鐘琴

摘? 要：通過運用錄像分析法獲得比賽相關數(shù)據(jù)劃分競技階段，運用“灰色關聯(lián)”分析不同階段競技能力對總得失分率的影響。研究結果表明：（1）小威廉姆斯的接搶段競技能力最強，大阪直美的發(fā)搶段競技能力最強，卡.普利斯托娃三段競技能力無明顯優(yōu)勢。（2）整體來看，發(fā)搶段對總得分率的關聯(lián)度最高，接搶段競技能力對總得分率的影響最小;相持段競技能力與總失分率的關系最為密切，發(fā)搶段競技能力與總失分率的關聯(lián)度最低。（3）不同運動員的不同階段競技能力對總得失分率的影響程度有差異，原因與運動員不用階段的競技能力和各階段使用率相關。

關鍵詞：三段評估法? 網(wǎng)球? 女單? 競技表現(xiàn)? 階段特征

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（a）-0206-02

回顧世界女子網(wǎng)壇的發(fā)展歷程，比賽朝著力量、快速、全面、進攻方向發(fā)展。涌現(xiàn)出一批年輕的新力量，越來越多的新生代球員在繼承前輩技戰(zhàn)術的基礎上，優(yōu)秀女單運動員的打法越來越精細。如兩屆大滿貫得主大阪直美、現(xiàn)世界排名第一的巴蒂、底線力量型選手卡·普利斯托娃等。女子網(wǎng)壇格局混亂，誰都沒有絕對實力穩(wěn)居首位。

目前，技戰(zhàn)術分析還停留在對比賽數(shù)據(jù)的原始分析，如一發(fā)成功率、一發(fā)贏球率、破發(fā)成功率、接發(fā)成功率等基礎數(shù)據(jù)分析。對比賽整體至局部的分析甚少。本文在“三段評估法”的基礎上將比賽競技能力劃分為發(fā)搶段競技能力、接搶段競技能力和相持段競技能力。運用“灰色關聯(lián)”得出三段競技能力對總得失分率的影響，進一步分析網(wǎng)球女單運動員的整體技戰(zhàn)術特點和個人比賽特點，希望為網(wǎng)球訓練提供一定的借鑒。

1? 研究對象與方法

1.1 研究對象

以世界優(yōu)秀女單運動員小廉威姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃3人為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

分別以“三段評估法”“網(wǎng)球競技能力”“網(wǎng)球技戰(zhàn)術”為關鍵詞，通過查詢中國知網(wǎng)（CNKI）核心期刊共38篇。通過仔細閱讀分析，選取對本文內(nèi)容有重要借鑒意義的核心論文18篇。

1.2.2 錄像分析法

通過騰訊視頻（http：//v.qq.com）下載2018—2019年度30場比賽，其中包含小威廉姆斯6場、大阪直美8場、卡·普利斯托娃6場。觀察并統(tǒng)計比賽雙方運動員最后一拍的得失分和所用技術。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

運用Excel 2010軟件計算運動員各階段（發(fā)搶段、接搶段、相持段）的使用率和得分率。計算公式為[1]：（1）使用率=段得分+段失分/（全場得分+全場失分）×100;（2）得分率=段得分/（段得分+段失分）×100。不同階段各項技術的使用率和得分率公式為：（1）使用率=該段使用技術得分次數(shù)/該段得分總次數(shù)×100;（2）得分率=該段使用技術得分/（該段使用技術得分+該段使用技術失分）×100。運用Excel 2010軟件計算不同運動員各階段得/失分率與總得/失分率的灰色關聯(lián)度。

2? 研究結果

2.1 網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)特征分析

競技表現(xiàn)是指運動員所具備的競技能力能否在比賽中得到充分發(fā)揮。比賽雙方的強弱由可能能力決定，但最終的勝負是由現(xiàn)實實力來決定的?？赡苣芰ο颥F(xiàn)實能力轉化的過程就是競技表現(xiàn)[2]。

