于心如　陳英杰

國內(nèi)大多數(shù)校園內(nèi)的廣場設(shè)計主要是利用植物和已有的基礎(chǔ)設(shè)施進行結(jié)合，不同的高校在景觀設(shè)計方面，突出的重點不同，大多數(shù)院校主要體現(xiàn)植物景觀的設(shè)計。對校園內(nèi)的植物種類和數(shù)量進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的植物組成主要是由喬木，灌木以及一些草叢。而目前在大多數(shù)大學(xué)校園內(nèi)主要的植物造景方式是由灌木和喬木的組合方式。

一、引言

對于學(xué)校植物景觀設(shè)計過程中必須得合適的植物組合，其中在校園廣場區(qū)域設(shè)計時，要合理的利用其喬木和灌木草叢結(jié)構(gòu)，充分的對植物景觀合理的營造，體現(xiàn)植物景觀整體的形象來保證植物景觀的內(nèi)容豐富。廣場周邊的行道樹在樹種選擇是必須要相對的合理，選擇季常綠的樹進行色彩搭配。在其他位置植物造景要結(jié)合區(qū)域的功能區(qū)。

二、植物造景的體現(xiàn)

植物造景是指利用灌木，喬木，藤本和草本植物，充分的利用植物的特色，包括線條和自身的色彩等，與校園設(shè)施組合，形成校園的植物景觀。隨著時代快速的變化，對植物景觀和植物造景方面引入景觀生態(tài)學(xué)，和環(huán)境科學(xué)等學(xué)科傳統(tǒng)的植物造景觀念已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代建筑和現(xiàn)代基礎(chǔ)設(shè)施的需求。所以植物景觀造景必須要改變以往單一的觀念，要充分的利用植物造景，對視覺效果進行完美的體現(xiàn)，能從生態(tài)上體現(xiàn)景觀的重要性和特點。

三、植物造景方法

現(xiàn)在對于園林植物造景的方法，主要是依靠園區(qū)內(nèi)的樹種搭配，喬木和灌木的混搭比例調(diào)整，根據(jù)草本植物種類和比例進行組合，此外對蔓藤植物種類和比例進行搭配，結(jié)合場地的植物習(xí)性和土地情況，對植物造景方法，在校園園林景觀中進行完美的體現(xiàn)和應(yīng)用。在校園內(nèi)一般的植物造景主要是依賴對各種原生植物或一種植物的比例調(diào)配，充分的利用綠化空間。

對校園內(nèi)的廣場主要植物種類進行調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)廣場內(nèi)的主要植物有100多種，其中廣場中的植物主要以喬木為首，其他是灌木和草坪。廣場利用灌木和喬木結(jié)合的基本方式作為植物造景的主要。廣場內(nèi)的行道樹的種類選擇較為合理，并且按照樹種的基本比例作為配置原則，對樹種的色彩和線條進行調(diào)整，在廣場內(nèi)合理的使用喬木和灌木及草叢的配合比例完成植物景觀，在廣場內(nèi)的體現(xiàn)，對植物造景在廣場內(nèi)的設(shè)計進行調(diào)和。在廣場內(nèi)使用喬木，灌木和草叢，能夠讓廠區(qū)的植物造景體現(xiàn)更加的豐富。

四、廣場各功能區(qū)植物造景分析

1.廣場入口區(qū)

廣場入口區(qū)的造景方式較為復(fù)雜，采用喬木的造景方式，將喬木的各種造型和組成排列為學(xué)校的廣場入口區(qū)展示更多的意境。在學(xué)校的廣場入口處，喬木作為主要的綠化植物，其中最常見的喬木植物有水杉和刺柏。除此之外，利用灌木作為輔助和點綴，在廣場入口區(qū)喬木兩側(cè)進行布局，廣場入口區(qū)附近的草皮利用地被植物綠化。廣場為學(xué)生提供更加清涼和安靜的環(huán)境，所以利用喬木和灌木還有草叢的綠化方式，可以營造更加安靜的區(qū)域。

