盧苑霞

關(guān)鍵詞愛國 情懷 大學(xué)生 育人 實(shí)踐

習(xí)總書記高度重視愛國主義教育，在2018年9月的全國教育大會上，他明確提出，“要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根”。加強(qiáng)對新時代大學(xué)生愛國主義情懷的培育，有著長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。高校應(yīng)密切關(guān)注培育大學(xué)生愛國主義情懷的實(shí)踐及對實(shí)踐的理論研究，努力探索新形勢下厚植大學(xué)生愛國主義情懷的規(guī)律及創(chuàng)新創(chuàng)效機(jī)制，以創(chuàng)新的理論指導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)新。

一、新時代厚植大學(xué)生愛國主義情懷的三個維度

愛國主義是一個歷史范疇，其基本內(nèi)涵是與時俱進(jìn)的。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，愛國主義也具有新的時代內(nèi)涵。當(dāng)前大學(xué)生所處的新時代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時代。2015年12月，習(xí)總書記在主持中共中央政治局第二十九次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。

“愛國主義情懷”具有豐富的內(nèi)容，它包括愛國情感，但又不僅僅是愛國情感，而是有著更為豐富的主體性內(nèi)容。大體說來，它包括認(rèn)知、情感、意志、行為四個方面的內(nèi)涵?！苯Y(jié)合“愛國主義情懷”的內(nèi)涵，結(jié)合當(dāng)代中國愛國主義的主題，厚植新時代大學(xué)生愛國主義情懷可以從三個維度來考量。一是培育愛國之情，即要涵養(yǎng)新時代大學(xué)生的愛國主義精神。二是激發(fā)強(qiáng)國之志，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)大學(xué)生的民族復(fù)興大任擔(dān)當(dāng)意識。三是實(shí)踐報國之行，引導(dǎo)大學(xué)生努力奮斗，自覺愛國奉獻(xiàn)。

愛國之情是大學(xué)生擔(dān)負(fù)民族復(fù)興時代使命的情感基礎(chǔ)。強(qiáng)國之志是大學(xué)生為國奮斗的動力保障。報國之行是“愛國之情”“強(qiáng)國之志”的行動體現(xiàn)。“只有把愛國之情轉(zhuǎn)化為報國行動，擔(dān)負(fù)時代使命才不會成為一句空話”。

二、新時代厚植大學(xué)生愛國主義情懷的動力傳導(dǎo)機(jī)制的構(gòu)建

家國情懷是中華民族的精神家園。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是當(dāng)代愛國主義的情感動力?！叭绾卧鰪?qiáng)個體精神動力，構(gòu)建人的精神家園成為人的發(fā)展面對的新任務(wù)，也成為思想政治教育的新責(zé)任”。高校思想政治教育工作者，應(yīng)當(dāng)結(jié)合中華民族偉大復(fù)興的中國夢，探索厚植愛國主義情懷的內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生愛國主義情懷的內(nèi)在動力平臺，建立動力傳導(dǎo)機(jī)制，將大學(xué)生的愛國主義情懷與個人的發(fā)展連接成一個有機(jī)的整體，夯實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生愛國主義情懷的思想基礎(chǔ)，讓愛國主義精神在大學(xué)生心中扎根。

培育大學(xué)生愛國主義情懷，需探究大學(xué)生愛國的核心動力因素，把個體的潛在需求轉(zhuǎn)化為行為。需要愛國之情、強(qiáng)國之志和報國之行統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐，才能合理地構(gòu)建愛國主義教育的動力機(jī)制，厚植愛國主義情懷。結(jié)合“愛國之情、強(qiáng)國之志、報國之行”三個維度，厚植大學(xué)生愛國主義情懷的動力傳導(dǎo)機(jī)制的圖示如下：

圖中，愛國之情是感情基礎(chǔ)、強(qiáng)國之志是動力保障，報國之行是實(shí)現(xiàn)路徑。愛國之情、強(qiáng)國之志和報國之行統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐。三者互相影響、互相促進(jìn)。

其中，三條直線表示動力傳導(dǎo)軸。動力傳導(dǎo)軸的內(nèi)容是很豐富的，包括黨史國史教育、世情國情教育、形勢政策教育、國家安全教育和國防教育、中國特色社會主義和中國夢教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等等。這些都能激發(fā)愛國情和強(qiáng)國志，激發(fā)民族自豪感。而積極參加志愿服務(wù)等社會實(shí)踐，能讓大學(xué)生更好地體驗(yàn)國情民生，增強(qiáng)運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力，從而助力強(qiáng)國之行。大學(xué)生通過實(shí)踐，才能了解世情、國情、社情和民情，才能更好地知國、愛國、報國。

