梁海霞

文題再現(xiàn)

生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？讓我們把它寫出來吧！

（配合統(tǒng)編教材四年級下冊第二單元習作訓練）

大手導寫

同學們，你們一定都想插上想象的翅膀吧！今天你們就可以大顯身手了。面對“我的奇思妙想”這個作文題目，想必你們一定非常感興趣吧。此時此刻，你們的腦海中一定浮現(xiàn)出了那些奇思妙想的物品。比如“會飛的木屋”“水上行走鞋”“時空穿梭機”“會變大變小的書包”等等。接下來，我們該如何去描寫這些物品呢？根據(jù)文題，我們可以按照“三部曲”的思路來謀篇布局。

首先，我們要寫清楚奇思妙想的物品名稱，接著具體寫一寫物品是什么樣子的？這一部分是作文的重點段落，要寫具體了。對此，我們可以借用寫作的一些小技巧來描寫這一部分內(nèi)容。在寫物品的樣子時，要抓住物品的突出特點來寫，并且還要按照一定的順序來寫，比如從上到下，從整體到部分等，這樣讀者對你描述的物品會有清晰的了解，對你描述的物品也會非常感興趣。

然后，我們來寫物品的功能。我們奇思妙想的靈感來源于生活，針對現(xiàn)實生活中一些物品的不足進行想象改進，這個物品一定是集合了許多優(yōu)點于一體，以便使它的功能達到最佳的程度。如何把這些功能介紹清楚呢？我們不妨采用列舉法，將物品的主要功能一一列舉出來，我們可以采用“第一”“第二”這樣表示先后順序的詞語，也可以采用“首先”“然后”“最后”這樣的詞語，這樣可以條理分明地把物品的功能寫出來，便于讀者抓住要點，也使得作文結(jié)構(gòu)性更強。因為這是一篇說明文，在寫作時，我們還要用上一定的說明方法，比如列數(shù)字、作比較、打比方等，這樣的描寫會使作文更加具體、客觀，有說服力。

最后，我們就是要表達出自己的心愿，憧憬美好的未來，希望這些新奇的物品早日發(fā)明出來，更好地服務于我們的學習和生活。

構(gòu)思引路

我們在寫作之前，要先進行構(gòu)思，這樣寫起作文來會思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。針對這篇習作，我們可以用圖表法來構(gòu)思?，F(xiàn)以“會飛的木屋”為例進行說明。

第一，確定物品名稱。經(jīng)過思考以后，同學們首先要確定好奇思妙想的物品——會飛的木屋;

第二，思考描寫方面。想一想圍繞著“會飛的木屋”這個題目，我們從哪幾個方面來寫。根據(jù)上面的作文提示，我們可以從它的外形、功能兩個方面來描寫;

第三，具體展開描述。針對“會飛的木屋” 的樣子、功能兩個方面，我們要進行具體的描寫。在描寫外型時，可以寫它的突出特點，比如有輪子，有機翼。描寫它的功能時，可以從不同方面來寫，比如能環(huán)游世界、遨游太空、自動除塵、自動報警等。

第四，寫出自己的期望。