黃永康
摘要:鋼琴演奏的過程中,不僅需要掌握良好的演奏技巧,同時(shí)還需要保持良好的心理素質(zhì),只有這樣,才能確保演奏者能夠有效應(yīng)用各類演奏技巧,提升整個(gè)鋼琴演奏的效果?;诖?,本文通過簡單介紹鋼琴演奏應(yīng)具備的心理素質(zhì),進(jìn)而闡述其在鋼琴演奏中的重要性,并以此為基礎(chǔ),制定出提升鋼琴演奏者心理素質(zhì)的方案,以使演奏者能夠保持一顆平靜、自信的心完成樂曲的演奏。
關(guān)鍵詞:心理素質(zhì) 鋼琴演奏 重要性
引言:作為鋼琴演奏的重要組成部分,心理素質(zhì)直接關(guān)系到演奏的最終效果。然而通過大量實(shí)踐表明,一些演奏者在實(shí)際演奏的過程中,進(jìn)場(chǎng)出現(xiàn)緊張、焦慮等負(fù)面情緒,導(dǎo)致其在演奏過程中無法發(fā)揮出自身正常水平,從而影響整個(gè)鋼琴演奏效果。所以,對(duì)鋼琴演奏的心理素質(zhì)進(jìn)行研究具有重要意義,為進(jìn)一步提升鋼琴演奏水平奠定了良好基礎(chǔ)。
想要演奏出一首完美的鋼琴樂曲,演奏者不僅要掌握良好的演奏技巧,同時(shí),還應(yīng)具備較高的心理素質(zhì),具體來說,主要包括以下幾個(gè)方面:(1)自信,在演奏時(shí),演奏者要對(duì)自己的演奏能力具有高度自信,認(rèn)為自己能夠利用各種演奏技巧,完成整個(gè)樂曲的演奏,從而為樂曲的演奏打下良好基礎(chǔ);(2)冷靜,遇到任何問題時(shí),能夠采取科學(xué)、合理的方式進(jìn)行應(yīng)對(duì),將問題造成的負(fù)面影響降至最低,確保鋼琴順利演奏;(3)心理應(yīng)變,能夠根據(jù)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整自己的情緒與心態(tài);(4)認(rèn)真,能夠利用相應(yīng)的演奏技巧,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一首樂曲;(5)承受挫折,在遇到挫折時(shí),不能向挫折低頭,而要勇于面對(duì),將挫折看作成功的基石;(6)行為控制,遇到觀眾的指責(zé)時(shí),能夠做到“有則改之,無則加勉”。
鋼琴演奏作為要求較高的表演藝術(shù),需要將演奏者的雙手與心理以及樂曲有效融合到一起,才會(huì)演奏出優(yōu)美的樂曲,而想要達(dá)到這一目的,則需要演奏者具有良好的心理素質(zhì)。
2.1有利于演奏者自我情緒的調(diào)控
對(duì)于鋼琴演奏來說,通常在特定舞臺(tái)上表演,觀看人員眾多,與演奏日常訓(xùn)練的地方存在較大的差異,因而在演奏過程中,很容易出現(xiàn)緊張、怯場(chǎng)的負(fù)面心理。受到這些心理的影響,導(dǎo)致演奏水平大幅度下降,嚴(yán)重情況下,部分演奏者甚至無法完成樂曲的演奏。若演奏者具有良好的心理素質(zhì),則會(huì)最大程度上防止這一情況的出現(xiàn)。主要因?yàn)檠葑鄷r(shí),當(dāng)演奏人員出現(xiàn)負(fù)面情緒時(shí),可在冷靜、心理應(yīng)變等能力的作用下,加強(qiáng)自我情緒的調(diào)控,將負(fù)面情緒壓下去,使自身心理處于平穩(wěn)的狀態(tài),有效對(duì)各種演奏技巧與手法進(jìn)行應(yīng)用。
2.2提升演奏者的信心
鋼琴演奏時(shí),一些演奏者受到自身心態(tài)以及外界環(huán)境等多種因素的影響,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生不自信的心理,并給予一定的負(fù)面心理暗示,認(rèn)為自己的演奏能力較差,很可能在演出時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,加之,由于非常重視他人的看法,影響其正常的演奏水平,經(jīng)常出現(xiàn)一些訓(xùn)練時(shí)不會(huì)出現(xiàn)的問題,導(dǎo)致演奏效果很差,嚴(yán)重情況下,甚至?xí)寡莩龌顒?dòng)終止。同時(shí),還有一部分演奏者,在訓(xùn)練時(shí),某一問題經(jīng)常出現(xiàn),因而其在現(xiàn)場(chǎng)演奏的過程中,會(huì)對(duì)這一問題產(chǎn)生高度的關(guān)注,但由“墨菲定律”可知,如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生,那么它就更有可能發(fā)生,導(dǎo)致樂曲演奏時(shí),該問題更容易出現(xiàn),也會(huì)對(duì)演奏情況造成嚴(yán)重影響。而演奏者具備良好的心理素質(zhì)之后,則能夠有效面對(duì)自身的具體情況與外界環(huán)境,對(duì)自己保持充分的信心,認(rèn)為自己可以有效完成該樂曲的演奏,將整個(gè)演奏活動(dòng)看作正常訓(xùn)練一樣,確保整個(gè)演奏順利進(jìn)行下去,從而展示出鋼琴演奏的魅力。
