文_王鎮(zhèn)航

廉潔文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，一個(gè)社會(huì)的廉潔氛圍是否濃厚，是衡量這個(gè)社會(huì)是否健全的重要指標(biāo)。因此，要多開展青少年的廉潔教育，樹立正確的青少年廉潔教育觀念，提高家長(zhǎng)與教師對(duì)廉潔教育的重視，助力青少年廉潔教育的發(fā)展。

青少年廉潔教育的不足

第一，有的學(xué)校不夠重視廉潔教育。青少年廉潔教育不受重視的原因有以下幾點(diǎn)：首先，有的學(xué)校對(duì)廉潔教育不夠重視，以智育為主，以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻逃繕?biāo)。即使是新課改后，有的教師也是以培養(yǎng)學(xué)生的智力為主，并未對(duì)廉潔教育引起足夠的重視。其次，有的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，而不是反貪反腐的地方，不用過早地讓孩子接觸這些方面。

第二，有的學(xué)校廉潔教育的手段無力。從某種意義上講，文化就是“人化”，文化是區(qū)別人和動(dòng)物的根本標(biāo)志。有良正文化的人便知恥明禮、崇德尚法，缺乏良正文化的人則信仰缺失、底線失守，甚至貪贓枉法。廉潔教育較為抽象，所以剛開始開展廉潔教育時(shí)非常困難，有的教師與家長(zhǎng)不重視廉潔教育，且他們對(duì)廉潔教育的態(tài)度影響了學(xué)生。一些學(xué)校認(rèn)為廉潔教育是學(xué)校德育課教師負(fù)責(zé)的事，但德育課程經(jīng)常被其他教師占用，再加上德育的內(nèi)容又多又雜，留給廉潔教育的時(shí)間并不多。另外，如果教師只停留在課堂上講授課程的理論內(nèi)容，并沒有讓學(xué)生在生活中實(shí)踐，就無法發(fā)揮廉潔教育的作用。

第三，有的學(xué)校不注重廉潔教育的育人環(huán)境。廉潔教育應(yīng)該在學(xué)生還未發(fā)展成熟的心智上面灑下廉潔的種子，這符合國(guó)家的育人要求。如果等到學(xué)生發(fā)育成熟再去教育，會(huì)更為艱難。作為一個(gè)公民，在心智思想上要充分重視廉潔的意識(shí)，牢牢地守住做人的底線。廉潔的反面是貪婪，貪婪是可恥和齷齪的。廉潔能夠考驗(yàn)人性，是考驗(yàn)每一個(gè)人的試金石，能考驗(yàn)人在利益面前能否拒絕腐化墮落而堅(jiān)定地守住內(nèi)心。有的人能永葆本色拒腐蝕，就是因?yàn)槭刈×烁矁?nèi)心深處的底線，在思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上不逾越道德規(guī)矩。而有的人卻不能防止腐化墮落，主要原因是放縱了自己的思想和行為。只有讓學(xué)生心里清楚什么該做，什么不該做，在他以后的人生道路上才有一座公平的天平。

第四，部分學(xué)校對(duì)廉潔教育的孤立化。部分學(xué)校對(duì)青少年的廉潔教育，并沒有把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三項(xiàng)合一，導(dǎo)致青少年的發(fā)展并不健全。如果作為孩子第一任教師的父母在廉潔方面對(duì)孩子起不了榜樣作用，作為廉潔教育主陣地的學(xué)校也對(duì)其不夠重視，那么學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后，無論他能力多么強(qiáng)，他的人格都是不健全的，甚至可能會(huì)危害社會(huì)。因此，需要強(qiáng)調(diào)廉潔風(fēng)氣，重視廉潔教育。

第五，有的學(xué)校廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制薄弱。目前各地的學(xué)校都開展了廉潔教育，但每個(gè)學(xué)校對(duì)廉潔教育的重視程度不一樣，因此開展活動(dòng)的力度也不一樣。有的學(xué)校依然是應(yīng)付教育局的活動(dòng)指標(biāo)，并沒有真正徹底落實(shí)廉潔教育，同時(shí)部分青少年也是應(yīng)付學(xué)校，并不重視廉潔教育。未來，青少年將走入社會(huì)，如果他們的心中沒有埋下廉潔教育的種子，那么他在今后的人生中在受到不正當(dāng)?shù)恼T惑時(shí)，很可能無法堅(jiān)定地說“不”。

加強(qiáng)青少年廉潔教育

第一，教育者需做到自身廉潔。無論是在家庭教育中，還是在學(xué)校教育中，只有教育者重視自身的廉潔才能更好地開展教育活動(dòng)。廉潔是教師立教之根本。小學(xué)生具有向師性，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)變成學(xué)生模仿的對(duì)象，將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重大影響。所以，教師應(yīng)該注意自身行為，嚴(yán)格要求自己。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，還以身示范，一方面能教育學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面能教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。

