吳迪銘

摘要：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂，文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)?！拔幕孕拧睂σ龑?dǎo)新時(shí)代青年學(xué)習(xí)和堅(jiān)信中國特色社會主義文化具有重要意義。目前，仍存在部分高校學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化認(rèn)知缺乏、對中華民族文化和價(jià)值觀的不自信、對國家文化不自信的現(xiàn)象。通過外部及內(nèi)部兩個(gè)方面對高校學(xué)生文化自信建設(shè)問題進(jìn)行了闡述，從社會主義核心價(jià)值觀的建設(shè)、中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、網(wǎng)絡(luò)育人及以生為本的價(jià)值導(dǎo)向四個(gè)方面論述了建設(shè)文化自信的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：文化自信 文化傳承 文化創(chuàng)新 建設(shè)路徑

中圖分類號：G41? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0104-02

習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。青年是國家的未來，也是世界的未來，有沒有文化自信，能不能堅(jiān)持文化自信，在今天這個(gè)時(shí)代意義非凡，對我國未來的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，文化自信建設(shè)是國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略內(nèi)容。如何增強(qiáng)大學(xué)生社會主義文化自信，是教育領(lǐng)域的重要研究內(nèi)容之一。本文將通過分析新時(shí)代文化自信的重要內(nèi)涵，并對高校大學(xué)生進(jìn)行文化自信建設(shè)時(shí)所面臨的問題進(jìn)行探究，提出推進(jìn)高校大學(xué)生文化自信建設(shè)的四大路徑。

一、新時(shí)代文化自信的重要內(nèi)涵

文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家、一個(gè)政黨對自身的文化價(jià)值的充分肯定與認(rèn)同，是一個(gè)民族屹立于世界民族之林的基礎(chǔ)，是一個(gè)國家生命力的重要源泉，是中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中華民族走向偉大復(fù)興的精神指引。《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》中明確指出：要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化，使人民在思想上、精神上團(tuán)結(jié)一致，使社會主義先進(jìn)文化制度更加的繁榮進(jìn)步。堅(jiān)定文化自信是建設(shè)中國特色社會主義先進(jìn)文化的核心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)社會主義發(fā)展建設(shè)的一項(xiàng)重大任務(wù)，要更加突出文化自信建設(shè)的重要地位及發(fā)揮文化自信建設(shè)的重要作用。當(dāng)代中華文化是中國五千多年文化的積累與沉淀，中國特色社會主義文化植根于中華深厚的歷史文化底蘊(yùn)中，它代表著中華兒女的精神追求及核心思想，是團(tuán)結(jié)中華兒女的深沉力量。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化自信是關(guān)乎國家興旺、民族興衰、人民幸福與安全的一股深厚持久力量。提高國家文化軟實(shí)力，弘揚(yáng)正能量，講好中國故事，增強(qiáng)國際話語權(quán)是國家推進(jìn)文化自信建設(shè)的必然要求，堅(jiān)定文化自信，推進(jìn)文化自信建設(shè)刻不容緩。

中華文化博大精深，其包含了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進(jìn)文化，中國特色社會主義價(jià)值觀、信念等，文化自信建設(shè)是一個(gè)龐大的工程。要傳承弘揚(yáng)中華文化，堅(jiān)定人民心中的文化自信，使人民有底氣，能在復(fù)雜的、多樣的、充滿矛盾的世界文化中堅(jiān)定自信，是新時(shí)代文化自信的重大課題。高校為國家建設(shè)輸送著人才。青年興則國興，作為國家未來的接班人及建設(shè)者，高校大學(xué)生是一股強(qiáng)有力的力量，中國青年的發(fā)展與中華民族偉大復(fù)興的重要使命緊緊相連，推進(jìn)高校大學(xué)生文化自信建設(shè)，是為國家培養(yǎng)最忠誠、最堅(jiān)實(shí)的守護(hù)后盾。熟知民族文化，堅(jiān)定文化自信，相信自己的民族文化，是對在校大學(xué)生最基本的精神要求，是當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的基本素養(yǎng)。高校要堅(jiān)持推進(jìn)精神文明建設(shè)，立足于立德樹人的根本要求，打造堅(jiān)實(shí)的文化堡壘，培養(yǎng)大氣有為的四有青年，堅(jiān)定不移地開展文化自信建設(shè)工作。

