王麟 劉穎 李清華

摘? 要：借助冬奧會的東風，發(fā)展河北省的冰雪體育文化，結合本地域的特點、優(yōu)勢，發(fā)展本地區(qū)的特色項目，做到精而細，做到精而強，合理利用自然資源，普及冰雪體育文化，通過不同的途徑，合理定位自身發(fā)展的冰雪項目，加強宣傳與傳播，擴大群眾基數，打造自身的品牌。

關鍵詞：河北省? 冰雪體育文化? 定位

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0251-02

隨著冬奧會的臨近，越來越多的問題迫在眉睫，交通問題、場館問題、安全問題、醫(yī)療問題、賽事問題等，在這些問題的推動下，河北省的冰雪體育文化發(fā)展如何？借助這一契機，如何發(fā)展冰雪體育文化？如何配合實施“三億人上冰雪”的計劃實施？

河北省張家口市具備了得天獨厚的自然條件和地理位置，承擔著冬奧會的部分雪上項目的競賽任務，場館、交通及配套設施正在緊鑼密鼓地進行著，軟件也要跟得上，對于冬奧會的宣傳與布置也以按部就班地進行著，國家相應的出臺了關于冬奧會的一系列計劃、政策法規(guī)，促使冬奧會的順利進行，同時，能夠整體提升我國的冰雪運動實力，普及這項目運動，挖掘潛在的能力，促使這項運動廣泛而持久地開展。

冰雪運動的開展，離不開冰雪氛圍，冰雪氛圍需要有文化的支撐，打造冰雪體育文化氛圍，提升整體的冰雪運動意識，使具有本地域的特色，本地域的優(yōu)勢項目，形成特定的冰雪體育文化。帶動更多的人進行冰雪運動，彌補我國冬季項目的不足。

針對河北省冰雪體育運動的發(fā)展及冰雪體育文化的促成，從以下幾個方面進行剖析。

1? 冰雪體育文化的基奠

因為張家口崇禮的空氣質量好，而且雪期長，離北京比較近，常年來這里滑雪的人非常多，所以這里的器材配備非常齊全，還可以體驗蔚縣、宣化、萬全的傳統(tǒng)民俗，體味濃濃中國元素。張家口具有悠久的文化歷史，長城也是中國的象征，以長城為背景構建的冰雪小鎮(zhèn)，更是中國元素的體現，充分展現了中華文化和中華文明。

冰雪文化其實已經深入人們當中，只是沒有系統(tǒng)歸納和總結，現如今將這一思想提到日程上來，大力發(fā)展冰雪體育文化，做到大人、小孩都知道這是一件大事，還要體現出高端先進的設施，既要創(chuàng)建頂級的賽事，又要深入老百姓的生活，使其成為和諧的整體。

我國擁有著悠久的歷史，得天獨厚的自然資源，如何利用好、發(fā)展好這一資源，形成自身獨特的冰雪文化，以及冰雪體育文化發(fā)展定位在哪，還需要進一步研究和實踐。首先形成規(guī)模，才會形成文化，才會有發(fā)展傳承。

2? 冰雪體育文化發(fā)展的路徑

2.1 競技冰雪運動

競技冰雪，從娃娃抓起，培養(yǎng)優(yōu)秀的冰雪運動員，從基層做起，逐級推送，在國家提出的冰雪校園計劃中提到，建立冰雪特色學校，為冰雪運動的開展輸送人才，培養(yǎng)高水平的專業(yè)教練員，提升教練員的執(zhí)教水平。

目前，在各地市都有計劃、有選擇地發(fā)展著冰雪特色學校，但缺乏專業(yè)的冰雪教練員、冰雪體育運動的培訓人員這一問題的出現，阻礙著冰雪運動的校園發(fā)展。

根據地區(qū)的不同，地域特點的不同，選擇發(fā)展不同的冰雪項目，要做到精致，不求大而全，要體現自身的特色和主攻方向，要做細做精。

2.2 大眾性冰雪運動

配合“帶動三億人參與冰雪運動”計劃的執(zhí)行，大力發(fā)展大眾性冰雪運動，擴大從事活動人員的基數，各地市的修建冰場先后陸續(xù)的出現，以滿足廣大人民群眾的需求，各種替代性的如輪滑、單板、陸地滑雪等形式的運動出現。人們在響應號召的同時，相應的就會帶來問題，冰雪運動參與人數的激增，使雪場、冰場的數量不能滿足人們的需要，活動人員集中扎堆的現象頻出，如何合理地解決是個棘手的問題。

