摘 要:梁家河是知青習近平插隊七年的地方,是習近平總書記扣好人生第一顆扣子的地方,蘊含著“大學問”。本文旨在運用田野調查法,實地考察梁家河知青生活的地方,體驗習近平總書記插隊經歷,身臨其境感悟梁家河的“大學問”和習近平總書記的奮斗足跡,總結大學生成長的經驗智慧。
關鍵詞:習近平;梁家河;田野調查;大學生成長
“青年最富有朝氣、最富有夢想,青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望?!盵1]p4青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向,大學生是青年群體中的突出者,大學生能夠健康成長關系著黨和國家的未來和希望。梁家河七年知青歲月的鍛煉與成長讓青年習近平從迷惘、彷徨到堅定的人生目標,形成了優(yōu)秀的品質,扣好了人生第一顆扣子,給我們大學生做出正確選擇樹立了榜樣,對我們成長有重要啟示。
一、梁家河的自然與人文狀況
“一方水土養(yǎng)一方人”,每個地區(qū)人的性格深受生活環(huán)境、歷史文化的影響,在面臨選擇的時候,內心深處就會有個聲音在呼喚自己該如何抉擇。
1.地理環(huán)境
梁家河村隸屬于延川縣文安驛鎮(zhèn)。延川位于黃河中游陜北黃土高原東部,屬黃土高原丘陵溝壑區(qū),境內梁峁起伏,溝壑縱橫,地表破碎,植被稀疏。[2]p2偏僻閉塞,艱苦的自然環(huán)境造就了當地人民勤勞、淳樸、勇于進取和不屈不撓的性格。
2.歷史文化
陜北延川縣是紅色革命根據地所在。20世紀三四十年代,革命先輩在這里艱苦奮斗,團結人民群眾,發(fā)展生產力,給予抗日前線人力、物力和財力支持,抗擊日本侵略者,實現民族解放。革命先輩的光輝事跡為后輩人樹立了典范,并影響著一代代青年人。
二、知青習近平在梁家河的歷練
1969年,朝氣蓬勃的青年習近平受“文革”影響而成為一名“上山下鄉(xiāng)”的插隊知青。青春年華本該是多姿多彩、風華正茂,而對于年僅15歲的習近平來說,卻是面朝黃土背朝天,披星戴月揮汗成雨、簞食瓢飲物質匱乏、跳蚤叮咬渾身發(fā)腫。15歲來到黃土地的他迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時,他已經有了堅定的人生目標,充滿自信。他思想之所以轉變原因之一便是受到梁家河村民勤奮、淳樸、勇于進取和不屈不撓性格的影響;革命先輩們艱苦奮斗、團結人民群眾、自力更生革命精神的熏陶。
1.思想轉變
經過漫長的路程,青年習近平來到偏僻閉塞、條件艱苦、環(huán)境惡劣的延川縣文安驛鎮(zhèn)梁家河大隊。從小生活在北京交通便利不缺吃少穿的他,對這里的一切都感到陌生,年僅15歲的他迷惘、彷徨,短時間內難以適應陜北高原的貧困和艱苦。在剛到梁家河的半年里,青年習近平沒有長期觀念,在團結問題上沒太在意,別人天天下地干活,他卻很隨意,老百姓對他印象很不好。他感到十分孤獨,于是偷偷跑回北京。這個時候習近平的姨姨和姨夫給他講述了他父親與革命先輩們在陜北艱苦奮斗、團結人民、自力更生、抗擊侵略者、爭取民族解放的光輝事跡,鼓勵他學習革命先輩們融入到基層生活中,團結人民。年輕的習近平恍然大悟,返回梁家河,主動團結當地村民,積極干活融入到人民群眾,轉變思想敞開心扉接受這里的方方面面。從不會做飯、不會干農活的城里娃,成長為鄉(xiāng)親們眼里能吃苦、心眼好、知識淵博的“好后生”。
2.過“五關”
思想轉變后的習近平自覺接受了艱苦生活的磨練,通過自己努力和村民的幫助,在幾年內克服了“五關”。一是跳蚤關:梁家河的夏天幾乎是在躺在跳蚤堆里睡覺,一咬一撓,渾身發(fā)腫。二是飲食觀:從精米細面到粗糲的雜糧,他慢慢習慣,甚至吃的更香。三是生活關:從剛開始什么也不會做,到后來完全自理。四是勞動關:從最開始掙6個工分沒有婦女高,到后來成為掙10個工分的種地好把式。五是思想關:學到了農民實事求是、吃苦耐勞的精神。[3]融入了當地生活擺脫了孤獨和迷惘,重新熱愛生活,同時他也養(yǎng)成了勇敢、堅毅、不服輸的品質。
3.為民服務
知青習近平將自己融入到梁家河,在陜北這片貧瘠的黃土地上思考著“To be or not to be”的問題,他竭盡所學,改善村民生產生活,最終立下為國家、人民奉獻自己的理想信念。知青習近平腳踏實地,不斷追求上進,帶領村民做了很多改善生活的實事:去四川學習辦沼氣池[4]p103,解決村民照明困難、柴火稀少做飯難的問題;打井解決村民用水難和衛(wèi)生用水的問題;辦縫紉社減輕婦女們的勞動負擔;辦代銷店方便村民買賣生活用品,再也不用跑到五公里外的文安驛公社或更遠的延川縣城;帶領大家打於壩,增加種植面積提高糧食產量;辦鐵業(yè)社等等,讓梁家河的面貌煥然一新,村民生活更加便利。
三、梁家河知青經歷對當代大學生成長的啟示
歷史和實踐已經充分證明,中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。大學生是青年中的佼佼者,成為對國家有貢獻、實現自己的人生價值一直是我們向往的,但是在學習實踐中我們總是各式各樣的問題,容易陷入心浮氣躁、自我懷疑,對前途感到迷茫、彷徨。15歲的知青習近平也曾和我們面臨過類似的問題,為我們扣好人生第一??圩幼龀隽税駱?。
