傅 燕

（湖南省體育局 湖南省游泳運動管理中心花樣游泳隊，湖南 長沙410008）

花樣游泳從二十世紀初起源發(fā)展至今已有近百年歷史，從最初以一種集音樂、舞蹈、游泳、跳水于一體的表演形式逐漸演變成為一項深受大眾喜愛的體育運動。1982年該項目引入我國，通過三十幾年中國花游人的努力，我國在此項目上現(xiàn)已步入世界先進行列取得了驕人的成績。湖南省花樣游泳起步于1983年，曾在1988年全國錦標賽上包攬單雙集三項冠軍，多年來為國家隊輸送過大批優(yōu)秀人才。2016年9月國家體育總局發(fā)布的《青少年體育“十三五”規(guī)劃》中提出：要努力構建高水平創(chuàng)新型青少年體育新格局，加強青少年體育，強化競技體育后備人才培養(yǎng)，落實全民健身國家戰(zhàn)略，實現(xiàn)青少年體育高質量、高效率、可持續(xù)的發(fā)展要求。為進一步推動我省花樣游泳后備人才隊伍發(fā)展，本文著眼于湖南省少兒花樣游泳業(yè)余訓練現(xiàn)狀，開展相關調研，詳細梳理了湖南省少兒花樣游泳業(yè)余訓練現(xiàn)狀并提出問題和解決方案［1］，為湖南花樣游泳后備人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)及對策。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

1.1.1 教練員

來自湖南省長沙、衡陽、株洲、湘潭、永州等5個地市，含專業(yè)隊/體校、業(yè)余體?；佑斡卷椖康膶Ｂ毣蚣媛毥叹殕T、部分專業(yè)隊退役運動員、裁判員等合計26人。

1.1.2 運動員

來自長沙、衡陽、株洲、岳陽、郴州、湘潭等6個地區(qū)參與業(yè)余訓練的7～14歲少兒運動員合計69人。

1.1.3 家長

對長沙、衡陽、株洲、郴州等4個地區(qū)參與業(yè)余訓練的家長72人發(fā)放問卷調查研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

利用互聯(lián)網、中國知網查閱學術期刊等資源，搜集相關文獻為本文提供參考。

1.2.2 專家訪談法

與湖南省專業(yè)隊教練員、科研教練、省內各地市教練員及部分曾臨聘于北京、廣東等業(yè)余訓練開展較好的地市花游項目的我省退役優(yōu)秀運動員，以訪談、座談、電話訪談等形式開展相關訪談。

1.2.3 問卷調查法

對湖南省第十三屆省運會6支參賽隊伍的所有教練員、相關專業(yè)人員及運動員發(fā)放調查問卷，其中對教練員發(fā)放問卷30份，回收29份，收率99.9%；發(fā)放運動員問卷70份，回收69份，回收率99.9%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

運用EXCEL軟件對回收的問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析［2］。

2 結果與分析

2.1 湖南省少兒花樣游泳項目業(yè)余訓練現(xiàn)狀

2.1.1 隊伍分布

經過實地調查，目前全省有長沙、株洲、衡陽、岳陽4個地州市正式組建了花樣游泳隊伍。整體來看，衡陽市、株洲市花樣游泳隊伍整體素質較高。

郴州、湘潭、永州等地市曾為專業(yè)隊輸送過運動員，但目前還未單獨組建隊伍。以上各地業(yè)余訓練隊伍均歸屬為文體局等政府機構，且地區(qū)主要沿京廣線分布。

表1 湖南省少年兒童花樣游泳項目業(yè)余訓練單位調研名錄

2.1.2 教練員隊伍調查

1）教練員年齡分布情況

圖1 教練員年齡分布情況現(xiàn)狀分析

從調查的26名教練員年齡分布情況來看，25歲以下占31%，26～35歲占 42%，35～45歲占 23%，45～55歲占 4%，多數(shù)為35歲以下的年輕教練員。工作性質方面，專職教練占20%，臨聘和兼職教練占60%，其他人員占20%，從年齡分布情況來看來26～35歲教練還是占主要的部分，年輕教練還是居多［3］。

