李輝

摘要：職工培訓教育目前存在著教師隊伍的素質(zhì)參差不齊、辦學經(jīng)費不足、辦學渠道單一、課程設(shè)置和教學內(nèi)容脫離實際等問題，而這些都會影響教學質(zhì)量的提高，因此會制約職工培訓教育的生存與發(fā)展。所以為了使職工培訓教育得到長足的發(fā)展，應努力提高教師隊伍素質(zhì)，政府及上級主管部門應加大對培訓機構(gòu)的扶持力度，拓寬辦學渠道，把課程設(shè)置和生產(chǎn)實際緊密結(jié)合起來，只有這樣，才能使職工培訓教育更好的為企業(yè)服務、為社會服務，也更有利于職工培訓教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職工培訓;生存與發(fā)展;問題;策略

職工培訓是對在職的員工進行的培訓，培訓的時間短，但是培訓的實用性、操作性、先進性較強，有的培訓項目的精細性較高，而承接培訓任務的培訓機構(gòu)有些是由原來的高職，或中職等學校轉(zhuǎn)型而來，這就對培訓教育提出了更高的要求，同時也使培訓教育面臨更多的挑戰(zhàn)。

一、職工培訓教育目前存在的問題

（一）教師隊伍的素質(zhì)參差不齊，影響教學質(zhì)量的提高

教師隊伍素質(zhì)的高低直接影響教學質(zhì)量?，F(xiàn)在的職教培訓中心的教師，一部分是由原來的技校、職大、中專等學校經(jīng)過合并、轉(zhuǎn)型而來;有的是直接由高校畢業(yè)分配而來，教師隊伍的素質(zhì)參差不齊。有的教師理論基礎(chǔ)知識薄弱，無法滿足學員對文化知識的需求;有的教師自身素質(zhì)較低，不能以陽光的心態(tài)影響、教育學員。這些都會影響教學質(zhì)量的提高。

（二）培訓教育辦學經(jīng)費不足，導致硬件設(shè)備不夠完善

由于缺乏政府及相關(guān)部門在政策和資金上的支持，導致職工培訓教育在校園設(shè)施及教學設(shè)備建設(shè)上缺乏資金。完善的校園設(shè)施是辦學質(zhì)量的有力保證，陳舊的宿舍和教室資源的不足，無法滿足培訓學員對學習和生活環(huán)境的要求。實驗實習設(shè)備是職工培訓教育教學過程中重要的媒介、手段，由于沒有足夠的資金，實驗實習設(shè)備年久失修，教學設(shè)備陳舊落后，無法滿足日新月異的科技發(fā)展的需要?，F(xiàn)代化的教學手段已廣泛應用在教育教學的各個領(lǐng)域，多媒體教學、網(wǎng)絡教學等新的教學方法和手段，是對傳統(tǒng)教學手段的補充，會使授課內(nèi)容更直觀、更緊湊，也會增加學員的學習興趣，但是這些也需要資金、設(shè)備的支持，由于資金短缺，造成設(shè)備缺乏。這些都制約了培訓教育的發(fā)展。

（三）辦學渠道單一，制約職工培訓教育的發(fā)展

現(xiàn)有的職工培訓機構(gòu)，絕大部分工作量都是由上級指派下來，培訓工作量不大，而且培訓的專業(yè)面不夠廣，類型較單一。這就使得有的教師工作量較大，而有的教師工作量很少，十分不均衡。使一些專業(yè)人才得不到有效的發(fā)揮和利用，因而影響職工培訓教育教學機構(gòu)的發(fā)展。

（四）課程設(shè)置與教學內(nèi)容脫離實際，難以滿足培訓學員的需求

由于目前的職工培訓教育，有一些是由原來的高職、中職、技校等轉(zhuǎn)型而來，在課程設(shè)置和教學內(nèi)容上，是參照高職或中職的課程和內(nèi)容，只是某些方面進行了適當?shù)膭h減。而職工培訓教育面臨的是在職職工，他們的文化底蘊、生活閱歷、學習動機和目的都和高職、中職學生有所不同，所以在課程設(shè)置和教學內(nèi)容上應符合企業(yè)員工的特點和需求，如果照搬原來的課程和教學內(nèi)容，將難以滿足培訓學員的需求，更難以適應學校生存與發(fā)展的需要。

