阿干

我該如何介紹自己？一名昆蟲系的在讀研究生。

強(qiáng)調(diào)“在讀”兩個(gè)字，是因?yàn)檫@能給我?guī)硪稽c(diǎn)安全感，這樣說就好像能暫時(shí)把一事無成的責(zé)任都推卸干凈。我的專業(yè)全稱是“農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治”，但就我們老師的研究內(nèi)容來說，“農(nóng)業(yè)”沒有，與“害蟲”也無干，我們實(shí)驗(yàn)室不過是掛著個(gè)昆蟲防治的名頭，實(shí)際上做著昆蟲分類鑒定的工作。

總有人在聽到我是昆蟲系學(xué)生之后心生羨慕，并以法布爾的《昆蟲記》等與蟲有關(guān)的奇聞趣事，來推測(cè)我們昆蟲系學(xué)生的多彩生活。這種誤解的程度堪比跟考古學(xué)學(xué)生咨詢?nèi)绾巍暗苟贰薄?/p>

他們羨慕我能與形形色色的昆蟲打交道，我則羨慕那些研究鱗翅目的實(shí)驗(yàn)室——好歹撲蝶也是項(xiàng)高雅浪漫的活動(dòng);還有那些研究鞘翅目的實(shí)驗(yàn)室也不錯(cuò)——泛著金屬光澤的甲蟲，確實(shí)能給人帶來不少樂趣。而我們實(shí)驗(yàn)室是研究果蠅的。沒錯(cuò)，就是那種無論在干垃圾還是濕垃圾上空都抱團(tuán)飛舞著的小東西。

上山采集，可不是“公費(fèi)旅游”

做昆蟲鑒定工作需要獲取大量未知的昆蟲標(biāo)本，因此每個(gè)昆蟲鑒定實(shí)驗(yàn)室都有一支采集標(biāo)本的隊(duì)伍。隊(duì)伍一般由該實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生組成，高年級(jí)學(xué)生帶著新生，一屆一屆地傳承下去。

果蠅在體視顯微鏡下的側(cè)面觀

鱗翅目實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍會(huì)在稻城亞丁的高原上奔跑，用捕蟲網(wǎng)撲蝶;研究水生昆蟲的同學(xué)們，得去怒江邊冒著被急流沖走的危險(xiǎn)涉水撈蜉蝣;洞穴昆蟲實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍，則要戴上頭盔頭燈、系上升降繩，不斷地去探洞捕捉眼睛退化了的甲蟲。

神農(nóng)架林區(qū)

我們實(shí)驗(yàn)室的隊(duì)伍則需要根據(jù)果蠅的習(xí)性，尋找一些濕度較大、氣候陰涼的山林，在偶遇黑熊、野豬或者毒蛇的可能性中，進(jìn)行標(biāo)本采集工作。

實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)中有一部分是專門用于出差采集標(biāo)本的，相當(dāng)于把我們送到山林里包吃包住一段時(shí)間。每當(dāng)我與人講到這里，對(duì)方總表現(xiàn)出“公費(fèi)旅游”的羨慕神情。實(shí)際上我們是長達(dá)一個(gè)月住在山里專心開展標(biāo)本采集活動(dòng)。

果蠅的采集時(shí)間一般在春季的三四月份、夏季的六七月份以及秋季的九月份，根據(jù)采集地點(diǎn)的不同，我們還需要考慮避開當(dāng)?shù)氐挠昙境鲂?。我們夏季的出差地點(diǎn)定在了湖北，主要采集地為恩施和神農(nóng)架林區(qū)。這次的采集隊(duì)伍一共四人：我，一個(gè)師弟，兩個(gè)師妹。

和蟲子們的親密接觸

果蠅的理想生存環(huán)境

我們每天起床吃過早餐，便帶上包子饅頭一類的干糧，前往采集地點(diǎn)。在露水漸干的時(shí)候（一般是9點(diǎn)過后）到達(dá)就好，這樣果蠅就不會(huì)因?yàn)槁端酿じ蕉鵁o法飛行。通常我們會(huì)預(yù)先查找一些自然保護(hù)區(qū)、林子多的風(fēng)景區(qū)，再沿著這些區(qū)域周圍的山路行車，尋找適宜的采集地點(diǎn)。

野外的果蠅對(duì)生存條件十分挑剔，它們棲息的地方需要有草叢、花果和清澈的水流，林子以闊葉林為佳。由于人為活動(dòng)會(huì)影響它們的生存環(huán)境，因此我們會(huì)盡量找一些人跡罕至的地方。在這些條件的組合下，合適的采集地點(diǎn)并不好找。這也往往意味著我們需要跋山涉水，從齊人高的草叢中踏出一條路來。

采蟲所需的工具不多，一個(gè)捕蟲網(wǎng)和一根吸蟲管便足夠了。捕蟲網(wǎng)是由我的導(dǎo)師從日本帶回來的：不銹鋼材質(zhì)，桿子伸長能達(dá)兩米，網(wǎng)圈已斷過多次，是重新焊起來的。

吸蟲管則是由一根長塑料管、一根短塑料管分別與橡膠管連接而成，在長管與橡膠管連接的一端塞入濾網(wǎng)。將長管對(duì)準(zhǔn)果蠅，短管放入口中吸氣，帶動(dòng)氣流將果蠅吸入長管并隔擋在濾網(wǎng)處，之后把長管對(duì)著收集瓶將蟲吹出即可。

