周杰，王菊花，彭夢玲，丁建平，阮祥春

(安徽農業(yè)大學動物科技學院，安徽 合肥 230036)

2016年12月7日，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”[1]。

1 動物生理學課程思政的意義

1.1 動物生理學對于動物醫(yī)學專業(yè)的重要性

生理學是研究有機體正常生命活動及其規(guī)律的科學。早在1901年諾貝爾獎設立之初，生理學或醫(yī)學獎即作為五大獎項之一，可以毫不夸張地說，生理學是生命科學中最有吸引力的學科之一，是生命科學的核心，是生命的哲學。動物生理學是生理學的分支，是研究正常(健康)動物機能活動及其規(guī)律性的科學，是農業(yè)院校動物醫(yī)學專業(yè)的重要基礎課程[2]。動物生理學把更為基礎的動物解剖學、動物組織學、動物生物化學等內容與動物醫(yī)學臨床學科聯系起來，它不僅研究動物生命活動的基本規(guī)律，而且為動物醫(yī)學臨床的診斷、治療和預防提供理論依據，向有利于增強動物健康的方向發(fā)展，是動物醫(yī)學專業(yè)的“橋梁學科”[3]。

1.2 動物生理學課程思政的必要性

“高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”，2019年習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，他強調要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。圍繞“立德樹人”這一目標，充分發(fā)揮課程、科研與實踐等方面工作的育人功能，著力將思想政治教育完善育人機制貫穿于高校教育教學的全過程。

動物生理學作為動物醫(yī)學(獸醫(yī))專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，在教學過程中，不僅要使學生掌握動物生理學的核心理論和研究前沿，具有科學思維能力，獲得科學研究能力，具備創(chuàng)新能力、自主學習能力和批判性思維能力，而且要通過課程思政，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的專業(yè)倫理、科學的信仰和良好的行為習慣[4]。

2 動物生理學課程思政案例庫建設的探索

專業(yè)課程的思政教育，不是簡單的專業(yè)課程思政化，而是在課程性質不變的同時，充分挖掘課程中的德育元素，在專業(yè)教學全過程中有機融入思想教育的理念，從而達成思政教育的目的。因此，思政案例庫建設是專業(yè)課程思政教育的前提。近年來，動物生理學教學團隊深入挖掘課程和專業(yè)中的德育元素，從以下幾方面收集和凝練思政素材，積極開展課程思政案例庫建設。

2.1 愛國主義

根據我國生理科學的發(fā)展，可將具有代表性的生理學家分為三個時期：創(chuàng)業(yè)時期的代表人物有林可勝、蔡翹和張錫鈞；發(fā)揚光大時期的代表人物有馮德培、張香桐和王志均等；繼承時期的代表人物有楊雄里、吳建屏和韓濟生等。這些生理學家早年都曾留學海外，在祖國需要之時，他們放棄了國外優(yōu)越的工作和生活條件，有的在抗日戰(zhàn)爭前，有的在新中國成立初期回到一窮二白的祖國[8]。巴氏消毒法的建立者路易斯·巴斯德曾說過一句名言：科學雖沒有國界，但是科學家卻有自己的祖國。我國老一輩生理學家報效祖國的事例，充分體現了愛國主義精神。

縱觀我國幾千年來自然科學的發(fā)展，早公元前400～300年，祖國醫(yī)學的經典著作《黃帝內經》就運用當時的哲學思想，對自然現象進行觀察和總結。其中不少關于人體功能的描述，至今看來依然是正確的，如“心主血脈”、“肺主氣”、“肝主藏血”、“腎主水”等，這是最古老的生理學，比西方認為的現代生理學的創(chuàng)立(英國人威廉·哈維于1628年發(fā)表的《心血運動論》(De Motu Cordis))早2000多年。《黃帝內經》提出的“整體觀念”，強調人體本身與自然界是一個整體，同時人體結構和各個部分都是彼此聯系的，這與現在提出的整合生理學概念非常相似[2]。因此，《黃帝內經》有可能是世界上最早的醫(yī)學著作，它體現了祖國醫(yī)學的博大精深，以此可以激發(fā)學生的民族自豪感，增強熱愛祖國、奮發(fā)學習的責任感。

2.2 社會主義優(yōu)越性

動物醫(yī)學是研究預防和治療動物疾病的科學，新中國成立以來，黨中央高度重視動物疫病防控科技事業(yè)，基礎科技實力和疫病防控能力有了顯著的提高。在強大的科技支撐下，我國消滅了牛瘟和牛肺疫、根除了馬傳染性貧血、有效防控了豬瘟，在重大動物疫病防控方面成績斐然。集中力量辦大事是社會主義制度優(yōu)越性的重要體現，也是應急處置重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的重要法寶。近20年來，高致病性禽流感、非洲豬瘟等優(yōu)先防治的一類動物疫病依靠我國自身科技力量，得到了有效防控，為保障我國養(yǎng)殖業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展發(fā)揮了關鍵支撐作用[5]。這些成績的取得，是各時期國家對獸醫(yī)事業(yè)的規(guī)劃，國家對動物醫(yī)學科學研究項目不斷支持的結果，充分體現了社會主義道路和社會主義制度集中辦大事的優(yōu)越性。