2.3增強(qiáng)演奏者的應(yīng)變能力
對(duì)于鋼琴演奏來說,演奏場(chǎng)景并不固定,很容易在演奏過程中,受到觀眾、環(huán)境、自身等多種因素的影響,出現(xiàn)各種突發(fā)事件。這種情況下,若演奏者缺乏良好的應(yīng)變能力,則無法有效對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理,打亂演奏者的節(jié)奏,加之緊張等負(fù)面情緒的影響,降低整個(gè)演奏的效果。反之,若演奏者具有較高的心理素質(zhì)之后,則會(huì)在出現(xiàn)突發(fā)事件后,能夠采用合理的方式應(yīng)對(duì),體現(xiàn)出名家的風(fēng)范,有效提升演出效果,加強(qiáng)對(duì)觀眾的吸引力度。曾有過這樣一個(gè)報(bào)道,某地區(qū)鋼琴比賽時(shí),受到經(jīng)費(fèi)的限制,并未搭建出平整的演奏舞臺(tái),演出地面不平整。而在鋼琴的下部,裝有移動(dòng)的輪子,導(dǎo)致演奏者演奏時(shí),鋼琴逐漸向前移動(dòng)。面對(duì)這一情況,演奏者并未驚慌,而是采取平靜的心態(tài),依然正常地完成表演。雖然,相對(duì)于其他演奏者來說,該演奏者的能力并不是最強(qiáng),但由于其有效應(yīng)對(duì)環(huán)境帶來的影響,卻收到不錯(cuò)的效果。由此可以發(fā)現(xiàn),保持良好的心理素質(zhì),能夠增強(qiáng)演奏者的應(yīng)變能力,對(duì)整個(gè)鋼琴演奏表演具有重要意義。
3.1采用科學(xué)的心理調(diào)控方法
音樂不僅僅是一種藝術(shù),而且還與人具有緊密聯(lián)系,其中不僅包括人類社會(huì)當(dāng)中的眾多學(xué)問,同時(shí)還涉及人類存在的各種心理。所以,鋼琴演奏者演奏時(shí),想要保持良好的心理素質(zhì),必須要采用科學(xué)的心理調(diào)控方法:首先,演奏者應(yīng)針對(duì)自身實(shí)際情況,選擇特定的場(chǎng)所閉目冥想,一方面,思考自身訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,準(zhǔn)確了解自身實(shí)際情況,并以此為依據(jù),制定出更加合理的訓(xùn)練方案;另一方面,轉(zhuǎn)移自身注意力,緩解演奏所帶來的緊張情緒,確保自身能夠長期處于一種平靜的狀態(tài)。其次,訓(xùn)練過程中,不能過度訓(xùn)練,應(yīng)在訓(xùn)練一段時(shí)間后,適當(dāng)休息一段時(shí)間,并進(jìn)行一些心理疏導(dǎo)活動(dòng),如站在窗口遠(yuǎn)眺,反復(fù)深呼吸等,通過適當(dāng)休息以及相應(yīng)活動(dòng)的進(jìn)行,降低演奏者的心理壓力,使其能夠轉(zhuǎn)變思想,逐漸形成健康的情緒與思想,長此以往之后,演奏者必定會(huì)培養(yǎng)出良好的心理素質(zhì)。
3.2做好心理調(diào)控的準(zhǔn)備工作
在每次演奏之前,演奏者應(yīng)做好心理調(diào)控的準(zhǔn)備工作,以使其在演奏過程中具備良好的心理狀態(tài),確保各種演奏技巧有效應(yīng)用。如在練習(xí)時(shí),應(yīng)將反復(fù)練習(xí)與記憶放置在最主要的位置,強(qiáng)調(diào)主觀意識(shí)的重要性,并以此為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)“怯場(chǎng)”等負(fù)面心理的預(yù)防,提升演奏者的注意力,從而達(dá)到增強(qiáng)心理素質(zhì)的目的。首先,演奏人員通過訓(xùn)練后,會(huì)形成相應(yīng)的演奏習(xí)慣,在該習(xí)慣的影響下,會(huì)不由自主地對(duì)樂曲進(jìn)行思索,且相關(guān)肌肉在不斷活動(dòng),進(jìn)而彈奏出優(yōu)美的樂曲。其次,形成習(xí)慣之后,能夠防止緊張等負(fù)面心理所引發(fā)的記憶空白,確保整個(gè)演奏活動(dòng)順利進(jìn)行下去。