2）教練員執(zhí)教年限分布

圖2 教練員執(zhí)教年限分布情況現(xiàn)狀分析

從執(zhí)教年限分布：執(zhí)教在5年以下的教練員占54%，執(zhí)教年限在6～10年占19%，在11～20年之間的占15%，20年以上占12%；有60～70%左右的教練員為游泳項目出身；職稱分布方面，58%的人無職稱，初級職稱人數(shù)為20%，中級、高級各占11%。

2.1.3 運動員隊伍調查

圖3 運動員隊伍現(xiàn)狀分析

本次運動員問卷對象以參加湖南省第十三屆省運會花樣游泳比賽的運動員為主，調查總人數(shù)為69人，女生68人，男生1人 （全省實際參加花樣游泳業(yè)余訓練比賽的少兒運動員總人數(shù)大約在90人左右，其他未參賽運動員因參賽人數(shù)、年齡的限制及訓練年限水平較低暫時只參加了訓練無法參賽），年齡分布主要在7～14歲之間，7～8歲占參賽總人數(shù)的5%，9～12歲占90%，13～14歲占5%；參加訓練的運動員82%來自城市，18%來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)；少兒體校寄宿生占30%，業(yè)余體校走訓生占67%；訓練年限3～4年的48%，1～2年的占26%；僅有一名男性運動員參加了省運會比賽。

2.1.4 訓練情況調查

圖4 訓練情況分析

從參加訓練時間來看，各地運動員在校學習期間參加業(yè)余訓練時間，每周參加6天訓練的人占36%，每周參加4天訓練的占22%，只周末2天參加訓練的人占12%；暑假期間7～8月訓練安排較集中，每周訓練7天×2次的人最多，占總數(shù)的39%，參加訓練最少為每周5天×1次，寒假相對訓練人數(shù)和時間較分散。從教練員對學習和訓練態(tài)度看，33%的教練員認為學習和訓練存在較大矛盾，家長給孩子報的各種課外班較多，對訓練的系統(tǒng)性有一定影響。

2.1.5 組織情況

除省體育局主辦的每年度常規(guī)賽外，省內基本無專業(yè)學習交流互動等其他活動，也未組織過較大規(guī)模訓練營，僅有省游泳中心每年寒暑假期間為選拔后備人才而組織的一次短期集訓［4］。

2.2 其他外部因素

本次調查的業(yè)余訓練單位全部屬于公辦性質，30%的教練員認為單位領導非常重視，有40%認為比較重視，其余30%的人認為領導重視程度不夠；各訓練單位資金來源途徑主要以政府撥款及學生繳費兩部分為主，沒有其他方面的資金支持；46%的教練認為目前訓練經費基本能滿足日常訓練需求；從選材途徑方面來看75%的生源來自幼兒園和小學；有50%的教練員感到生源不足；71%的人覺得學生擇校困難；部分學生因訓練地點與家庭學校距離太遠交通不便，只能周末參加訓練。還有很多游泳俱樂部對本項目非常感興趣，但因比賽規(guī)則限制無參賽資格所以不能順利開展推廣本項目。

2.2.1 基礎場地器材情況

從調查單位的場館來看，目前僅株洲、郴州和長沙有標準比賽室內館開展了業(yè)余訓練，其他地區(qū)夏季基本以室外訓練為主，冬季室內訓練場館無法滿足正常訓練，半數(shù)的單位冬季基本是陸上訓練為主。

2.2.2 生源輸送情況

一方面，從自主選擇性看，有41%的運動員在參加花樣游泳訓練前對該項目的了解除了電視媒體和網絡之外，主要還是通過教練員的宣傳普及來熟知。60%的孩子參加訓練是出于對花樣游泳的好奇和喜愛。另一方面，各地市單位運動員主要以輸送進入省游泳學校或專業(yè)隊二線為主，每年能達到選材要求進入專業(yè)隊集訓的優(yōu)秀苗子數(shù)量十分有限。因未達到進?；蜻M隊要求不能往上一級單位輸送的運動員本人或家長，因看不到項目發(fā)展前景等因素，最終導致生源流失率較高，達到83%。

