拼搏，拿下了經(jīng)開(kāi)區(qū)橄欖球比賽的女子組冠軍。比賽后，她找到我們，跟我們說(shuō)謝謝老師沒(méi)有換掉她，否則她會(huì)留有很大的遺憾。

其實(shí)對(duì)于學(xué)校推進(jìn)橄欖球大課間體育活動(dòng)，作為語(yǔ)文老師兼班主任的我們，在繁忙的教學(xué)工作之余每天還要參加半個(gè)小時(shí)的大課間，也曾有過(guò)抱怨;學(xué)生們有時(shí)候也叫熱、叫累。但是當(dāng)我們真正地融入大課間，參與游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)在這樣的游戲活動(dòng)中不僅僅能懂得了成長(zhǎng)中堅(jiān)強(qiáng)的真正內(nèi)涵，還能使我們?cè)谂c學(xué)生共同感受橄欖球的樂(lè)趣中，融洽了師生關(guān)系，促進(jìn)了身體健康，享受到職業(yè)幸福感。