生理學是生命的哲學，其核心概念與中華文化核心價值觀高度一致?！昂椭C”是中國古人在長期社會實踐中逐漸意識到的人與自然、人與社會、人與人之間相互依存的一種理想狀態(tài)，是萬物生生不息、繁榮發(fā)展的內在依據。中國文化中，以“和”為本的宇宙觀，以“和”為善的倫理觀，以“和”為美的藝術觀，共同構成了中國文化核心價值觀的重要內容?！胺€(wěn)態(tài)”在生理學中指健康動物通過調節(jié)作用，使得各個器官、系統的協調活動，共同維持機體內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)。穩(wěn)態(tài)是生理學的核心概念，是動物健康的保障[2]。由此可見，“穩(wěn)態(tài)”與“和諧”是有機統一的，中國文化中的“和諧”觀點，不僅體現了人與自然、人與社會、人與人的相互關系，也體現了機體內“穩(wěn)態(tài)”的觀點。

中國文化中崇尚“天人合一”，整體思想是中國傳統文化的精髓?！罢仙韺W”在生理學中指從基因、細胞、組織、器官到整體等不同層次分析機體功能活動的規(guī)律及機制，揭示其與整體活動及環(huán)境行為等因素的關系或在疾病發(fā)生、發(fā)展中的作用[2]?！罢仙韺W”是生理學的核心理念，與中國傳統文化的“整體思想”是統一的。

2.3 科學精神

科學精神是實事求是，開拓創(chuàng)新的理性精神，包括探索精神；創(chuàng)造精神；批判精神；團隊精神和奉獻精神等。通過生理學的學習，不僅應獲得專業(yè)知識，更應獲得科學精神的洗禮。

牛結晶胰島素的合成就是科學精神的充分體現。從1958年開始，中國科學院上海生物化學研究所、上海有機化學研究所，北京大學三個單位聯合，在前人對胰島素結構和肽鏈合成方法研究的基礎上，經過6年多堅持不懈的努力，于1965年完成了牛結晶胰島素的全合成，使中國成為世界上人工合成蛋白質的首個國家[6]。同樣，榮獲諾貝爾獎的科學家們的事跡是對科學精神的最好詮釋。生理學或醫(yī)學獎是1901年諾貝爾獎設立之初的五大獎項之一。一百多年來，眾多生理學家獲得了此項最重要的世界性科學獎勵，他(她)們在促進生理學和醫(yī)學的科學研究、技術進步、社會發(fā)展中發(fā)揮了巨大作用。其中，中國科學家創(chuàng)造性地研制出抗瘧疾新藥青蒿素，為中醫(yī)藥走向世界做出了巨大貢獻。屠呦呦作為所有科研人員的代表，榮獲了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，成為第一個獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的中國人[7]。

2.4 人文精神

動物生理學是一門實驗學科，在學習過程中要使用大量的實驗動物。在實驗教學中要有動物福利的理念，遵循動物實驗的“3R”(減少、替代、優(yōu)化)原則，培養(yǎng)學生對生命的敬畏意識，對動物的仁愛之心，要認識到實驗動物為了生命科學的發(fā)展和人類健康做出了巨大的貢獻和犧牲[9]。獸醫(yī)是治療動物疾病、增強動物健康的學科，只有喜歡動物、了解動物，才能做好獸醫(yī)工作。獸醫(yī)不僅要掌握疫病防控、疾病治療方面的專業(yè)知識與技能，還要有動物福利、動物倫理的理念，懂得動物行為學、醫(yī)學心理學等知識，遵守獸醫(yī)法律、法規(guī)的要求。獸醫(yī)人才的培養(yǎng)，不僅是專業(yè)技能的培養(yǎng)，更要注重人文精神的培養(yǎng)，使畢業(yè)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有健康的心理素質和高尚的道德風范，在工作中富于人文關懷、同情心以及利他主義的人道主義精神[10]。

總之，教育不僅是向學生傳授科學文化知識，而且還擔負著傳遞社會價值觀念的責任。動物生理學是研究生命活動機理的科學，在其知識體系中，蘊含著豐富的德育元素。在教學過程中注重挖掘課程的思政內容，在專業(yè)課教學全過程中“潤物細無聲”地融入思想教育的理念和目的，讓學生學會以專業(yè)課程為基礎，從專業(yè)知識中引發(fā)和專業(yè)相連的思政問題，從而達成思政教育的目的，使學生成為具有良好思想品德、人文素質和正確價值觀的德智體美勞全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義建設者和接班人。