網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)的總體特征（見表1），三段得分率排序依次為：發(fā)搶段>相持段>接搶段。從三段得分率排序可看出，發(fā)搶段得分最高，比接搶段和相持段分別高出25.09%、14.86%，可見發(fā)搶段競技表現(xiàn)能力對比賽獲勝貢獻率最高，利用發(fā)球獲得比賽的主動權是贏得比賽的關鍵。發(fā)搶段使用率最高為35.98%，說明利用發(fā)搶段獲得比賽主動權，取得比賽勝利的趨勢會越來越明顯。其中接搶段得分率最低，其原因有兩點。第一，發(fā)球的力量、落點、旋轉導致接發(fā)球難度上升。第二，接發(fā)球是從靜止開始，接發(fā)方的壓力可能造成反應能力降低、肌肉緊張、生物力鏈脫節(jié)，導致接發(fā)球成功率下降。因此對于接發(fā)方來說將威脅大的發(fā)球接過去，拖住比賽進入相持段，爭取在相持段得分。這也是相持段得分率高于接搶段的原因。符合當今網(wǎng)球發(fā)展的趨勢。

3位運動員不同階段競技表現(xiàn)共同特征在于：第一，三段得分率從高到低排序為發(fā)搶段>相持段>接搶段;第二，使用率最高的為發(fā)搶段。以上2點共同特征符合女單運動員競技表現(xiàn)的整體特征。

對比來看，不同運動員存在個體差異性。（1）小威廉姆斯競技表現(xiàn)總體特征為發(fā)搶段競技能力占一定優(yōu)勢，接搶段競技能力優(yōu)勢明顯。呈現(xiàn)此競技特征的原因在于：發(fā)搶段發(fā)球為其取得優(yōu)勢并且正反手技術穩(wěn)定;接搶段接發(fā)能力強并反手技術穩(wěn)定;相持段的最大優(yōu)勢在于上網(wǎng)得分能力強。（2）大阪直美競技能力表現(xiàn)為發(fā)搶段競技能力優(yōu)勢明顯，發(fā)球直接得分比例高，發(fā)球落點刁鉆，迫使對手受迫性失誤增加。接搶段和相持段競技能力穩(wěn)定高于女子整體競技表現(xiàn)水平，但不具備明顯優(yōu)勢。（3）卡·普利斯托娃總體競技能力表現(xiàn)平淡，比賽沒有發(fā)揮出該有的水平，特別是在發(fā)搶段。接發(fā)能力不穩(wěn)定，失誤多。相持段競技能力穩(wěn)定無明顯優(yōu)勢，由于個高移動速度慢，大角度球追不到，導致失誤增加。

2.2 網(wǎng)球女單運動員不同階段競技表現(xiàn)的灰色關聯(lián)分析

灰色關聯(lián)分析結果顯示（見表2），整體上看發(fā)搶段競技能力與總得分率的關聯(lián)度最高，接搶段競技能力與總得分率的關聯(lián)度最低。相持段的競技能力與總失分率的關系最為密切，與發(fā)搶段競技能力關聯(lián)度最低?？梢缘贸觯l(fā)搶段競技能力對總得分率的影響最大，對總失分率的影響最小。

小威廉姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃的發(fā)搶段競技能力與總得分率的關聯(lián)度均為最高，小威和大阪直美的接搶段競技能力與總得分率的關聯(lián)度最低，卡·普利斯托娃的相持段與總得分率的關系最低。在總失分率關聯(lián)度分析可看出，小威的相持段競技能力與總失分率關聯(lián)度最低，大阪直美和卡·普利斯托娃發(fā)搶段與總失分率的關聯(lián)度最低。總體來看，優(yōu)秀網(wǎng)球女單運動員中，對總得分率影響最大的是發(fā)搶段，對總失分率方面最大的是接搶段和相持段，不同運動員的影響程度不同。

3? 結語

（1）小威廉姆斯的接搶段競技能力最強，大阪直美的發(fā)搶段競技能力最強，卡·普利斯托娃三段競技能力平均，小威和大阪直美相持段競技能力最弱，卡·普利斯托娃發(fā)搶段競技能力最弱。

（2）整體來看，發(fā)搶段對總得分率的關聯(lián)度最高，接搶段競技能力對總得分率的影響最小;相持段競技能力與總失分率的關系最為密切，發(fā)搶段競技能力與總失分率的關聯(lián)度最低。

（3）不同運動員的不同階段競技能力對總得失分率的影響程度有差異，原因與運動員不用階段的競技能力和各階段使用率相關。其中小威廉姆斯、大阪直美、卡·普利斯托娃的發(fā)搶段競技能力與總得分率的關系最密切;小威廉姆斯與卡·普利斯托娃的接搶段競技能力與總失分率的關聯(lián)度最高，大阪直美的相持段競技能力與總失分率的關系最密切。

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