田 林 寇 越 費(fèi)迎紅

(煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院，山東 煙臺(tái) 264005)

0 引言

新型冠狀病毒導(dǎo)致疫情蔓延，致使全國(guó)高等院校教師及學(xué)生不能按照正常時(shí)間開學(xué)，教育部及各省教學(xué)廳提出疫情期間線上教學(xué)的教學(xué)方案。疫情期間進(jìn)行課程思政教育，是激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情和提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的良好時(shí)機(jī)。

疫情期間，習(xí)近平總書記親自指揮，帶領(lǐng)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，采取果斷措施處置疫情，使疫情得到了有效控制，人民生命安全得到了良好保障，體現(xiàn)出我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和中國(guó)共產(chǎn)黨的勇氣和決心；疫情爆發(fā)，全國(guó)各省市醫(yī)護(hù)人員舍棄春節(jié)與家人團(tuán)聚，英勇奔赴瘟疫戰(zhàn)場(chǎng)，以兢兢業(yè)業(yè)不怕犧牲的工作精神投入到醫(yī)療工作中；火神山醫(yī)院通過(guò)裝配式建設(shè)方案，在10 d之內(nèi)落成投入使用，及時(shí)為病人提供醫(yī)治場(chǎng)所和精神寄托，我國(guó)高速公路、鐵路及航空運(yùn)輸?shù)韧晟频慕煌ɑA(chǔ)設(shè)施，為武漢運(yùn)輸醫(yī)療和生活物資提供了有力保障，無(wú)不體現(xiàn)了土木工程基礎(chǔ)設(shè)施在疫情期間作出的突出貢獻(xiàn)。將以上作為課程思政教育內(nèi)容，與土木工程專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，以提高道路工程專業(yè)大學(xué)生的愛國(guó)情懷和學(xué)習(xí)激情。

1 研究思路及方法

本文采用調(diào)查問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析、收集文獻(xiàn)資料等研究方法，分析疫情期間大學(xué)生學(xué)習(xí)影響因素，基于課程思政，提出疫情期間我國(guó)處置疫情的果斷方案課程思政教育，提出疫情期間全國(guó)醫(yī)護(hù)人員不怕犧牲奔赴疫情前線戰(zhàn)斗的先進(jìn)事跡課程思政教育，提出道路工程專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施在疫情期間發(fā)揮的重要作用，課程思政教育具體技術(shù)路線如圖1所示。

2 基于課程思政的道路工程專業(yè)教學(xué)運(yùn)行模式研究

2.1 疫情期間教學(xué)運(yùn)行模式影響因素分析

疫情期間不能按照正常時(shí)間開學(xué)，教師與學(xué)生的教與學(xué)都會(huì)受到疫情的影響，即不能按照現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)運(yùn)行模式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教師方面，教師家庭網(wǎng)絡(luò)速度、教學(xué)資源、授課方式、家庭環(huán)境等因素影響教師的授課效果；學(xué)生方面，學(xué)生上課用網(wǎng)絡(luò)速度、學(xué)習(xí)資源、聽課方式及聽課環(huán)境將影響學(xué)生的聽課效果。在疫情期間若干影響因素下，引入課程思政教育，提高大學(xué)生的愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為自主自覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力，顯得尤為重要。

2.2 基于國(guó)家對(duì)疫情處置果斷策略的課程思政教育

面對(duì)疫情爆發(fā)和蔓延，習(xí)近平總書記親自調(diào)研和指揮新型冠狀病毒疫情防控工作，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，以更堅(jiān)定的信心，更頑強(qiáng)的意志，更果斷的措施，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)狙擊戰(zhàn)。線上教學(xué)過(guò)程中，和學(xué)生講述疫情戰(zhàn)爭(zhēng)中黨中央對(duì)疫情處置的英明果斷，講述我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性的最好體現(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義道路集中力量辦大事，在重大疫情事件面前，充分發(fā)揮了中國(guó)道路的重大作用，使得疫情得到了有效控制，保障了全國(guó)人民的身體健康。讓學(xué)生課下搜集相關(guān)的資料內(nèi)容，在課上通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂模式分享給其他同學(xué)，互相感受中國(guó)特色社會(huì)主義道路的偉大力量。