3.3提升樂曲的分析力度
不同樂曲具有不同的特點(diǎn),準(zhǔn)確了解各個(gè)樂曲的特點(diǎn),能夠使演奏者勾勒出相應(yīng)的圖像,并針對(duì)自身的內(nèi)心想法,科學(xué)對(duì)樂曲進(jìn)行布局,不僅為樂曲的演奏奠定良好基礎(chǔ),同時(shí)還會(huì)提升演奏者的信心,從而達(dá)到提升心理素質(zhì)的目的。演奏前,演奏者應(yīng)從多角度出發(fā),加強(qiáng)對(duì)樂曲的分析,準(zhǔn)確了解樂曲的特點(diǎn),掌握樂曲的創(chuàng)作背景,其中蘊(yùn)含的情感,重新對(duì)樂曲進(jìn)行規(guī)劃,以確保演奏活動(dòng)有序進(jìn)行。此外,還應(yīng)針對(duì)樂曲的特點(diǎn),將其劃分出不同的模塊,尋找出各個(gè)模塊的風(fēng)格,并以不同風(fēng)格為基礎(chǔ),不斷進(jìn)行推敲,使樂曲與演奏者的情感有效融合為一起,通過情感的引導(dǎo),減少演奏者不良情緒的出現(xiàn)。
3.4主動(dòng)參與舞臺(tái)實(shí)踐表演
對(duì)于鋼琴演奏者來說,大多數(shù)以訓(xùn)練為主,很少有機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)進(jìn)行表演,在訓(xùn)練場(chǎng)所內(nèi),人員數(shù)量較少,只有老師或自身親朋好友等數(shù)名人員,而在現(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)量則非常龐大,很容易對(duì)演奏者的心理帶來一定影響。所以,為了降低現(xiàn)場(chǎng)表演對(duì)演奏者帶來的不良影響,應(yīng)參與更多的舞臺(tái)實(shí)踐表演,如小型鋼琴演奏會(huì),各個(gè)地區(qū)開展的鋼琴比賽等,通過這些實(shí)踐活動(dòng)的參與,習(xí)慣實(shí)際表演氛圍,以確保演奏者在任何環(huán)境下。都能夠有效完成演奏活動(dòng)。與此同時(shí),在演奏前,采用合理的方式對(duì)心理進(jìn)行疏導(dǎo),防止緊張心理的出現(xiàn);在演奏時(shí),若出現(xiàn)突發(fā)事件,應(yīng)保持沉著冷靜的心理,針對(duì)不同的情況,采取相應(yīng)的處理方案,降低突發(fā)事件對(duì)鋼琴演奏的影響,這樣,參與大量實(shí)踐表演活動(dòng),能夠遇到不同的突發(fā)事件,從而提升演奏者應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。
3.5及時(shí)對(duì)演奏活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)
每次演奏結(jié)束之后,演奏者都要對(duì)演奏表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),反思自己在演奏過程中出現(xiàn)了哪些問題,這些問題該如何控制與改進(jìn)等,這不僅能夠提升演奏者的演奏能力,而且還能提升其對(duì)樂曲的熟悉感,使其對(duì)樂譜產(chǎn)生更加深刻的印象,因而在演奏的過程中,更好地對(duì)緊張等負(fù)面情緒進(jìn)行預(yù)防,確保整個(gè)演奏活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí),若演奏失敗,演奏者也不能過度低迷,不能因?yàn)橐淮蔚氖《艞変撉?,而是要從失敗?dāng)中吸取教訓(xùn),讓失敗作為成功的奠基石,針對(duì)失敗做出強(qiáng)化練習(xí),以推動(dòng)演奏者向著成功的方向不斷成長。但需要注意的是,下一次演奏時(shí),應(yīng)保持一顆平常性,不能在演奏中回想上一次失敗,避免上一次失敗對(duì)本次演奏造成影響。
總結(jié):鋼琴演奏過程中,演奏者經(jīng)常受到環(huán)境、自身性格等多方面因素的影響而出現(xiàn)各種問題,影響鋼琴演奏的效果,甚至?xí)?dǎo)致演奏中斷。所以,演奏者需要具備良好的心理素質(zhì)。而想要達(dá)到這一目的,則需要采用科學(xué)的心理調(diào)控方法,做好心理調(diào)控的準(zhǔn)備工作,提升樂曲的分析力度,主動(dòng)參與舞臺(tái)實(shí)踐表演,及時(shí)對(duì)演奏活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),以提升鋼琴演奏的效果。