陳星月?楊希
摘 要:隨著高校教育改革的不斷深入推進(jìn),對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了新的挑戰(zhàn),圖書作為了一種媒介手段,在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與自我提升中扮演著越來越重要的作用。書是人類進(jìn)步的階梯,是人們豐富自己,充實(shí)自己,提升自己不可或缺的媒介與途徑。所以高校對圖書的管理在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中扮演著越來越重要的作用。哈爾濱師范大學(xué)東語學(xué)院充分利用學(xué)院外語特色及深厚的語言底蘊(yùn),通過大數(shù)據(jù)為媒介手段,在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)與東語學(xué)院日語專業(yè),朝鮮語專業(yè)與阿拉伯語專業(yè)的同學(xué)的共同努力下,創(chuàng)立東語學(xué)院圖書管理大數(shù)據(jù)庫,為語言學(xué)習(xí)提供了更加豐富的途徑。
關(guān)鍵詞:語言;日語;大數(shù)據(jù)
基鑫項(xiàng)目:黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目“東語學(xué)院館藏外文原版書目數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究與實(shí)踐”(2019.5-2020.5)(項(xiàng)目編號(hào):201910231007)。
1 圖書大數(shù)據(jù)庫建立的幾個(gè)階段
對于語言學(xué)習(xí)不可或缺的便是語言環(huán)境,想要說一口地道的外語通過閱讀外文的書籍是非常重要的,哈爾濱師范大學(xué)東語學(xué)院通過對1200多本原著日本書籍與700多本韓語原版原著與500多本阿拉伯語專業(yè)書籍的收錄,在學(xué)院開辟專業(yè)教室,形成具有東方語言特色的圖書數(shù)據(jù)庫,為東語學(xué)院各個(gè)語言學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了寶貴的資源。其專業(yè)圖書庫的建立也更好幫助了同學(xué)對于專業(yè)語言的學(xué)習(xí),更好促進(jìn)語言學(xué)習(xí)的進(jìn)步。其大數(shù)據(jù)庫圖書庫的建立也經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。
1)收集外文原版圖書,通過東語學(xué)院全體師生的努力,收錄圖書近兩萬冊,全部為外文珍貴原著,通過國外采購,與外國友好語言學(xué)校的交流學(xué)習(xí)互贈(zèng),教師的積極收集,同學(xué)的了解與搜索,不斷為東語學(xué)院圖書收藏室的建立做出了貢獻(xiàn)。其中各個(gè)語言專業(yè)的專業(yè)書籍都涵蓋了語言學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。從所學(xué)習(xí)國家的語言,文化,政治,經(jīng)濟(jì)等多個(gè)角度分類收藏,更有利于學(xué)生對于外語的學(xué)習(xí),提升學(xué)生對外語學(xué)習(xí)的積極性。
2)圖書的編排與收錄,通過對不同類型,不同方面的書籍進(jìn)行匯編,收錄,錄入東語學(xué)院圖書庫中,后與哈爾濱師范大學(xué)圖書館進(jìn)行聯(lián)合收錄,不僅可以在東語學(xué)院圖書館中找到外文原著,還可以通過哈爾濱師范大學(xué)圖書館查詢系統(tǒng)查詢到書籍。形成互通,互聯(lián)的書籍查找體系網(wǎng)絡(luò)。首先按照語言將圖書分成日本語,朝鮮語,阿拉伯語三個(gè)大類別,其次通過對圖書的價(jià)格標(biāo)記整理,按照圖書的價(jià)格從高到低進(jìn)行排版排放,再將圖書按照不同內(nèi)容,如政治,經(jīng)濟(jì),文化,交流等多個(gè)方面進(jìn)行分類,在東語學(xué)院專用圖書管理教室中將圖書按照順序排放整齊。更方便學(xué)生對圖書的查找。
3)對圖書進(jìn)行信息錄入,更好構(gòu)建圖書信息網(wǎng)絡(luò),形成大數(shù)據(jù)下的圖書館。首先通過對書籍的了解與書籍內(nèi)容的大致了解與掌握,按照作者,書的編號(hào),出版社等書籍信息進(jìn)行標(biāo)簽,之后將書籍的作者,發(fā)行時(shí)間,出版社,書籍編號(hào)以及在圖書庫中的具體排列位置,之后與哈爾濱師范大學(xué)圖書館查詢管理系統(tǒng)相溝通合作,傳輸書籍的具體信息,形成上下互通的圖書查詢,使學(xué)生不僅可以在東語學(xué)院圖書管理系統(tǒng)中找到想要的專業(yè)書籍,還可以在圖書館中查詢,查找。更方便學(xué)生對所需要書籍的查詢。最后將書籍具體信息錄入電腦計(jì)算機(jī)中,形成備份,更好保護(hù)圖書。
2 對于大數(shù)據(jù)庫的建立還有很多需要注意的問題
1)要注意研究的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性,對于圖書的管理與錄入要遵循科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是的態(tài)度與準(zhǔn)則,對于圖書的出版社,作者,圖書編號(hào),圖書印刷批次,圖書出版負(fù)責(zé)人認(rèn)真仔細(xì)核對,并貼注標(biāo)記更方便查詢管理,另外還要確保書籍的版權(quán)與單位,在專業(yè)圖書數(shù)據(jù)庫的建設(shè)過程過,不僅提升了圖書的使用效率,還增強(qiáng)了參與同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,組織能力與策劃能力。