二、有利于職工培訓教育生存與發(fā)展的策略

（一）提高教師隊伍素質(zhì)

教師隊伍的素質(zhì)直接影響教學質(zhì)量的好壞，也就對職工培訓教育的生存與發(fā)展產(chǎn)生直接影響。對教師的素質(zhì)提高主要是理論水平、實際操作能力、個人素質(zhì)等幾個方面。鼓勵教師進修學習，或者提高學歷水平，定期舉行教學競賽;進行教法交流，教學研討等教研活動，提高教師的理論水平。同時，倡導教師提高實踐教學能力，成為真正的雙師型教師。并把個人素質(zhì)好、品德高尚的教師吸納進來，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。這樣才有利于職工培訓教育的生存與發(fā)展。

（二）政府及上級主管部門加強對職工培訓教育的扶持力度

對于職工培訓教育硬件設(shè)施的需求及資金缺口，政府及上級主管部門要加大辦學扶持力度。職工培訓教育機構(gòu)應充分利用資金加大對于教學設(shè)施和校園建設(shè)等的使用、維護與更新，有效提高辦學條件，提高資源的利用率，為學員創(chuàng)造更好的學習和生活環(huán)境。同時，加大對于教學設(shè)施、網(wǎng)絡課程、遠程教育等的開發(fā)和使用，積極利用最先進的教學資源，給予學員更好的教育。完善相關(guān)專業(yè)實習基地建設(shè)，配備相應的實踐資源，幫助學員更好的將理論和實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)出合格的專業(yè)人才，這樣才有利于職工培訓教育的發(fā)展。

（三）拓寬辦學渠道

目前的辦學渠道單一，制約了職工培訓教育機構(gòu)的發(fā)展，拓寬辦學渠道是促進職工培訓教育生存與發(fā)展的最有利的措施。拓寬辦學渠道，主要從以下三個方面著手：

一是和其他兄弟學校聯(lián)合，把本單位的一些工作量較小、素質(zhì)過硬的老師派遣到其他學校，這樣既給單位增加了一定的效益，也使工作量不飽和的教師有了用武之地。

二是讓教師走出去，到企業(yè)為職工培訓，可謂是送教上門，這樣既對老師提出了更高的要求，要求教師是能把理論和實踐結(jié)合起來的多面手。同時也使教師在教學過程中，實地了解了企業(yè)的現(xiàn)狀，使教師在教中學，使自身素質(zhì)和業(yè)務能力得到進一步提高。

（四）課程設(shè)置和教學內(nèi)容應從實際出發(fā)，有利于提升企業(yè)員工的理論水平和實踐能力

職工培訓教育面對的是企業(yè)員工，他們具有一定的實踐經(jīng)驗和生活閱歷，而他們的理論基礎(chǔ)薄弱。在課程設(shè)置上，應加大實踐教學方面的課程比重，以利于學員實踐能力的提高;并增設(shè)新技術(shù)、新工藝等方面的課程，適當增加一些道德修養(yǎng)、企業(yè)文化等方面內(nèi)容，提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，也為企業(yè)的生存與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學內(nèi)容上，應從工作實際出發(fā)，把理論和實踐有機的結(jié)合起來，并且更要側(cè)重實踐能力的提高，有些深奧的理論知識，不做定量分析，只做定性分析即可。增加一些案例、專題的內(nèi)容，重點解決實際工作中出現(xiàn)的問題。讓企業(yè)員工受益匪淺，有興趣和動力參加培訓，才能使職工培訓教育得到長足發(fā)展，永葆培訓教育的生機與活力。