趙莉

詩歌是語言的藝術(shù)。古詩詞以其典雅凝練的語言傳達出豐厚的意蘊，揭示出詩歌的內(nèi)涵。讀來上口，品來有味，意蘊綿長，其藝術(shù)魅力不可小覷。對古詩詞語言的品味賞析，也是中考考查的重點內(nèi)容之一。

近年各地中考對古詩詞語言鑒賞的考查形式大致有以下幾種。一是品字煉字，比如首聯(lián)中某個字歷來為人稱頌，請說說原因，或者直接問“說說某個字的表達效果”“某字用得極妙，請賞析”等。二是析名句，比如請從修辭的角度賞析某句詩;任選角度，說說某句詩好在哪里;從描寫角度、表現(xiàn)手法的角度理解詩歌內(nèi)容等。三是描畫面，比如這首詩描寫了哪些意象，請用生動的語言描述詩句所呈現(xiàn)的畫面等。命題方式不一而足，填空、簡答、選擇等都有出現(xiàn)。

（2019·湖南常德）閱讀下面的詩，完成問題。

左遷至藍關(guān)示侄孫湘

〔唐〕韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。

知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

頸聯(lián)是千古傳誦的名句。請賞析“橫”“擁”兩字的表達效果。

【解析】

本題考查對詞語的賞析。“橫”和“擁”是動詞，這里用來形容云和雪，很明顯是把人的動作賦予到云和雪的身上，故是運用了擬人的修辭手法，云把秦嶺隔斷了，看不到家在哪里，雪把藍關(guān)堵塞了，馬也不能向前了，由此可看出詩人內(nèi)心的憂憤以及前途未卜的感傷情緒。

參考答案

“橫”“擁”這兩個動詞運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了云橫秦嶺，雪塞藍關(guān)的情景，表達了詩人內(nèi)心的憂憤以及前途未卜的感傷情緒。

賞析詩歌語言首先要讀懂句子，可結(jié)合詩歌表達的主旨去分析理解，并適當(dāng)聯(lián)系詩人自身遭遇。建議從以下方面入手：

1.抓關(guān)鍵詞。主要從動詞、形容詞、色彩詞、特殊語（疊詞、擬聲詞）入手，品味賞析。格式為：該字的本義是（或運用了某種修辭或某種手法）……描繪了……表達了……還要記住一些關(guān)鍵詞的作用：疊詞的作用是增強韻律感或起強調(diào)作用;顏色詞的作用是增加色彩感或表達心情;有的詞化靜為動，畫面感強;有的詞虛實結(jié)合，延伸詩意等等，要結(jié)合具體內(nèi)容具體分析。

2.描述畫面。抓住詩詞中的主要景物，借助聯(lián)想和想象，在忠于詩詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。

3.體會意境。結(jié)合意象領(lǐng)悟詩人所繪之景與所抒之情融合后所形成的藝術(shù)境界。

（一）春望

〔唐〕杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1.“烽火連三月，家書抵萬金。”一句中“? ? ”三個字，寫出了戰(zhàn)亂時間之久;“抵萬金”寫出了家書之珍貴，表達了詩人? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?的思想感情。

2.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這一名句有何妙處？請簡要賞析。

（二）登幽州臺歌

〔唐〕陳子昂

前不見古人，

后不見來者。

念天地之悠悠，

獨愴然而涕下！

3.對這首詩的賞析有誤的一項是（? ）

A.這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。

B.“前不見古人，后不見來者。”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。

C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。

D.全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化，具有韻律美。

4.此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。

動靜相生 生意盎然

——王維《鸕鶿堰》賞析

◎?qū)O俊強

皇甫岳云溪雜題五首

鸕鶿堰

〔唐〕王維

乍向紅蓮沒，復(fù)出清蒲飏。

獨立何縭褷，銜魚古查上。

這是一首清新雋永的寫景詩。云溪是皇甫岳的別墅，而鸕鶿堰是云溪的一處尋常風(fēng)景。這首詩寫鸕鶿的動態(tài)美，體物傳神，惟妙惟肖。

前兩句寫鸕鶿捕食的快捷動作?！皼]”字描繪了紅蓮團簇中鸕鶿伸頸俯沖潛入水里向獵物發(fā)起突然襲擊的迅猛姿態(tài)，“飏”字則寫出鸕鶿鳥抓取獵物從蒲草叢中凱旋而歸的情景。用“乍”“復(fù)”兩字寫出了鸕鶿出沒于紅蓮、清蒲之間繁忙捕食的歡快。一“向”，一“出”，前后照應(yīng)，突出了鸕鶿鳥反應(yīng)的靈敏。詩人工于敷色，以“紅”字寫荷花之嬌艷，以“清”字寫蒲草之碧綠，“紅”“清”對照，色彩鮮明;又善于從旁襯托，一二句并未見“鸕鶿”一詞，但由“紅蓮沒”與“清蒲飏”，可想見鸕鶿進出水波的狀態(tài)。紅蓮映日怒放，清蒲逐波輕飏，鸕鶿來回穿梭其間，展現(xiàn)出溪流上活潑熱鬧、生機勃發(fā)的景致。

后兩句寫鸕鶿歇息的情景，由動態(tài)轉(zhuǎn)而寫靜景。一番忙碌之后，鸕鶿悠閑自在地獨立于“查上”?！翱r褷”指羽毛濡濕、濃密的樣子。“何”是“多么”的意思，“獨立何縭褷”寫其緊張的勞作之后弛然而憩的形象，尤為傳神。尾句寫鸕鶿銜著魚兒獨立于古查上的瀟灑形象?！安椤奔础伴丁保撬心痉?。著一“古”字，一寫其年歲之久遠，一寫此地與塵世之隔絕，清空深邃。這古查上臨波獨立、顧影自“珍”，享受著勞動果實的自由自在的鸕鶿，此刻在詩人的眼中是多么愜意自得。從“獨立”一詞，聯(lián)想開去：詩人在遠離塵世喧囂的云溪別墅過著一種安謐、平靜的隱逸生活，不也像這鸕鶿一般快然自適嗎？

這首小詩寫鸕鶿之飛翔食息，一句一景，動靜相生，表現(xiàn)了云溪別墅秀美的自然風(fēng)光，如同一幅清新明麗的風(fēng)景寫生畫。