構(gòu)建厚植大學(xué)生愛國主義情懷的動力傳導(dǎo)機(jī)制，要把愛國之情、強(qiáng)國之志和報國之行統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“中國夢”的偉大實(shí)踐。把愛國主義情懷“內(nèi)化于心”“外化于行”。引導(dǎo)大學(xué)生在中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，體現(xiàn)個人的社會價值。要構(gòu)建更穩(wěn)固的動力傳導(dǎo)軸，才能構(gòu)建厚植大學(xué)生愛國主義情懷動力傳導(dǎo)機(jī)制。為愛國之情、強(qiáng)國之志和報國之行三者互相促進(jìn)提供源源不斷的動力。

三、新時代厚植大學(xué)生愛國主義情懷的實(shí)踐育人路徑探析

實(shí)踐育人是涵養(yǎng)愛國奮斗精神的關(guān)鍵切入點(diǎn)。實(shí)踐育人的形式應(yīng)該與時俱進(jìn)。要厚植新時代大學(xué)生的愛國主義情懷，須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足全球、立足新時代特色探索實(shí)踐育人路徑。

（一）運(yùn)用新技術(shù)，將專業(yè)實(shí)踐與思政實(shí)踐相結(jié)合，大力開展愛國主義教育實(shí)踐活動

應(yīng)充分運(yùn)用新科技新手段，如虛擬實(shí)踐技術(shù)等，加強(qiáng)愛國主義教育基地和網(wǎng)絡(luò)教育陣地建設(shè)，讓網(wǎng)上實(shí)踐與網(wǎng)下實(shí)踐，虛擬實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐相結(jié)合，打造社會實(shí)踐大課堂，充分發(fā)揮愛國主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等現(xiàn)實(shí)教育基地和網(wǎng)絡(luò)教育陣地的育人作用。

當(dāng)前，虛擬實(shí)踐活動廣受大學(xué)生歡迎。通過虛擬實(shí)踐體驗(yàn)一些不可觸摸的國家成就、大國重器?？梢宰尨髮W(xué)生進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)，達(dá)到預(yù)想不到的教育效果。如對歷史場景的復(fù)原，對新中國巨大成就的生動呈現(xiàn)、對歷史人物和愛國主義精神的講解等，讓學(xué)生仿佛參與其中、身臨其境。這些優(yōu)勢是傳統(tǒng)的愛國主義教育手段無法比擬的。《慶祝新中國成立70周年大型成就展網(wǎng)上展館》就是運(yùn)用新技術(shù)開展愛國主義教育的典范之一。

高校應(yīng)立足專業(yè)領(lǐng)域前沿，認(rèn)真開展專業(yè)實(shí)踐，“在‘大思政格局下，專業(yè)實(shí)踐可以重新構(gòu)建與思政實(shí)踐相結(jié)合的模式，在不影響原有專業(yè)實(shí)踐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，納入思政實(shí)踐的目標(biāo)，把專業(yè)能力的應(yīng)用和思政中的情感體驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域、精神境界的提升相結(jié)合”。在課程思政背景下，高校應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)專業(yè)實(shí)踐與思政實(shí)踐的融合，既體現(xiàn)專業(yè)特色，又在實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐活動都更多地融入愛國主義教育元素。從而在提升大學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能的同時，培育大學(xué)生的愛國情懷。

同時可搭建平臺，讓廣大大學(xué)生深入愛國主義教育基地、深入基層，參加各類社會實(shí)踐活動。包括“青春心向黨，建功新時代”“弘揚(yáng)中國精神”“傳承紅色文化”“傳承中華優(yōu)秀文化”“立志·修身·博學(xué)·報國”等活動。以實(shí)踐體驗(yàn)促成青年學(xué)生在活動中升華情感、提高認(rèn)知，增強(qiáng)對黨和國家的認(rèn)同感。

（二）結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，大力開展國際交流實(shí)踐及志愿服務(wù)活動

高校應(yīng)充分利用資源、積極創(chuàng)造條件，開展國際交流與實(shí)踐活動。包括科技創(chuàng)新類實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)類實(shí)踐、文化交流實(shí)踐等。通過國際交流與實(shí)踐活動，能夠拓寬新時代大學(xué)生的國際視野，也能讓大學(xué)生更好地了解中國和世界。近年來我國取得的成就令世人驚嘆，中國高鐵、天眼、港珠澳大橋……通過開展國際交流與實(shí)踐，能讓大學(xué)生們堅定“四個自信”，下決心努力奮斗，為中國的科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。

