陳帆

摘要：學生實習實訓對于學生在社會上的發(fā)展十分重要，近兩年來，接受安順職業(yè)技術(shù)學院學生實習實訓的單位日益增長，但在安順地區(qū)企業(yè)進行實習實訓的學生狀況并不是很樂觀，因此，如何鼓勵安順地區(qū)企業(yè)接受更多的實習實訓學生成為學校目前重中之重的任務。本文針對企業(yè)接受學生實習實訓和教師參與實踐的問題展開了討論和分析。

關(guān)鍵詞：企業(yè)接受;學生實習實訓;教師參與實踐

學生實習實訓是指在學生畢業(yè)前為學生提供實習的機會，通過將學生安排到各個企業(yè)的工作崗位中，讓學生在工作中逐漸適應社會，提前步入社會的一種職業(yè)訓練。學生可以根據(jù)自己的專業(yè)渠道相應的實習企業(yè)進行實習，對學生的發(fā)展十分有利。如何鼓勵安順地區(qū)企業(yè)接收更多的本地區(qū)畢業(yè)生做了詳細的闡述。

一、學生實習的現(xiàn)狀

安順職業(yè)學院在日常教學中十分注重學生實踐能力的提升，為此與眾多企業(yè)都簽訂了實訓協(xié)議，這為學生的日后發(fā)展奠定了扎實基礎。一些學生在學校學習階段沒有認真掌握基礎知識，對于自身職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)建立十分欠缺，導致學生在實習企業(yè)中的表現(xiàn)平平，沒有受到企業(yè)的重視。

二、老師實踐的現(xiàn)狀

職業(yè)學院教育體系總是和社會企業(yè)需求相掛鉤，即社會各個企業(yè)在發(fā)展中缺乏什么樣的人才，職業(yè)學院就針對社會需求進行人才的培養(yǎng)。了解企業(yè)發(fā)展對各種人才的需求程度，那就可以為后續(xù)學校針對性培養(yǎng)人才提供了參考。同時，企業(yè)實踐對于教師來講也是充實自身能力的一個過程，如果教師能夠抓住機會不斷豐富自身閱歷，那就可以在日后的教學中發(fā)揮更大的作用。

三、鼓勵企業(yè)接收更多的學生和老師實習實訓的措施

（一）政府應當完善實訓制度，給予實訓企業(yè)必要的政策優(yōu)惠

企業(yè)實訓有助于學校培養(yǎng)出更多社會需求的人才，對社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要作用，因此在學校與企業(yè)建立實訓關(guān)系的過程中，政府部門應當給予相關(guān)企業(yè)一定的政策優(yōu)惠，保證企業(yè)實訓的順利進行。但是就當前與安順職業(yè)學院所建立實訓關(guān)系的企業(yè)政策來看，部分地區(qū)政府依舊沒有為企業(yè)提供必要的實訓政策優(yōu)惠，這樣可能就會打擊企業(yè)與學校建立實訓關(guān)系的熱情，不利于學生以及教師實訓落實。

例如，地區(qū)政府在進行實訓政策制定時，可以先對安順職業(yè)學院實訓情況進行了解，明確學校教師與學生在實踐過程中所遇到的相關(guān)問題，而在了解了學校實踐先轉(zhuǎn)后，政府部門需要與企業(yè)進行溝通，了解企業(yè)在與學校建立實踐關(guān)系時的需求。當政府部門了解企業(yè)實際需求后，就可以制定《職業(yè)院校企業(yè)實踐優(yōu)惠政策》，并在政策中規(guī)定凡是能夠為職業(yè)院校提供實踐場所，并滿足學校學生、教師實踐要求的企業(yè)，通過政府制定優(yōu)惠政策，可以讓企業(yè)感受到政府對學校實踐的重視，從而起到帶頭作用，保證企業(yè)接受更多的學生和老師實習實訓。

（二）政府需要加強宣傳并為企業(yè)與學校搭建實訓交流平臺

學校實訓對于社會發(fā)展有著重要作用，因此政府部門需要在學校實訓中發(fā)揮自身作用，保證企業(yè)能夠接受更多的學生以及教師進行實訓。而就當前影響學校實訓要求落實的重要原因就是部分企業(yè)領導不能夠認識到學校實訓對社會以及自身發(fā)展的重要性，缺乏必要的實訓經(jīng)驗。

例如，政府部門應對安順地區(qū)的所有企業(yè)情況做一個全面且具體的分析，率先選擇合法經(jīng)營，管理規(guī)范，實習設備完善，實習崗位充足的優(yōu)秀企業(yè)單位，派遣專業(yè)的政府館員與企業(yè)管理人員進行交流，尋求實習合作，并且邀請這些企業(yè)單位到學校進行實地考察，深入了解畢業(yè)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)等方面，這樣可以為企業(yè)接受更多實訓學生與教師奠定扎實基礎。而當學校與企業(yè)因為某些小地方的不同無法達成合作意向時，政府應當發(fā)揮自身作用，努力協(xié)調(diào)雙方意見，不斷促進企業(yè)和學校的交流，讓其都能夠認識實訓對自身的利處。

（三）學校應當與企業(yè)建立長期合作關(guān)系，保證企業(yè)從實訓中可以得到實惠

企業(yè)作為社會中的發(fā)展元素，其主要的目的就是獲得足夠利益，因此學校要想企業(yè)可以接受更多的學校實訓人員，那學校就應當為企業(yè)提供優(yōu)惠，讓企業(yè)體會到學校實訓帶給自身的好處。為此學校應當與企業(yè)建立長期合作關(guān)系，確保企業(yè)在為學校實訓人員提供必要實訓條件的同時獲得相應效益。

例如，學校應根據(jù)學生專業(yè)程度的不同來進行針對性的實習安排。比如，學校應先讓學生認識實習，即與企業(yè)實習單位達成合作后，組織畢業(yè)生到單位進行參觀，觀摩和體驗，對上實習崗位的活動有一個初步的了解和認識。并根據(jù)其能力制定相應的實習目標和任務，定期進行考核。而對于工作能力強，完全可以勝任實習工作的學生，學校和企業(yè)應采取定崗實習，讓學生參與相對獨立的技術(shù)工作，并且提高對這些學生的實習要求，切實的完成任務，為企業(yè)帶來效益。如此一來，企業(yè)在看到學校學生以及教師在實習實訓中的優(yōu)秀表現(xiàn)和成績，就會大大加強與安順職業(yè)技術(shù)學院的合作，增加實習單位，提高畢業(yè)生的實習實訓在本地區(qū)企業(yè)中的實習比例。

四、總結(jié)

總而言之，安順職業(yè)技術(shù)學院要想切實提高學生在本地區(qū)企業(yè)單位的實習實訓比例，就應從充分的考慮到各個方面，加強對實訓優(yōu)勢的宣傳，制定相應的實習計劃，吸引更多的本地區(qū)企業(yè)單位來接受職業(yè)院校的實習學生。

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