閆晗

綜藝節(jié)目《演員請就位》里，有個年輕男演員出演的片段不盡如人意，受到了一些批評，男演員覺得難過，又不好意思當(dāng)眾流淚，背過身去，再轉(zhuǎn)回來眼圈紅紅的。這時坐在導(dǎo)師席上的導(dǎo)演陳凱歌說：你看你剛剛轉(zhuǎn)身時的表情多真摯，記住這一刻你的感受，將來放在表演里。演員要真看真聽真感受，然后存儲起來，在需要的時刻調(diào)動出來。

這段話讓我印象深刻，因為寫作上也是如此。表演和寫作都要運用共情，才能還原和描摹一種狀態(tài)和感受。表演對燈光、攝影等有要求，醞釀和還原同樣的情緒有難度，寫作中積累素材和感受就簡單得多，只需要記住，然后隨時可以寫下來。裝腔作勢的作家和裝腔作勢的演員一樣，很容易被人看穿。

我家的小朋友特別發(fā)愁寫作文，我不太相信一些號稱能迅速提高作文水平的輔導(dǎo)班，過早地學(xué)習(xí)套路會限制思維，人生漫漫，一旦陷入僵化以后很難有大發(fā)展。對于寫作，我能提的最中肯的建議一是多讀書，二是日常中多留心觀察和感受。有次小朋友在學(xué)校參加足球社團，被某個同學(xué)一腳踢飛來的足球打中臉，流了鼻血，被同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室做了處理?；氐郊依?，我看他沒事，跟他說，你要記著這個場景和你當(dāng)時的心情，以后可以寫在作文里。“你為什么沒躲開？”“我當(dāng)時愣住了?！薄氨磺虼蛑袝r你的感受呢？”“我不高興?！薄安?，不高興太籠統(tǒng)了，你一開始是蒙，然后感受到的是疼，還會有一些惱怒，鼻血流下來是熱的，當(dāng)時天氣很冷，吹得你的臉是涼的……”情緒和感受都是有層次的，沒那么簡單。

指導(dǎo)小學(xué)生寫作就像開選題策劃會，共同從生活中選出可寫、能寫、有很多話可說的事情，引導(dǎo)他自己去完成獨特的表達。有次老師讓寫詩，我建議他寫寫我們家養(yǎng)過的一條狗，跟我們度過了幾年的美好時光。他迅速拒絕了，說了句：“它死了，那棵樹下不可能再長出新的狗了?！蔽翌D時覺得，這個句子多好呀，表達有新意又有力量，是屬于孩子的語言，我是想不出這樣一個句子來的。

其實生活中的小事，只要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，一樣可以寫得精彩。并不是重大的失敗才能叫做挫折，生活的平靜無波之下也有許多不為人知的驚濤駭浪，你的每一種情緒和感受都非常重要，學(xué)會尊重、辨認和體會它們。普魯斯特的《追憶似水年華》場景沒有多么波瀾壯闊，卻力圖抓住情感的無限豐富性，將各種感覺、回憶、意念所產(chǎn)生的無比豐富的實感捕捉住。電影《大佛普拉斯》里有一句臺詞：“現(xiàn)在已經(jīng)是太空時代了，人們可以登上月球，卻永遠無法探索人們內(nèi)心的宇宙。”你很難說，登上月球和探索人們內(nèi)心的宇宙哪種意義更重大。

周國平有一句話我很認同：心靈的賬戶上沒有支出，全是收入。是的，對于寫作的人和用心體驗這個世界的人來說，的確是這樣，沒有任何一種經(jīng)歷和感受是浪費的。

（臥龍摘自《深圳特區(qū)報》）