第二，教育者需重視廉潔教育。只有當(dāng)教育者真正重視廉潔教育，才能引起學(xué)生及家長(zhǎng)的注意。學(xué)校作為教育主陣地，應(yīng)該重視廉潔教育，如果待學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后再進(jìn)行教育，就為時(shí)已晚了。

第三，廉潔教育的手段應(yīng)該多元化。廉潔教育不應(yīng)該是空洞洞的說教，而是應(yīng)該配合青少年的心理發(fā)展，采取多種手段。學(xué)校應(yīng)該開展多種教育活動(dòng)，例如可以講述感人肺腑的廉潔故事，在敘述精彩故事的過程中，詮釋廉潔文化的清風(fēng)正氣，讓學(xué)生從小樹立正確的道德觀，努力提高道德修養(yǎng)，成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好少年。又如，班級(jí)圍繞主題，事先讓學(xué)生搜集相關(guān)的資料，在班會(huì)課上暢所欲言，在交流中感受“廉潔”的真正含義；班主任精心選擇相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生觀看，將“廉潔”印在學(xué)生心間。

第四，廉潔教育應(yīng)該滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境中。廉潔教育不應(yīng)該僅僅是幾節(jié)德育課，應(yīng)該滲透到學(xué)習(xí)環(huán)境中。首先，可以加強(qiáng)學(xué)校廉潔教育的環(huán)境建設(shè)，比如開辦黑板報(bào)活動(dòng)，在教室四壁掛上關(guān)于廉潔的名人名言，組織“廉潔”主題的作文競(jìng)賽。其次，在廉潔教育中，教育者應(yīng)該發(fā)揮好自身的榜樣作用。教育部門應(yīng)該對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行廉潔教育，學(xué)校應(yīng)該對(duì)教師進(jìn)行廉潔教育。再次，在平時(shí)生活中應(yīng)要求學(xué)生有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，艱苦樸素，自強(qiáng)不息，告訴學(xué)生要通過自身的勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，而不是想著走歪門邪道。在教育活動(dòng)中嚴(yán)禁教育者通過活動(dòng)牟取私利，例如學(xué)校不應(yīng)該強(qiáng)制要求學(xué)生買教師推薦的輔導(dǎo)資料，或者在教育活動(dòng)中，強(qiáng)制性地要求學(xué)生買教學(xué)用具等。最后，學(xué)校可以具體設(shè)置一個(gè)廉潔教育的板塊，比如設(shè)置廉潔教育墻，在上面刊登優(yōu)秀作品并對(duì)作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，或設(shè)置廉潔教育的教師榮譽(yù)墻，提高教師的積極性。

第五，廉潔教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力。僅僅重視學(xué)校的廉潔教育是不夠的，還應(yīng)該重視社會(huì)的廉潔教育。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后，如果受到不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，他依然會(huì)與學(xué)校要求的目標(biāo)背道而馳。社會(huì)應(yīng)該營(yíng)造廉潔公正受人尊敬，貪污腐敗必得懲罰的正確社會(huì)輿論。只有當(dāng)大環(huán)境具有一個(gè)良好的氛圍，才能使青少年在廉潔教育的工作中進(jìn)步。

第六，廉潔教育的開展應(yīng)具備以下三個(gè)特點(diǎn)。首先，提高針對(duì)性。對(duì)于重點(diǎn)單位、重點(diǎn)人群、重要環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性教育。在學(xué)校中，可以考察哪個(gè)班的風(fēng)氣最差，然后對(duì)這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)教育，對(duì)在這個(gè)班造成不良風(fēng)氣的個(gè)人或群體進(jìn)行重點(diǎn)教育。在教育活動(dòng)中，重點(diǎn)開展重要的環(huán)節(jié)，如知識(shí)科普。在社會(huì)這種大環(huán)境中，國(guó)家應(yīng)該做好青少年的榜樣。反貪防腐一直是國(guó)家嚴(yán)抓嚴(yán)打的對(duì)象，這對(duì)青少年有良好的影響。

其次，提高時(shí)效性。廉潔教育應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)，要緊密圍繞國(guó)家新近出臺(tái)的大政方針和學(xué)校新近出現(xiàn)的矛頭性問題展開，要配合黨和政府新近出臺(tái)的各項(xiàng)反腐倡廉措施，不可因循守舊，要把握時(shí)代脈搏，做到一次教育解決當(dāng)前一個(gè)問題，不可有好大喜功、一勞永逸的想法，那樣只會(huì)適得其反，因?yàn)閷W(xué)生的思想及所處的環(huán)境是不斷變化的。

廉潔教育是國(guó)家教育最重要的組成部分，雖然在廉潔教育開展的初期，教育者會(huì)遇到許多困難，感覺無從入手，但是教育者不能因此而放棄。因?yàn)榱疂嵔逃龑?duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)找到廉潔教育開展過程中的問題，并提出相應(yīng)的對(duì)策，努力實(shí)施，一步一個(gè)腳印，共同進(jìn)步。