大眾冰雪項目的發(fā)展要豐富多彩，花樣翻新，傳統(tǒng)冰雪運動與時尚冰雪運動相結合，適合不同的人群進行練習，帶動更多的人參與到冰雪運動中來，參與的形式多種多樣，如觀看冰雪賽事、參與冰雹旅游、經營冰雪產業(yè)和其他與冰雪相關的事情，關注冰雪事業(yè)的發(fā)展。

帶動3億人參與冰雪運動，主力軍在大眾冰雪運動，廣泛開展與傳播、宣傳與宣講，都是帶動冰雪運動開展的路徑和方式，重點還要加強冰雪體育文化的普及，使老百姓能夠看得懂、看得明白，并積極宣傳，感染身邊的人參與到冰雪相關的行動。

2.3 校園冰雪

2.3.1 從事冰雪活動

從事冰雪活動的范圍很廣，可以是直接進行冰雪體育運動，可以是參與冰雪運動相關的各種活動，比如進行冬奧會的宣傳、冰雪運動的傳播、冬奧志愿者活動等與冬奧冰雪相關的各種活動。

校園冰雪計劃的實施，帶動了各地市的冰雪運動，截止到2018年12月，調查河北省各地市的冰雪特色學校情況如表1所示。

2.3.2 輔助冰雪活動

其實也可以認為是間接從事冰雪活動的人群，不直接與冰雪接觸，但從事著與冰雪相關的事情，進行冬奧會冰雪運動的宣講、參與冰雪器材的研發(fā)、冰雪運動醫(yī)療保障、與興奮劑相關的研究等，都是與冰雪運動相關的。

3? 服務型人才培養(yǎng)

服務型人才培養(yǎng)的途徑主要有體育院校培養(yǎng)、社會培訓、社區(qū)培訓等，對于服務對象不同，要求也就不同，對于服務冬奧會的志愿者來說，必須要做到“五懂”，即懂冰雪、懂外語、懂禮儀、懂文化、懂急救。對于目前緊缺的冰雪培訓指導員來說，教會學員滑雪，保障人身安全是首要職責，冰雪指導員培訓也是經過層層篩選，道道把關，通過資格考試才能上崗的。

4? 冰雪文化傳播途徑

隨著社會的進步、科技的發(fā)展，通訊如此之先進，平面立體的傳媒導致信息鋪天蓋地而來，互聯網的速度之快由此可以體現。在社區(qū)中可以采用宣傳欄、條幅標語、組織和舉辦與冰雪相關的活動進行宣傳;校園的傳播方式有校園廣播、講座、組織冰雪相關的活動、圖片展等實質性的活動。同時，利用傳媒快速地將活動編輯進行宣傳，還可以組織調研團隊與兄弟院校進行交流、互相借鑒。組建講師團進行宣講活動，關于開展冰雪運動推廣與科學健身指導等方面的內容進行宣講活動，推廣普及冰雪運動的起源與發(fā)展、冬奧會的歷史知識，普及冬奧會項目知識，提高覆蓋率。

5? 結語

河北省冰雪體育文化的發(fā)展，可以借鑒東北地區(qū)的冰雪運動發(fā)展經驗，發(fā)展自身特點的優(yōu)勢項目，要考慮到本地區(qū)的實際情況，尋找本地區(qū)的特色，河北省獨有的氣候特點和地理環(huán)境，那么我們的冰雪項目定位在什么項目呢？適合雪上項目的開展，那么就定位雪上項目的發(fā)展，根據運動員的特點，教練員的優(yōu)勢來發(fā)展雪上項目，形成自身的優(yōu)勢項目并持續(xù)發(fā)展，要做就要做精、做細、做強，打造自己的品牌。適合冰上項目的發(fā)展，則發(fā)展冰上項目，要有側重點。

參考文獻

[1] 馮雅男，孫葆麗，畢天楊.新媒介對奧林匹克文化傳播的影響[J].體育學刊，2018，25（11）：18-24.

[2] 王文晶，萬曉紅.微時代體育突發(fā)事件的輿論生成模式與應對策略[J].體育成人教育學刊，2014（4）：50-51.

[3] 楊軍.中國冰雪文化發(fā)展研究[J].體育文化導刊，2008（9）：35-36.