2)團(tuán)隊(duì)合作也是必不可少的,首先,師生合作,提出建立圖書大數(shù)據(jù)庫的想法與觀點(diǎn)。經(jīng)過反復(fù)研究與討論,老師與參與同學(xué)積極查找相關(guān)資料數(shù)據(jù)自己其他圖書管理系統(tǒng)的建立步驟及過程,確立了建立圖書管理系統(tǒng)的必要性,之后通過師生的合作努力以及東語學(xué)院全體師生的配合支持,收集到幾千冊原版外語著作,其書籍的涵蓋范圍之廣,涉及領(lǐng)域之多,很好的幫助了學(xué)院的語言文化特色的建設(shè),也更好的弘揚(yáng)了東方語言特色,幫助學(xué)生更好了解所學(xué)語言及其國家文化特色,其中圖書大數(shù)據(jù)庫中的書籍均通過學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)檢查,貼注圖書條形碼,將圖書信息錄入電腦后與哈爾濱師范大學(xué)圖書館互通互聯(lián),值得一提的是,東語學(xué)院圖書數(shù)據(jù)庫的建立收到了學(xué)校的肯定與支持,學(xué)校專門為其在社科樓設(shè)置專用教室,用于圖書的存放。
3 圖書大數(shù)據(jù)庫的建立對專業(yè)語言學(xué)習(xí)的影響
東語學(xué)院圖書大數(shù)據(jù)庫的建立對專業(yè)語言的學(xué)習(xí)起到明顯的推動(dòng)作,通過大數(shù)據(jù)圖書館的建立的過程,對哈爾濱師范大學(xué)東語學(xué)院師生的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響。
1)首先通過老師對外籍書籍原著的篩選檢查,更好幫助老師了解圖書數(shù)據(jù)庫中的圖書,更方便了教師對學(xué)生語言的學(xué)習(xí)以及對圖書的查找,更好為學(xué)生所要查找的與了解的圖書提供更貼切的建議,也更好為教師教授課程過程提供理論基礎(chǔ)與指導(dǎo),更好在教學(xué)過程中發(fā)揮媒介與紐帶的作用。
2)學(xué)生通過大數(shù)據(jù)圖庫的建立,更好的掌握專業(yè)語言學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及文化。并且通過大數(shù)據(jù)庫圖書的查找與學(xué)習(xí),更好幫助學(xué)生掌握外語文化知識(shí),不僅可以通過外文原版書籍掌握相關(guān)的學(xué)術(shù)理論知識(shí),為學(xué)生的外文學(xué)術(shù)論文提供了更加豐富,更加有廣度有深度的參考文獻(xiàn),更好幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與文化,對于東語學(xué)院來說,專業(yè)圖書數(shù)據(jù)庫的建立,不僅體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)性,更體現(xiàn)了學(xué)院對專業(yè)語言學(xué)習(xí)的重視與支持。體現(xiàn)學(xué)院的整體知識(shí)認(rèn)知性,對學(xué)習(xí)的重視性以及專業(yè)的態(tài)度。
3)對于哈爾濱師范大學(xué)來說,學(xué)院內(nèi)大圖書數(shù)據(jù)庫的建立與發(fā)展,體現(xiàn)了學(xué)院對于專業(yè)知 識(shí)的重視與發(fā)展,更表現(xiàn)了學(xué)校對于專業(yè)知識(shí)教育的重視與支持,從側(cè)面反映出東語學(xué)院敢于創(chuàng)新,敢于實(shí)踐的精神。對于專業(yè)圖書館的建立起中不可或缺的還有學(xué)生的主動(dòng)參與,通過圖書錄入與收集,圖書管理與調(diào)研,更好了解了本專業(yè)學(xué)習(xí)的方法訣竅,將自己的知識(shí)技能與學(xué)習(xí)熱情更高投入到項(xiàng)目中去,更好促進(jìn)了項(xiàng)目的落實(shí)與完善發(fā)展。通過本次項(xiàng)目的創(chuàng)立,更好促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,更好幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)以及項(xiàng)目建成落實(shí)的步驟。促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高自己提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,更好帶動(dòng)?xùn)|語學(xué)院的發(fā)展。
通過東語學(xué)院專業(yè)圖書數(shù)據(jù)庫的建立,在一定程度上對學(xué)生的專業(yè)語言學(xué)習(xí)起到了積極的推動(dòng)作用。專業(yè)圖書數(shù)據(jù)庫內(nèi)所收錄的書籍包含日本語,朝鮮語與阿拉伯語三個(gè)語種。每個(gè)專業(yè)語言書籍均為外文原版書籍,其中還有很多絕版的珍藏書籍,這在一定程度上吸引了學(xué)生的閱讀積極性以及對于所學(xué)習(xí)專業(yè)語言的了解。東語學(xué)院學(xué)生通過大數(shù)據(jù)庫的建立,更加明白了自身肩負(fù)的使命與責(zé)任,越來越多的同學(xué)通過參與大數(shù)據(jù)圖書管理的建立與后期利用大數(shù)據(jù)圖書的學(xué)習(xí),更加明確了自身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與目的,為自己構(gòu)建了今后發(fā)展的道路,明確了未來的發(fā)展方向與就業(yè)選擇,對自己的專業(yè)有了更加清晰的了解,對未來就業(yè)的方向也有了更加明確的構(gòu)思,通過大數(shù)據(jù)圖數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)共享與建立,對于學(xué)生語言學(xué)習(xí)提供了方法與技巧。
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作者簡介
陳星月,20歲,女,哈爾濱人,哈爾濱師范大學(xué),日語專業(yè)本科生。
楊希(1984-),哈爾濱師范大學(xué),日語系教師,講師,研究方向:日語語言文學(xué)。