徐麗平

文題再現(xiàn)

我們的生活充滿了歡樂，滿是玩具的房間留下了我們太多的歡聲笑語;爺爺?shù)牟说乩铮刂覀兊耐耆な?學校的籃球場上留下了我們的汗珠和淚水。班級圖書角、自己的臥室、公園一角、軟軟的沙灘……都會成為我們心底里的樂園。這里承載著我們的快樂，這里藏著我們的心事，這里裝滿了我們最純真的愛。你的樂園是什么樣子的？在那兒你最愛做什么？這個樂園給你帶來了怎樣的快樂？讓我們把自己的樂園介紹給同學吧。

（配合統(tǒng)編教材四年級下冊第一單元習作訓練）

大手導寫

本單元的習作目標，在第一單元的導讀中已經(jīng)有所體現(xiàn)：寫自己喜愛的某個地方，表達出自己的感受?！多l(xiāng)下人家》與《天窗》都很好地呈現(xiàn)了這一點。那么如何將自己的感受寫得詳細，生動，如何將感情寫得飽滿細膩呢？

一、找對“樂”點。

我們的生活充滿著歡樂，滿是玩具的房間、爺爺?shù)牟说?、班級一角……都可以成為我們“樂園”。如何將“樂園”有序地呈現(xiàn)在筆下呢？要采用一定的順序來組織安排材料。記敘的順序除了時間和空間順序，還要注意方位順序。按照一定方向排列的方法就是方位順序。方位包括上下、左右、內外、前后等?！多l(xiāng)下人家》中，就是運用了這種順序，如“門前的場地上”“在屋后種幾十枝竹”“石橋旁邊”等?！短齑啊芬晃模爸挥星懊嬉慌拍景宕啊薄霸谖蓓旈_一個小方洞”也屬于方位順序。我們在寫作文時，可以仿照課文，運用方位順序進行描寫，不僅能清晰完整地再現(xiàn)景物，而且還能增加景物的立體感。讀者讀后，如置身其中，仿佛自己就是習作的主角。

在寫作中，要注意的是：無論采用哪種記敘事情過程的方法，都不是完全分開的，而是交織在一起的。如《鄉(xiāng)下人家》一文，除了使用了方位順序，還按照房前屋后的空間順序、季節(jié)順序、白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實自然和諧、充滿詩意的生活，更贊揚了鄉(xiāng)下人家善用自己勤勞的雙手裝點家園、裝點生活的美好品質。

二、寫對“樂”事。

有了明確的“排兵布陣”，自然要安排事宜。要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出，這樣才會給人留下完整而深刻的印象。本次習作題目是“我的樂園”，重點在于“樂”上。要寫清楚一件事，必須根據(jù)“樂”的需要和對“樂”的認識過程，恰當安排材料，有詳有略，有主有次，不要平鋪直敘，更不能平均用力。

“我”因為什么而樂？樂在哪兒？盡可能深入地去想一想，不只是注意到它的表象，還要挖掘“樂”的本質，弄清楚“樂”的來龍去脈。