2.3 基于醫(yī)護(hù)人員不怕犧牲敬業(yè)精神的課程思政教育

疫情爆發(fā)于春節(jié)前后，春節(jié)是親人家人團(tuán)聚的溫暖時(shí)刻，而全國(guó)各省市醫(yī)護(hù)人員舍棄春節(jié)與家人團(tuán)聚，英勇奔赴瘟疫戰(zhàn)場(chǎng)，以兢兢業(yè)業(yè)不怕犧牲的工作精神投入到醫(yī)療工作中，醫(yī)護(hù)人員中有年過(guò)80的鐘南山老先生，不顧路途的勞累和病毒傳染危險(xiǎn)，毅然決然奔赴瘟疫戰(zhàn)場(chǎng)；有經(jīng)驗(yàn)豐富的武漢武昌醫(yī)院院長(zhǎng)神經(jīng)外科專家劉智明，重病期間惦念在前線戰(zhàn)斗的同事；有年輕力壯的青年醫(yī)生李文亮，為救治患者染病依然在前線戰(zhàn)斗最終英勇犧牲；有嗷嗷待哺孩子的年輕媽媽醫(yī)生，舍小家為大家奔赴前線救治病人。這些醫(yī)護(hù)人員穿著不透氣的厚厚隔離服，奔跑于病房與取藥間，不知疲憊，忘我的堅(jiān)守瘟疫前線守護(hù)病人，給病人帶去了生存的希望和精神寄托。醫(yī)護(hù)人員不怕犧牲的敬業(yè)精神，值得我們教師和當(dāng)代大學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將一個(gè)個(gè)鮮活的感人事跡講述給學(xué)生，定會(huì)引起學(xué)生的精神共鳴，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生在校期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程，踏入工作崗位認(rèn)真踏實(shí)工作，不畏艱難，為國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2.4 基于火神山醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施工程的課程思政教育

火神山醫(yī)院建設(shè)用時(shí)10 d，全天24 h，不眠不休，7 500名 中國(guó)土木工程建設(shè)者又創(chuàng)造了一項(xiàng)世界紀(jì)錄?；鹕裆结t(yī)院是一座體現(xiàn)中國(guó)速度、中國(guó)質(zhì)量、中國(guó)基建與中國(guó)科技的救命醫(yī)院，及時(shí)為新冠病毒患者提供了救治場(chǎng)所，為新冠病毒重癥患者帶來(lái)生命的希望和精神寄托。火神山醫(yī)院的建設(shè)是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲，是土木工程人的驕傲?；鹕裆结t(yī)院也是土木工程專業(yè)不斷發(fā)展進(jìn)步的成果，其中就用到了BIM技術(shù)和裝配式建筑安裝方案，全國(guó)勘察設(shè)計(jì)大師黃錫璆博士團(tuán)隊(duì)及全國(guó)各地幾百名BIM設(shè)計(jì)師匯集武漢，不到24 h，火神山醫(yī)院設(shè)計(jì)方案出臺(tái)(如圖2所示)。

交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施在疫情中同樣發(fā)揮了重要作用，高速公路、高速鐵路及航空高速運(yùn)輸為武漢輸送生活及醫(yī)療物資，成為了全國(guó)人民的生命通道。疫情防控期間，各地交通運(yùn)輸主管部門和收費(fèi)公路經(jīng)營(yíng)管理單位先后兩次延長(zhǎng)小型客車重大節(jié)假日免費(fèi)通行政策；開通了防疫應(yīng)急運(yùn)輸“綠色通道”，對(duì)運(yùn)送應(yīng)急物資和人員的車輛實(shí)施免費(fèi)并優(yōu)先便捷通行的政策；將重要生活、生產(chǎn)物資運(yùn)輸納入應(yīng)急運(yùn)輸管理并同步優(yōu)先免費(fèi)通行；出臺(tái)了政府組織的農(nóng)民工包車免費(fèi)通行政策；繼續(xù)執(zhí)行鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸“綠色通道”政策；根據(jù)疫情防控工作需要，鐵路、公路、水路交通工具上座率控制在50%以下，交通運(yùn)輸系統(tǒng)疫情期間做出了重要貢獻(xiàn)。

將火神山醫(yī)院建設(shè)、交通運(yùn)輸系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施在疫情中發(fā)揮的重要作用講述給學(xué)生，結(jié)合道路工程專業(yè)內(nèi)容，可以起到良好的教學(xué)效果，提高道路工程專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)道路工程專業(yè)自豪感，積極投入到專業(yè)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后投入到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

3 結(jié)語(yǔ)

基于國(guó)家對(duì)疫情處置果斷策略的課程思政教育，基于醫(yī)護(hù)人員不怕犧牲敬業(yè)精神的課程思政教育，基于火神山醫(yī)院等基礎(chǔ)設(shè)施工程的課程思政教育與道路工程專業(yè)內(nèi)容相結(jié)合，以期激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情與專業(yè)自豪感。