二、新時(shí)代背景下高校學(xué)生的文化自信建設(shè)所面臨的困境

1.外來文化的沖擊

近年來，我國無論是在經(jīng)濟(jì)上、文化上、政治上都取得了巨大的成就，變得更民主、更和諧、更開放，但也面臨著更多的挑戰(zhàn)。西方國家憑借著強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)、政治和軍事力量，通過多樣的渠道，把他們的文化價(jià)值觀觸角伸向了世界的各個(gè)角落，通過潛移默化，有組織有計(jì)劃有預(yù)謀地對各國進(jìn)行文化侵略與滲透。文化維度的斗爭與沖擊對社會的影響是深遠(yuǎn)的、巨大的，西方勢力通過網(wǎng)絡(luò)、基金會、項(xiàng)目資助等各種形式對高校學(xué)生進(jìn)行價(jià)值輸出及文化滲透，以獲取其政治利益，達(dá)到政治目的。高校學(xué)生面對強(qiáng)有力的文化沖擊，可能會有思想動(dòng)搖，對中華文化產(chǎn)生懷疑與否定。學(xué)生的文化不自信將為國家未來的發(fā)展埋下隱患。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨挑戰(zhàn)

信息時(shí)代的來臨為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承帶來了一定的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)有兩種：第一，大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。部分高校學(xué)生選擇把注意力放在韓劇、美劇或西方節(jié)日上，對中國的傳統(tǒng)文化缺乏興趣與認(rèn)知，如何提高中華文化的時(shí)代感召力與吸引力是堅(jiān)定文化自信建設(shè)面臨的主要問題之一。第二，校園文化建設(shè)有待加強(qiáng)。目前高校校園文化建設(shè)各具特色、形式多樣，但仍存在著一定的問題。部分高校的傳統(tǒng)文化教育形式缺乏創(chuàng)新，未能用高校學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育傳播，教育強(qiáng)度及頻率較低，難以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神深深根植于大學(xué)生的意識之中。

三、推進(jìn)高校學(xué)生社會主義文化自信建設(shè)的四大路徑

1.推進(jìn)高校文化自信培育機(jī)制的建設(shè)

高校大學(xué)生的文化自信培育建設(shè)要求高校按照黨中央的部署，切實(shí)制定一套科學(xué)有效的培養(yǎng)方案與培育機(jī)制，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀文化全面、全員、全方位地貫穿到教育教學(xué)的過程中，使大學(xué)生形成強(qiáng)有力的文化自信。高?？蓮娜齻€(gè)方面進(jìn)行培育機(jī)制建設(shè)：第一，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨組織為作戰(zhàn)堡壘，通過教師黨支部及學(xué)生黨支部的力量，以點(diǎn)帶面，在全校范圍內(nèi)開展文化自信建設(shè)工作。第二，推進(jìn)高校學(xué)生工作的發(fā)展，完善學(xué)生組織的管理與發(fā)展，舉辦加強(qiáng)文化自信、凸顯時(shí)代精神、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的學(xué)生活動(dòng)，以實(shí)踐育人，通過不同的活動(dòng)平臺，使學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定文化自信。第三，加強(qiáng)防范風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的建設(shè)，對校園課堂、校園網(wǎng)站及各個(gè)網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防控，以防有心人利用校園渠道向高校學(xué)生進(jìn)行低俗的、非法的、惡意的信息傳播。