“一帶一路”倡議下，高校加強(qiáng)與“一帶一路”沿線高校及企業(yè)的合作，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類實(shí)踐活動、社會調(diào)研活動和各類志愿服務(wù)等，推動實(shí)踐常態(tài)化、特色化。在實(shí)踐育人中引導(dǎo)大學(xué)生不僅做一個對自己國家負(fù)責(zé)的人，還要做一個對世界負(fù)責(zé)的人?？山M織發(fā)動學(xué)生前往“一帶一路”沿線國家開展社會服務(wù)活動，在服務(wù)中感受不同文化，并傳播中華優(yōu)秀文化，不斷學(xué)習(xí)成長。

（三）開展尋找和學(xué)習(xí)“愛國奮斗榜樣”的實(shí)踐活動

愛國主義具有深蘊(yùn)于心的內(nèi)源性特征。愛國主義教育應(yīng)充分尊重教育對象的主體性，激發(fā)教育主體自覺接受愛國教育的動力。榜樣的力量是無窮的，弘揚(yáng)先進(jìn)榜樣的事跡和精神，容易在大學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，能很好地激發(fā)大學(xué)生積極向上的內(nèi)生動力，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。

高校可以開展尋找和學(xué)習(xí)愛國典型的相關(guān)實(shí)踐活動。讓每位學(xué)生尋找、確立一個或幾個愛國奮斗的“榜樣人物”，如錢學(xué)森、黃大年、盧永根等愛國典型，以及大學(xué)生身邊的先進(jìn)榜樣。通過各種途徑，運(yùn)用文字記錄、照片和視頻拍攝等形式搜尋、整理“榜樣人物”的故事。整理好后互相分享，講好“榜樣人物”故事。學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以開展“身邊的榜樣我來做”等活動，讓學(xué)生學(xué)能夠?qū)φ兆约旱牟蛔?，不斷提升自我，在學(xué)習(xí)和生活中以實(shí)際行動來愛國。

開展尋找和學(xué)生“愛國榜樣”的實(shí)踐活動，可以讓大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)“愛國榜樣”無私奉獻(xiàn)的高尚品格和為國奮斗的精神，激勵大學(xué)生對標(biāo)先進(jìn)，見賢思齊，努力奮斗，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐相統(tǒng)一，以實(shí)際行動服務(wù)社會、報效國家。

（四）善用新媒體，傳播實(shí)踐育人正能量

當(dāng)今時代，大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，具有非常強(qiáng)的新媒體依賴性。高校應(yīng)善借新媒體的優(yōu)勢，用活用好新媒體，講好中國故事，讓新媒體更好地傳播青春正能量，對大學(xué)生起思想引領(lǐng)作用，讓新媒體成為大學(xué)生思想政治教育的有力的助推器。

可通過新媒體展示實(shí)踐育人成果，利用學(xué)校官微和官網(wǎng)，推送關(guān)于愛國主義教育社會實(shí)踐活動過程和效果的新聞稿件和文章，弘揚(yáng)參加社會實(shí)踐活動的先進(jìn)典型，傳遞青春正能量。通過在校內(nèi)外大力宣傳優(yōu)秀事跡和先進(jìn)榜樣，重點(diǎn)表彰獎勵積極服務(wù)師生、積極服務(wù)社會的典型代表，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)和朋輩教育的作用。

平時可舉辦基于愛國主義教育實(shí)踐活動的各類新媒體大賽，如微視頻、微電影制作比賽、大學(xué)生實(shí)踐活動新媒體創(chuàng)意展示大賽、“青年與中國夢”新媒體創(chuàng)作大賽、實(shí)踐育人網(wǎng)絡(luò)成果展等，記錄大學(xué)生參與社會實(shí)踐的過程和感想，亮點(diǎn)和成效。

總之，堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐主體從“被實(shí)踐”到“自覺實(shí)踐”的重大轉(zhuǎn)變，才能取得最佳育人效果。運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體傳播渠道，通過新聞稿、微信推文、實(shí)踐活動微視頻等加強(qiáng)實(shí)踐活動的系統(tǒng)宣傳，充分運(yùn)用微信等新媒體宣傳實(shí)踐育人的過程和特色，同時打造品牌實(shí)踐活動和實(shí)踐育人精品項目，通過新媒體加以宣傳和推廣，對參與活動的學(xué)生能起到良好的影響和傳播效應(yīng)，有利于提高愛國主義教育社會實(shí)踐活動的質(zhì)量，也有利于增強(qiáng)愛國主義教育社會實(shí)踐活動的社會效應(yīng)，傳播正能量，增強(qiáng)育人實(shí)效。