2.3 湖南省少兒花樣游泳業(yè)余訓練中存在的問題與不足

2.3.1 項目布局不完善，區(qū)域發(fā)展不平衡

目前湖南省14個地市中，能參加常年花樣游泳比賽的地市隊僅有4個，占比28.5%，極大地限制了該項目的后備人才的建設和培養(yǎng)。從湖南省花游項目發(fā)展較好的衡陽市的情況來看，花游群眾基礎較為雄厚。一方面，表現(xiàn)為群眾認可度和知曉率較高，通過調查研究，10人中，有7人對花樣游泳有大概認知，有4人同意將孩子進行此方面訓練。分析原因，得益于媒體大力宣傳報道，以及之前良好的比賽成績基礎，由此形成良性循環(huán)；另一方面，大多數(shù)團隊隊員集體觀念較強。經過溝通發(fā)現(xiàn)，隊員都具備較強的集體觀念，集體榮譽感較強，整體實力就會不斷上升。第三方面，取得較好成績，得益于隊伍訓練時間較長，2018年，為迎戰(zhàn)省運會，衡陽市花樣游泳隊在寒假已經完成一輪集訓，并根據(jù)隊員身體狀況，調整每天訓練，確保運動員每天至少3h訓練時間，水上、陸上相結合的方式交替進行，對重點參賽選手陸上柔韌組合行著重訓練，并進行周考核與月考核，不斷激發(fā)運動員身體潛能，以適應比賽節(jié)奏。而邵陽市、常德市、益陽市、婁底市、永州市、懷化市、吉首市、張家界等有條件的一些地區(qū)還有待開發(fā)。省內一家專業(yè)的花樣游泳俱樂部正在孕育階段，已開展該項目的各地市訓練設點少，難以滿足發(fā)展所需。

2.3.2 教練員隊伍整體素質有待提升

從調查情況來看有專業(yè)訓練和教學經驗，相對教齡較長的優(yōu)秀教練較少，教練隊伍整體專業(yè)教學水平較低，亟待加強。我省與北京、江蘇、廣東等后備人才發(fā)展較成熟的地區(qū)比較，教練員人數(shù)、水平上均存在較大差距。省內現(xiàn)任各地教練員中除長沙教練員專業(yè)水平和人數(shù)相對多一些之外，衡陽有兩名專職教練員，株洲、岳陽等地市只有一名專職教練員，均從游泳或健美操轉項。其他地市教練員基本以其他項目兼職、兼項為主，這部分教練除了日常帶游泳和花樣游泳兩個隊一起訓練比賽之外，在寒暑假還有一些額外增加的教學任務指標需要完成，訓練難度大任務重，專項水平有限，缺乏直觀認識和親身體驗，教學能力有待加強。省內各地區(qū)經濟條件有一定差異，教練員待遇較低，優(yōu)秀的退役運動員沒有充分發(fā)揮作用，各地市對年輕教練員沒有相應的激勵政策，缺乏吸引力，留不住人才，使得近年來我省各地花樣游泳業(yè)余訓練隊伍發(fā)展緩慢，水平停滯。

2.3.3 運動員隊伍需適當擴大

在花樣游泳業(yè)余訓練普及較好的北京、天津運動員參與人數(shù)已超過300，廣東和四川也有200人以上，而我省目前參與總人數(shù)在100左右，與之差距明顯，沒有形成規(guī)模，給選材工作帶來了一定困難，尤其9歲以下小年齡階段的運動員參與人數(shù)特別少，7～9歲是花樣游泳項目少兒選材的重點人群，但從調查結果來看，我省人才儲備嚴重不足，難以滿足專業(yè)隊后備人才選拔的需求。

小學階段的運動員因其他課外活動和各類培訓班學習班參與較多，初中階段的運動員學業(yè)任務相對加重，都使得業(yè)余訓練持續(xù)系統(tǒng)性難以保證。隨著世界杯、世錦賽等國際大賽上設立男性參與的混合雙人項目后，全國先后有多個省市正在發(fā)展培養(yǎng)男子運動員，全國比賽規(guī)則對男運動員也有相應的鼓勵政策，但在實際調查中發(fā)現(xiàn)，我省男運動員業(yè)余訓練的參與度非常低。

2.3.4 其他因素

整體來看，我省梯隊建設還不夠完善，沒有相應的政策推動，未建立完整的少兒選材訓練比賽標準體系，現(xiàn)有比賽規(guī)則限制了俱樂部的發(fā)展，從事花樣游泳教學的專業(yè)人員少水平低，普及推廣工作難度較大。符合訓練條件的場館少，部分訓練場館冬季的水溫沒有保障，影響小年齡運動員訓練積極性，無法滿足運動隊發(fā)展需求從而因而導致部分運動員流失，生源穩(wěn)定性受到一定影響。政府各部門競賽組織相對較少，宣傳力度不夠。