2.廣場和教學(xué)區(qū)劃分

學(xué)校的教學(xué)區(qū)主要有5個教學(xué)樓，一個實驗樓和兩個行政辦公樓。在學(xué)校教學(xué)區(qū)和廣場的劃分線上，主要是針對教學(xué)區(qū)向陽面植被的配置，在學(xué)校教學(xué)樓區(qū)域各個方向都各有配置紅楓和棕櫚等植物。主要目的是用色葉樹對白色建筑進行襯托，以產(chǎn)生更加鮮明的色彩沖擊，給人以視覺上的享受。在行政辦公樓和實驗樓與廣場區(qū)域劃分位置，主要是對其背陽區(qū)植被的選擇。實驗樓和行政辦公樓主要的群體施老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，所以對植物的配置方面層次比較豐富。在河邊栽植紅花檵木、紫葉小檗、小葉女貞，實驗樓和行政辦公樓中間使用香樟、龍柏沿墻布置，將兩個樓之間進行隔離。

3.校園廣場區(qū)

校園廣場的造景植物主要是利用高大的喬木進行廣場周圍的圍合，從水平和垂直方向可以直觀的感受到植物景觀的層次。廣場的東西兩面各有喬木進行圍合，與周圍的教學(xué)樓和辦公樓進行分離，使廣場成為封閉的空間，廣場周邊的平臺和花池利用灌木和草叢進行分割，在喬木，灌木和草叢的三層結(jié)構(gòu)展示下，將廣場的植物造型層次體現(xiàn)的更加淋漓盡致。廣場的南北向借助已有的教學(xué)樓和宿舍樓對其進行閉合，采用灌木和草叢結(jié)合的方式對其進行造景處理。廣場南面的植物主要是刺柏等低矮植物，與宿舍樓形成開展的空間更加方便出入廣場和宿舍。

4.學(xué)生生活區(qū)

學(xué)生的生活區(qū)主要是包括食堂，超市，以及學(xué)生宿舍等。廣場和學(xué)生生活區(qū)的主要分割植物是利用高大的水杉和落山作為植物造景的主要植物。高大的長杉和落羽山杉作為背景，將學(xué)生食堂隱蔽在其中，同時為廣場和超市以及食堂留出專門的小路兩邊用喬木和草叢進行造景，種植紅葉石楠等常綠灌木。在學(xué)生宿舍園區(qū)內(nèi)，配置高大的水杉，在宿舍樓前可以和棕櫚進行配合，形成綠色的天然屏障，為宿舍遮蔭防曬。

5.體育活動區(qū)

體育活動區(qū)的植物造景主要是采用高大的喬木為主，為體育活動區(qū)遮擋更多的寒風(fēng)和沙塵，同時在體育活動區(qū)周圍使用濕地松和深山含笑等植物，將體育活動區(qū)形成封閉的空間，再配備相對簡單的植物進行點綴。

五、結(jié)論

對任何一個校園和廣場來說，植物造景是最主要的綠化方式也是最好的美化途徑。作為一個景觀設(shè)計師，在對學(xué)校和廣場等建筑進行景觀設(shè)計時，必須要結(jié)合廣場等當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和氣候，針對性的采用合適的植物，保證植物造景能夠在四季變化，而且能夠形成自然的植物群落。植物造景更重要的是多層次的體現(xiàn)，能夠更加合理科學(xué)的將植物群落的多樣性和科學(xué)性進行體現(xiàn)，同時賦予園區(qū)和建筑美的體驗。

作者簡介：

于心如（2000-2），女，漢族，遼寧盤錦人，沈陽化工大學(xué)人文與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，17級在讀本科生，專業(yè)：環(huán)境設(shè)計，研究方向：室內(nèi)環(huán)境設(shè)計。

老師：陳英杰（1978-8），男，漢族，遼寧營口人，碩士，沈陽化工大學(xué)，人文與藝術(shù)學(xué)院副教授，研究方向：室內(nèi)設(shè)計方向。

（作者單位：沈陽化工大學(xué)）