2.推動(dòng)社會主義核心價(jià)值觀與高校教育深度融合

社會主義核心價(jià)值觀教育關(guān)乎中國特色社會主義大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)文化的性質(zhì)與方向。高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，把核心價(jià)值觀作為根本性內(nèi)容貫穿于高校教育教學(xué)的全過程和各方面，把高校教育與社會主義核心價(jià)值觀深度融合，把核心價(jià)值落實(shí)到學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行，是推進(jìn)文化自信建設(shè)的有效途徑之一。核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國文化自信的核心和靈魂，任何一種文化都有其核心精神體系，即價(jià)值觀體系，也就是說，文化自信的核心和靈魂在于核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀決定著文化自信的性質(zhì)和方向，核心價(jià)值觀決定一切實(shí)踐活動(dòng)和文化的方向和性質(zhì)，始終滲透于一切活動(dòng)和文化之中。因此，文化自信的靈魂和核心是核心價(jià)值觀，文化自信歸根到底是對核心價(jià)值觀自信。

3.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人新力量

根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》要求：打造新時(shí)代高校思政工作網(wǎng)絡(luò)育人陣地，以習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理的一系列重要論述為根本遵循和辦網(wǎng)靈魂，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)守中華文化立場，唱響宣傳輿論最強(qiáng)音。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中華文化深度結(jié)合，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，是推進(jìn)高校學(xué)生的文化自信建設(shè)的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)的使用符合新時(shí)代高校學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)平臺是學(xué)生喜聞樂見的傳播及溝通方式，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，深化文化內(nèi)涵，創(chuàng)新傳播形式，鼓勵(lì)學(xué)生多使用如學(xué)習(xí)強(qiáng)國等App進(jìn)行資訊閱讀或者資料收集等活動(dòng)，發(fā)揮高校教師黨支部、學(xué)生黨支部等優(yōu)秀支部的先鋒模范作用，依托高校力量，成立高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，探索形成校園的、網(wǎng)絡(luò)的、青年特色的話語體系，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人新力量。

4.加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)

思政教師是大學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，培養(yǎng)一批政治立場堅(jiān)定、綜合素養(yǎng)高、作戰(zhàn)能力強(qiáng)的思政教師，是新時(shí)代堅(jiān)定文化自信建設(shè)的要求。提高思政教師的政治素養(yǎng)及教學(xué)水平，是培養(yǎng)高校學(xué)生文化自信的有效途徑。培養(yǎng)思政教師的文化自信，以課堂為主渠道，弘揚(yáng)愛國思想，對學(xué)生起引導(dǎo)及模范作用。同時(shí)，提高思政教師的思政科研水平能助力文化自信的建設(shè)。教師對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新與激活能力直接影響了學(xué)生對文化的自信水平。把思政工作的成效納入職稱評審、評獎(jiǎng)評優(yōu)等激勵(lì)機(jī)制中，激勵(lì)高校思政教師積極發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身到文化自信的建設(shè)過程中。高校大學(xué)生是民族的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。增強(qiáng)大學(xué)生社會主義文化建設(shè)刻不容緩，作為新時(shí)代新青年應(yīng)增強(qiáng)對中華民族文化的認(rèn)同感，增強(qiáng)社會主義文化自信，積極投身社會主義文化建設(shè)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓士海.增強(qiáng)文化自信的路徑選擇[J].中華文化研究，2017（4）：67-74.

[2]林映梅.習(xí)近平“文化自信”的重要價(jià)值及實(shí)踐路徑[J].中共云南省委黨校學(xué)報(bào)，2017（1）：32-35.

[3]何定龍.習(xí)近平“文化自信”思想及其對青年教育的意義[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2018（3）：21-27.

[4]劉瀟翰.統(tǒng)籌協(xié)調(diào) 共建共享，全國高校思想政治工作網(wǎng)拓展網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，高校思想政治工作簡報(bào)[EB/OL].（2018-01-23）.http：//www.moe.gov.cn/s78/A12/moe_2154/201801/t20180123_325362.html.

[5]王飛霞.深化高校社會主義核心價(jià)值觀教育[EB/OL].（2016-01-12）.http：//theory.people.com.cn/n1/2016/0112/c143844-28041092.html.

責(zé)任編輯：趙慧敏