秦小謙
一直以來家庭都是幼兒重要的成長(zhǎng)教育平臺(tái),因?yàn)榧彝ツ軌驗(yàn)橛變禾峁┚裰С?,幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,家庭應(yīng)大力支持幼兒園的工作,并為幼兒園的教育提供必要的建議。家園合作是一種十分重要的教育手段,它可以縮短幼兒園教師與家長(zhǎng)之間的距離,確保幼兒健康成長(zhǎng)。
(一)我國(guó)幼兒園普遍開展了家園合作工作
教師和家長(zhǎng)是影響幼兒健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要因素,家長(zhǎng)與教師的合作意味著家庭和學(xué)校的共同合作,為學(xué)生提供全面而系統(tǒng)的教育。因此,教師需要家長(zhǎng)的大力支持,家長(zhǎng)也需要教師的指導(dǎo)。目前,我國(guó)的許多幼兒園已經(jīng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì),定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議,以便家長(zhǎng)可以了解幼兒在幼兒園里的情況,發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)存在問題的原因并提出有效的解決方案。一些幼兒園還開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校,為家長(zhǎng)提供年度工作計(jì)劃,很多幼兒園現(xiàn)在都有家長(zhǎng)開放日,顯然,我國(guó)目前的家園合作開展得還是很不錯(cuò)的。
(二)家園合作的內(nèi)容豐富多彩
幼兒園建立家園合作的途徑是教幼兒家長(zhǎng)正確的教育方法,可以各種形式和豐富的材料支持家園合作的開展,并在幼兒園活動(dòng)中及時(shí)為幼兒家長(zhǎng)提供幼兒的各個(gè)方面信息。我們知道許多幼兒家長(zhǎng)的教育方式是多樣的,他們參加各種活動(dòng)的興趣也存在明顯的差異,受過良好教育的家長(zhǎng)會(huì)要求幼兒園能夠基于他們的知識(shí),同意參加相關(guān)教育活動(dòng),而開設(shè)幼兒教學(xué)課程。
(一)加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
交流和溝通是有效緩和人們觀點(diǎn)差異的途徑。幼兒園的教師需要具有出色的溝通技巧,并且了解各種重要信息,例如幼兒的家庭背景、家長(zhǎng)的個(gè)性特征、生活方式和文化水平等,從而與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人,應(yīng)該積極與教師進(jìn)行溝通合作。通過溝通交流,雙方都了解彼此的觀點(diǎn),并有效考慮幼兒不斷增長(zhǎng)的需求,不僅著眼于幼兒教育的某一方面,而且還要注重幼兒的思想道德和心理素質(zhì)等,以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)開展親子活動(dòng),激發(fā)家長(zhǎng)合作的興趣
為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的合作,幼兒園可以組織親子活動(dòng),并呼吁每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都能積極參與。通過參加親子活動(dòng),家長(zhǎng)可以仔細(xì)地審查育兒的各個(gè)方面,以使家長(zhǎng)不僅能夠更好地了解幼兒,而且有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,并有效評(píng)估教師的教學(xué)方式。通過家園合作,使家長(zhǎng)和教師進(jìn)行有效的溝通交流,加深對(duì)育兒角色的理解。
(三)家長(zhǎng)參與幼兒園管理
幼兒園可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)管理活動(dòng),使家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的日常運(yùn)作、戶外活動(dòng)的預(yù)防、幼兒的健康知識(shí)以及飯廳里的衛(wèi)生知識(shí)等。幼兒家長(zhǎng)除了可以了解幼兒園各個(gè)方面的發(fā)展外,還能看到教師的努力,確保家庭和學(xué)校之間的交流溝通有效。
(四)改變家園合作觀念,雙方換位思考
教師和家長(zhǎng)需要樹立正確的家園合作觀。作為具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師,他們需要改變觀念,要向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和建議,并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行交流,激發(fā)家長(zhǎng)參與家園合作的興趣。此外,家長(zhǎng)還應(yīng)避免對(duì)幼兒寄予過高的期望,以幫助他們形成良好的人格,對(duì)幼兒進(jìn)行正確有效的教育,讓幼兒有一個(gè)幸??鞓返耐辍?/p>
幼兒是祖國(guó)未來發(fā)展的希望,教師和家長(zhǎng)需要一起努力。每個(gè)人都應(yīng)該在相互尊重和信任的前提條件下確保幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,我們有必要加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的關(guān)系,促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。教師和家長(zhǎng)需要改變各自的育兒理念,為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的前提條件。
(作者單位:中國(guó)石化勝利油田港區(qū)社會(huì)化服務(wù)協(xié)調(diào)中心學(xué)前教育服務(wù)部幸福學(xué)前教育服務(wù)站)