1.讀萬卷書
“讀書足以怡情,足以博彩,足以長才。其怡情也,最見于獨處幽居之時;其博彩也,最見于高談闊論之中;其長才也,最見于處世判事之際?!盵1]p147讀書是知青習近平每日堅持必做的功課,正是因為他持之以恒才積淀了深厚的文化底蘊、廣博的知識。知青習近平嗜書如命,白天爭取勞動間隙讀書,晚上別人酣睡而他趴在煤油燈下讀書,靠讀書緩解身體上的疲勞,滿足精神世界對于知識的渴求。所讀之書橫貫古今、門類繁多,中西兼有,并且仔細分析、對比佐證,反復思索,他還注重與人交流探討。村民們經常來他的住處聽他說書,村里的家長理短也來請他前來解決,因為村民認為他讀書多、明事理、相信他。
當下大學生之所以心浮氣躁正是因為想太多而書讀太少。讀書或是為應付考試和作業(yè),或是為了寫論文,只有少部分人是為了“怡情”讀書。也有的大學生讀書比較多,不功利,但是讀書效果不好,經常是粗讀,霧里看花,隔靴搔癢,看完之后被人問的時候支支吾吾說不出所以然,不能達到“博彩”。還有的大學生,讀書特別局限,僅在自己所學專業(yè)之中打轉,太過教條主義,而且很少與人交流,閉門造車,孤芳自賞,不能“長才”。
讀書的目的在于“怡情”、“博彩”、“長才”,讓浮躁的心安定下來,讓廣博的知識豐富自己的內心世界從而散發(fā)出能量,讓處世行事更加妥帖。不論何時何境讀書都是非常重要的,我們大學生應該向青年習近平學習,苦中作樂,重視閱讀,做好知識積淀,才不會書到用時方恨少。
2.行萬里路
瞿秋白曾說:“只有實際生活中可以學習,只有實際生活能教訓人,只有實際生活能產生社會思想?!鄙鐣嵺`是青年成長成才的大熔爐,知青習近平在七年的社會實踐中積土成山、積水成淵、積善成德,團結人民群眾,克服困難,磨練意志,砥礪品格,悟出了梁家河的“大學問”。梁家河知青經歷是習近平總書記青年觀的源頭,是習近平總書記執(zhí)政之基,是習近平總書記治國理政扶貧思想的來源。由此可見,實踐之重要性。
當代大學生很多人也會參加社會實踐,有人以赤子之心深入基層,為貧苦地區(qū)人民帶來溫暖。但是更多人形式主義大于對實踐本身的思考和收獲,他們參加社會實踐只是為了交作業(yè),走個過場,完成任務。大家內心都知曉實踐是檢驗真理的唯一標準,實踐很重要,但難以做到知行合一。我們真應該靜下心來思考一下:凡做某事本心為何?如何依照本心做好此事?第二種同學,基本不參加任何社會實踐,沉迷網絡,在網上看別人實踐,思想上的巨人。在學校學的理論知識固然重要,但沒有結合社會實踐,一切都只是空中樓閣。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我們大學生應該以青年習近平為榜樣,以一顆赤子之心躬耕于隴畝,在社會實踐之中實事求是、踏實肯干、磨練意志、增長本領,成為對國家、社會和人民有用的人才,成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)優(yōu)秀的建設者和可信賴的接班人。
3.堅定信念
習近平總書記說:“不忘初心,方得始終”,他一直堅持這么做。習近平總書記在七年知青歲月中深入到祖國貧窮艱苦地陜北高原,了解到中國的國情,知道了中國農民的疾苦,他深受觸動,樹立了為祖國,為人民服務的堅定信念。他說:上山下鄉(xiāng)體會最深的就是“深入基層不放松,立根原在群眾中;千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風”[3]。
當代社會高速發(fā)展,科技改變生活,大學生面臨的誘惑和選擇太多,難免會眼花繚亂,從而難以從始至終、從善如流,難以成長為國家的棟梁之才,難以承擔時代賦予的使命。我們大學生應該向習近平總書記學習,立足當下、了解國情,將個人理想與社會理想聯系在一起,將個人前途和祖國、人民的命運聯系在一起,堅定信念,立足于人民,實現自己的個人理想與人生價值。
時間之河川流不息,每一代青年都有自己的際遇和機緣,都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。[1]p4知青習近平為大學生做出選擇樹立了榜樣,大學生應向知青習近平學習,扎根我們自己的“梁家河”,體會“大學問”,勤學苦讀,躬身實踐,腳踏實地,堅定信念,成為對民族對國家有貢獻的青年人才。
參考文獻:
[1]中共中央文獻研究室編.習近平關于青少年和共青團工作論述摘編[M].北京:中央文獻出版社,2017
[2]延川縣志編撰委員會.延川縣志[M].西安:陜西人民出版社,1999
[3]習近平.我是黃土地的兒子[J].政策,2018(2)
[4]中央黨校采訪實錄編輯室.習近平的七年知青歲月[M].北京:中共中央黨校出版社,2017
[5]培根著,王佐良譯.培根隨筆[M].西安:交通大學出版社,2013
作者簡介:
張雪(1995--)女,陜西西安人,本科生,研究方向:歷史教育學。