除此之外，每人都會(huì)背著背包，裝好水、干糧、對(duì)講機(jī)等，這樣便足以支撐一天從上午到傍晚的標(biāo)本采集工作了。

果蠅蟲體很?。ù蟮囊膊贿^是米粒大小），不容易直接通過肉眼觀察捕捉。所以，當(dāng)我們開始拿捕蟲網(wǎng)貼著樹干上下掃動(dòng)時(shí)，就像是站在樹下收集空氣，甚至?xí)徽`認(rèn)為是在刮樹皮。

掃樹干還算是輕省的工作，這是相對(duì)于掃草叢而言的。在草叢中采集標(biāo)本時(shí)需要伸出網(wǎng)，從草叢的底部抄起直掃到最上方，趁著蟲子不注意來個(gè)180°翻轉(zhuǎn)網(wǎng)圈，再對(duì)著那些被驚擾后還沒來得及飛走的蟲子蓋下，將它們統(tǒng)統(tǒng)掃入網(wǎng)中。

果蠅捕捉過程

整個(gè)過程要快，快過果蠅的飛行速度，好在其飛行能力偏弱，絕大部分都沒有蚊子快;又要盡量別太用力，避免破壞草叢。

而且，為了精準(zhǔn)地找到網(wǎng)中的果蠅并防它們逃跑，我們需要將整個(gè)頭伸進(jìn)網(wǎng)中進(jìn)行搜尋，并用嘴含住吸蟲管做挑選。這樣一來，網(wǎng)住蟲子的同時(shí)，也網(wǎng)住了自己。

雖然在把頭伸進(jìn)網(wǎng)之前，已經(jīng)把網(wǎng)里的蟲子們掄著轉(zhuǎn)了好幾圈——企圖以晃暈它們的方式降低其飛行力——但是當(dāng)頭剛伸進(jìn)網(wǎng)子時(shí)還是能感受到蟲子們撲面而來的熱情和活力：蜘蛛把八條長腿都蹬在了我臉上;牛虻正發(fā)出激烈的振翅聲，順著我的脖子直往網(wǎng)外鉆;毛蟲倒是最老實(shí)的，就在你眼前的網(wǎng)上慢慢地爬。

我不得不承認(rèn)，每次把頭伸進(jìn)這樣一張“活力四射”的網(wǎng)里是需要做足思想準(zhǔn)備的，哪怕這已經(jīng)是我第三年出差采蟲了。

我們抓果蠅到底有什么用呢

在網(wǎng)中的“繞眼”果蠅

先說說果蠅的益處吧。黑腹果蠅是被人類研究得最徹底的生物之一，因其部分基因與人類相似，從而成了被廣泛應(yīng)用的生物實(shí)驗(yàn)材料。曾有科學(xué)家因?yàn)楹诟构壍难芯砍晒@得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這便是果蠅家族里對(duì)人類最有價(jià)值的品種了。

而我們實(shí)驗(yàn)室的工作內(nèi)容，就是不斷地發(fā)現(xiàn)和命名未知的果蠅品種。可這些新品種并不像黑腹果蠅那樣對(duì)人類有用。那我們給它們分類又有什么意義呢？

曾經(jīng)在掃網(wǎng)采集時(shí)，一位路過的游客大叔問我：“你們抓這東西有什么用呢？”

在常人看來，抓個(gè)蝴蝶還能欣賞，抓個(gè)甲蟲尚能逗趣，而抓這些小小的果蠅實(shí)在沒啥意思。當(dāng)時(shí)我脫口而出：“這些蟲子也是生物資源，我們得知道在我國境內(nèi)還有些什么種類?！?/p>

現(xiàn)在回想起來，道理是不差，不過多少有點(diǎn)兒自我安慰的意思。這個(gè)工作其實(shí)跟挖鉆石的性質(zhì)很像：越大越閃耀的鉆石總是更吸引人，同樣，越大越漂亮的動(dòng)物總能吸引更多的學(xué)者去做研究。

相比于獅子、老虎這類珍奇動(dòng)物，鑒定昆蟲只能算是在找別人剩下的碎鉆了——就這還是在形容那些做蝴蝶、甲蟲研究的實(shí)驗(yàn)室，像我們研究果蠅的只能算是在撿玻璃碴兒了。所以有時(shí)想想我們所做的，可能只是昆蟲分類學(xué)者的一番自娛自樂罷了。

每當(dāng)我們?cè)谘谉岬奶鞖饫锎┲杉ぷ饔玫拈L衣長褲，提著捕蟲網(wǎng)出現(xiàn)在小鎮(zhèn)、鄉(xiāng)間;每當(dāng)我站在樹干下方掃著空氣，然后又把自己裝進(jìn)網(wǎng)里時(shí)，總能吸引不少當(dāng)?shù)厝说哪抗狻?p>

神農(nóng)架林區(qū)標(biāo)識(shí)

總有人按捺不住“八卦”的心，對(duì)我們發(fā)出一連串靈魂拷問，比如：“捉這蟲子有啥子用哦？”“你們從哪里來的喲？”“捉了能賣錢嗎？”

平日里并不喜歡與陌生人交流的我，在這些時(shí)候還是會(huì)站出來耐心地解答，甚至主動(dòng)展示我們捉到的蟲子，以表現(xiàn)出“搞科研”的樣子——做好科普工作也應(yīng)該是昆蟲分類學(xué)者的職責(zé)之一嘛。

其實(shí)我比較希望標(biāo)本采集的地點(diǎn)是無人看管的深山老林，這樣就沒有人來問我們“到底是做啥子的”了。唯一需要擔(dān)心的，就是毒蛇、野豬、金錢豹了。

在深山里最舒服的事，莫過于我可以一邊用手機(jī)外放著最嗨的音樂，一邊抓果蠅，也不用去考慮捉這個(gè)東西“到底有個(gè)啥子用”。