李素軒家長

從來沒有想過自己的孩子有一天會被同學(xué)們冠以“書迷”，老師常常評她為“閱讀之星”，今天以分享的形式寫心得。

首先說一說我自己愛閱讀的初衷：我曾經(jīng)是一名很努力但成績普通的中學(xué)畢業(yè)生，然后讀了1年的專業(yè)學(xué)校，17歲背著行囊走在東莞大街開始了工作生崖，2000年我18歲，那一年我買了一本一位18歲少年寫的書《燈還亮著》他叫王翔，他告訴我，18歲也能做出一翻屬于自己的事業(yè)，書中說：“我像一個極其饑渴的人，渴望著食物和水一樣的渴望著交流和理解?！?8歲，一個不懂得表達(dá)的我，一個找不到共鳴的我，從書中找到了或喜或悲或坦蕩或狹隘的共鳴，從書中找到了我想表達(dá)而自己無法表達(dá)的情感，從書中得到了前進(jìn)的力量……女兒11歲時，我把讀書的這個心得告訴了她，從此她很多日漸成熟的處事與想法都是從書中得到的。

從18歲這個轉(zhuǎn)折點后，我更愛看書，最后那個我曾經(jīng)無法跨過的山——高中，我也在工作之余自修完了。在不斷的學(xué)習(xí)與工作中，女兒應(yīng)該從兩歲起，記憶中的媽媽已經(jīng)有了：不是工作就是看書，或是陪她看書的身影，或是爸爸帶她去散步，學(xué)學(xué)彈琴、跳舞就沒有別的娛樂了，由于工作關(guān)系，她上小學(xué)一年級后的寒假和暑假有一半的時間我是把她送到圖書館里看書，工作完了再接走她。在圖書館的濃厚氛圍中，不知不覺女兒養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。現(xiàn)在想來這大概就是：想要孩子做成什么，首先你必須先去做什么。

也許很多人會覺得共讀會很累，其實這個過程你只要三、五年就已經(jīng)可以改變孩子的一個閱讀習(xí)慣了，只要你肯付出，一定會有收獲的。我的方法有三，第一，孩子小的時候每天盡量抽時間與孩子共讀，有愛的交流（這個不多說了）;

第二，孩子大一些，正是孩子自我意識形成的關(guān)鍵期，你一定要做好榜樣，提供一個書香氛圍給孩子，你選擇的方式，就是你孩子的前進(jìn)的燈塔，還要與孩子由淺入深地討論一下書中的內(nèi)容與觀點，讓孩子知道你真的有看書。我們常常一家人圍在一起看書，看完后討論一下各個人的看法，這樣可以提高孩子的積極性，只要你肯帶孩子進(jìn)入書的海洋，之后你就會很省心，因為他看的書越多，就會越有自己的思想觀點，與自主思考的意識，有時候你想再和她討論書中的觀點為，她都已經(jīng)覺得很常態(tài)，不再想聊，她只想看更多的書，打開更多的一扇扇她未知的知識大門;

第三，以尊重孩子的興趣為前提選擇有益的讀物，并做好讀書筆記。在看過的書里盡可能地留下你的痕跡，也許你的一言一行正影響著孩子。也許我不聰明，但我有個習(xí)慣，喜歡摘抄一些記不住，但又很優(yōu)秀的句子，帶著歲月的痕跡整整幾大本，三年前女兒看到之后她覺得我好歷害，于是她就更喜歡看書，也會像我一樣在書上畫畫寫寫，或摘抄。其實她不知道，她覺得媽媽歷害的時候，那時我已經(jīng)20歲了，然而她12歲已經(jīng)做到我20歲讀書的方法與心得，這令我很欣惠！我覺得人生沒有什么合適期，只有你有沒有決心去做一件事情。

每個人都是獨一無二的，但每個人的時間都是一樣的。有句話說得很好：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只要花一點點的時間零距離地接觸孩子，與他一起共讀與他一起體驗獲取知識的快樂，只要你行動了，孩子的讀書習(xí)慣肯定能培養(yǎng)出來。這種時間，可以是你接送孩子上下學(xué)的路上，可以是一頓晚餐的共度的時光，可以是任何見縫插針的零碎時間。