周國珠

隨著作者的描述，彎彎曲曲的鄉(xiāng)間小路，簡樸的農(nóng)舍，瓜架上那青、紅的瓜，樸素而艷麗的花……展現(xiàn)在你的眼前。《鄉(xiāng)下人家》這篇課文語言清新，富有生活情趣，今天我們跟隨周老師，借助課文中清新優(yōu)美的語言，感受田園生活的詩情和樂趣。

周老師：同學們，當我們遠離喧囂的都市，步入鄉(xiāng)村，在鄉(xiāng)間的小路上，你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊，你會聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上，你會看到成群的牛羊……我們今天就走進鄉(xiāng)下人家，一起感受田間的詩情畫意。鄉(xiāng)下的美景有哪些？又是如何表現(xiàn)的呢？

菡菡：《鄉(xiāng)下人家》描寫了瓜架、鮮花盛開、雞覓食、鴨子戲水等許多美景。

周老師：長藤綠葉瓜架，哪兒讓你感受到了鄉(xiāng)下的獨特與迷人？

靈靈：我從“長長的藤，綠綠的葉，青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾”中感受到了“瓜藤滿架”的獨特風景。

睿睿：作者通過對藤、葉、瓜的具體描寫，以及與城市的對比來表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家瓜架的別有風趣。

菡菡：藤、葉、瓜的色彩也很鮮明，給我們無限想象的空間，甚至讓我想象到瓜的形狀呢！

周老師：說得真好，除了瓜架，還有什么呢？

靈靈：作者還寫了門前屋后。門前的花兒，作者按季節(jié)的順序列舉了不少，屋后的竹，綠的葉，青的竿。門前花與屋后竹構(gòu)成了獨特的農(nóng)家風光。

周老師：作者是如何表現(xiàn)這份獨特的農(nóng)家風光的呢？

睿睿：這里通過靜態(tài)描寫，描繪出了一幅鮮花圖，這些花集樸素和華麗于一身，開出了花團錦簇蜂蝶繞，開出了千朵萬朵壓枝低，開出了萬紫千紅總是春的獨特風光。

菡菡：“幾場春雨過后，我仿佛看見鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來?！边@句話讓我仿佛看到了“雨后春筍”的畫面。

靈靈：這里的“探”，運用擬人的手法，讓我感到嫩筍迅速生長的姿態(tài)，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣，從土里探出他們的小腦袋，讓我感受到了春天蓬勃的生命力。

周老師：同學們有的從描寫的手法，有的從修辭的運用來說句子的妙處，非常好。還有嗎？

菡菡：《鄉(xiāng)下人家》還寫到了雞，“雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。”這樣的畫面，多么溫馨啊。

靈靈：威風的雄雞，忙碌的母雞，可愛的小雞，生活得多么自在?。?/p>

周老師：同學們說得真好！鄉(xiāng)下人家有色有聲，有靜有動，有景有動物，當然文中還有不少美景，讓我們一起細細品讀，你會發(fā)現(xiàn)更多生動有趣的田園風景。