秦小謙

一直以來家庭都是幼兒重要的成長(zhǎng)教育平臺(tái)，因?yàn)榧彝ツ軌驗(yàn)橛變禾峁┚裰С?，幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，家庭應(yīng)大力支持幼兒園的工作，并為幼兒園的教育提供必要的建議。家園合作是一種十分重要的教育手段，它可以縮短幼兒園教師與家長(zhǎng)之間的距離，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒教育中家園合作的現(xiàn)狀

（一）我國(guó)幼兒園普遍開展了家園合作工作

教師和家長(zhǎng)是影響幼兒健康成長(zhǎng)的兩個(gè)重要因素，家長(zhǎng)與教師的合作意味著家庭和學(xué)校的共同合作，為學(xué)生提供全面而系統(tǒng)的教育。因此，教師需要家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)也需要教師的指導(dǎo)。目前，我國(guó)的許多幼兒園已經(jīng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)議，以便家長(zhǎng)可以了解幼兒在幼兒園里的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)存在問題的原因并提出有效的解決方案。一些幼兒園還開設(shè)了家長(zhǎng)學(xué)校，為家長(zhǎng)提供年度工作計(jì)劃，很多幼兒園現(xiàn)在都有家長(zhǎng)開放日，顯然，我國(guó)目前的家園合作開展得還是很不錯(cuò)的。

（二）家園合作的內(nèi)容豐富多彩

幼兒園建立家園合作的途徑是教幼兒家長(zhǎng)正確的教育方法，可以各種形式和豐富的材料支持家園合作的開展，并在幼兒園活動(dòng)中及時(shí)為幼兒家長(zhǎng)提供幼兒的各個(gè)方面信息。我們知道許多幼兒家長(zhǎng)的教育方式是多樣的，他們參加各種活動(dòng)的興趣也存在明顯的差異，受過良好教育的家長(zhǎng)會(huì)要求幼兒園能夠基于他們的知識(shí)，同意參加相關(guān)教育活動(dòng)，而開設(shè)幼兒教學(xué)課程。

促進(jìn)幼兒教育中家園合作的方法

（一）加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

交流和溝通是有效緩和人們觀點(diǎn)差異的途徑。幼兒園的教師需要具有出色的溝通技巧，并且了解各種重要信息，例如幼兒的家庭背景、家長(zhǎng)的個(gè)性特征、生活方式和文化水平等，從而與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。幼兒家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該積極與教師進(jìn)行溝通合作。通過溝通交流，雙方都了解彼此的觀點(diǎn)，并有效考慮幼兒不斷增長(zhǎng)的需求，不僅著眼于幼兒教育的某一方面，而且還要注重幼兒的思想道德和心理素質(zhì)等，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（二）開展親子活動(dòng)，激發(fā)家長(zhǎng)合作的興趣

為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的合作，幼兒園可以組織親子活動(dòng)，并呼吁每個(gè)幼兒的家長(zhǎng)都能積極參與。通過參加親子活動(dòng)，家長(zhǎng)可以仔細(xì)地審查育兒的各個(gè)方面，以使家長(zhǎng)不僅能夠更好地了解幼兒，而且有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并有效評(píng)估教師的教學(xué)方式。通過家園合作，使家長(zhǎng)和教師進(jìn)行有效的溝通交流，加深對(duì)育兒角色的理解。

（三）家長(zhǎng)參與幼兒園管理

幼兒園可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的各項(xiàng)管理活動(dòng)，使家長(zhǎng)們充分了解幼兒園的日常運(yùn)作、戶外活動(dòng)的預(yù)防、幼兒的健康知識(shí)以及飯廳里的衛(wèi)生知識(shí)等。幼兒家長(zhǎng)除了可以了解幼兒園各個(gè)方面的發(fā)展外，還能看到教師的努力，確保家庭和學(xué)校之間的交流溝通有效。

（四）改變家園合作觀念，雙方換位思考

教師和家長(zhǎng)需要樹立正確的家園合作觀。作為具有專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，他們需要改變觀念，要向家長(zhǎng)提供有效的指導(dǎo)和建議，并積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師進(jìn)行交流，激發(fā)家長(zhǎng)參與家園合作的興趣。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)避免對(duì)幼兒寄予過高的期望，以幫助他們形成良好的人格，對(duì)幼兒進(jìn)行正確有效的教育，讓幼兒有一個(gè)幸?？鞓返耐辍?/p>

幼兒是祖國(guó)未來發(fā)展的希望，教師和家長(zhǎng)需要一起努力。每個(gè)人都應(yīng)該在相互尊重和信任的前提條件下確保幼兒的健康成長(zhǎng)。因此，我們有必要加強(qiáng)家庭與幼兒園之間的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。教師和家長(zhǎng)需要改變各自的育兒理念，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供良好的前提條件。

（作者單位：中國(guó)石化勝利油田港區(qū)社會(huì)化服務(wù)協(xié)調(diào)中心學(xué)前教育服務(wù)部幸福學(xué)前教育服務(wù)站）