3 結論

湖南省少兒花樣游泳業(yè)余訓練現(xiàn)狀總體情況不容樂觀，要做好我省少兒業(yè)余花樣游泳工作，應從以下3方面加強。

3.1 教練員應當學習先進經驗，根據(jù)實際經驗不斷完善相關政策

根據(jù) 《奧運項目競技體育后備人才培養(yǎng)中長期規(guī)劃（2014-2024）》要求，結合本項目發(fā)展現(xiàn)狀，教練員應當進一步增加基層訓練點，再逐步擴大到面。多參加培訓學習，努力向北京、廣東、江蘇等開展較好省市學習先進經驗，逐步建立系統(tǒng)、科學、合理的規(guī)劃布局。可以借鑒上海市“草根教練計劃”這類成功的經驗，讓編制外的教練發(fā)揮積極作用［5］。

目前，我省的競賽規(guī)則體制急需修改完善，規(guī)則的制定應該鼓勵更多教練員參與，常年賽項目和金牌數(shù)設置較少，年齡組別跨度大，分組不夠細化，比賽規(guī)則中限制了除各地市體育局隊伍以外的其他機構參賽。沒有與總局青少年競賽規(guī)則同步接軌。建議取消湖南省省運會總程中“參賽隊伍不足3個的項目取消比賽”、“各項目參賽運動員少于8人（對）減一錄取”的規(guī)定，以此提高各單位參與積極性。同時，繼續(xù)完善競技體育后備人才培養(yǎng)的相關政策，解決運動員出路和讀書就業(yè)問題，除了輸送更多更優(yōu)秀運動員到一線之外，還應該讓其他運動員有更多發(fā)展去向選擇。政府各級各部門根據(jù)實際情況加強政策引導和扶持，加強后備人才培養(yǎng)工作經費投入和保障。

3.2 運動員需要不斷提高自身能力，為制定整體體系提供可真實材料

運動員要進一步明確我省少兒業(yè)余訓練各階段發(fā)展目標任務，加強自身專業(yè)知識培訓學習；積極參加各層次的教學培訓，組織運動員觀摩高水平訓練比賽等多種形式的學習，定期舉辦科研人員參與的少兒業(yè)余訓練科學選材培訓，提高青少年業(yè)余訓運動員的業(yè)務素質水平。

加強培養(yǎng)我省業(yè)余訓練運動員隊伍骨干力量，防止專業(yè)人才流失。學習借鑒美國、俄羅斯及北京廣東等地俱樂部運動員訓練的先進經驗，結合我省實際盡快建立從選材普及到提高各階段科學系統(tǒng)的業(yè)余訓練競賽體系及各級運動員培養(yǎng)體系。要改革改進現(xiàn)有的體制、賽制、規(guī)則，安排符合各學段少兒教育教學及身心發(fā)展規(guī)律的訓練比賽方式；統(tǒng)一科學選材標準，做好科學選材組織管理和實施工作，努力提升后備人才培養(yǎng)質量。

3.3 家長在構建完整溝通體系中起著重要作用

學校體育是競技體育后備人才培養(yǎng)的基礎，我省現(xiàn)僅有株洲市將項目進駐了校園，為了使該項目走進更多的校園，應該加強體教結合，加強家長的參與度，建立以政府為主導，市場為輔的完整體系，同時積極加強與體育和教育部門分工合作，家長與教練之間的溝通，從而形成合力。同時，要大力加強教練、家長、學生與各級各部門領導之間的溝通。

引導社會力量支持發(fā)展青少年體育，盡快建設成立專業(yè)俱樂部，與民辦社會團體共同合作，使用政策和辦法，拓寬思路，大膽創(chuàng)新，積極創(chuàng)建與國內國際開展較好的花樣游泳業(yè)余俱樂部建立交流學習通道，開展海外研修培訓及交流比賽活動。

要鼓勵家長充分利用網絡及各類新媒體平臺和傳統(tǒng)媒體平臺，了解業(yè)余游泳相關知識，便于孩子各項能力快速提高［6］。