李賀

【摘要】實(shí)訓(xùn)課程是高職院校專業(yè)課程體系中重點(diǎn)建設(shè)的課程，通過開展實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展、培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才起著重要作用。本文基于錫林郭勒職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)C類實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式改革為視角，分析了企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的必要性，研究論述了企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程特點(diǎn)與實(shí)施策略，期望對(duì)實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)課程，企業(yè)經(jīng)營(yíng)，沙盤模擬，ERP

一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的必要性分析

我院經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)是以培養(yǎng)具有經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)務(wù)等綜合知識(shí)能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才為目標(biāo)的專業(yè)，但是從本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀來看，受專業(yè)偏文科類、經(jīng)管課程偏理論性等因素的限制，使得專業(yè)課程教學(xué)一直以理論授課為主，不利于本專業(yè)學(xué)生實(shí)際操作能力的提升。同時(shí)，本專業(yè)安排的實(shí)習(xí)時(shí)間較短，實(shí)習(xí)崗位未能實(shí)施輪換制，所以使得學(xué)生只能在某一崗位上積累工作經(jīng)驗(yàn)，而不能了解其他崗位的業(yè)務(wù)流程，造成學(xué)生在實(shí)習(xí)中只看到“點(diǎn)”、未了解“面”。沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程是基于能力本位職業(yè)教育理念，以相關(guān)軟件為平臺(tái)模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程，建立起企業(yè)管理理論與實(shí)踐操作之間緊密聯(lián)系的一門適用于管理類專業(yè)的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)課程。在沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中，學(xué)生面對(duì)的是模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)過程的虛擬企業(yè)，通過實(shí)訓(xùn)可讓學(xué)生在不同崗位上接觸到戰(zhàn)略制訂、融資、物流采購、設(shè)備投資、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)組織、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)核算、人力資源管理等業(yè)務(wù)流程，幫助學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理形成由“點(diǎn)”及“面”的認(rèn)知，有助于培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)操作能力。

二、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程特點(diǎn)

本學(xué)院經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)設(shè)置的企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程主要以幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代管理思想、豐富經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、提高經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐能力為目標(biāo)，其課程特點(diǎn)如下：其一，仿真性。該課程采用用友ERP企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)決策沙盤模擬平臺(tái)，以制造業(yè)企業(yè)為原型，通過抽取制造業(yè)企業(yè)的管理要素，仿真企業(yè)內(nèi)部和外部經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境，并通過虛擬多個(gè)企業(yè)形成仿真市場(chǎng)。其二，實(shí)踐性。該課程借助ERP企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)決策沙盤模擬平臺(tái)向?qū)W生呈現(xiàn)理論課程的重要知識(shí)點(diǎn)，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)管理、全面預(yù)算、人力資源管理等方面知識(shí)，建立起理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系，能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐操作平臺(tái)。其三，團(tuán)隊(duì)性。該課程以小組合作的方式共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，要求合作小組成為高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，著重于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)施

（一）組織準(zhǔn)備

在實(shí)訓(xùn)課程中，將全班學(xué)生分成5～6人為一組的管理團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成立一家虛擬公司，將虛擬公司定位于創(chuàng)業(yè)初始狀態(tài)下的生產(chǎn)制造型企業(yè)。管理團(tuán)隊(duì)成立財(cái)務(wù)中心、營(yíng)銷與規(guī)劃中心、物流中心和生產(chǎn)中心，確定團(tuán)隊(duì)成員在企業(yè)中的崗位分工，具體包括總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購總監(jiān)和人力資源總監(jiān)，由各總監(jiān)負(fù)責(zé)相應(yīng)中心的運(yùn)營(yíng)管理工作。

（二）制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略

在確定公司組織結(jié)構(gòu)體系之后，模擬公司發(fā)展概況，確定公司名稱、發(fā)展目標(biāo)，要求管理團(tuán)隊(duì)提出公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，將經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略落實(shí)到生產(chǎn)中心、物流中心、財(cái)務(wù)中心和營(yíng)銷與規(guī)劃中心，編制公司財(cái)務(wù)報(bào)表，預(yù)測(cè)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和財(cái)務(wù)狀況。

（三）制定經(jīng)營(yíng)規(guī)則

模擬公司需經(jīng)營(yíng)六年，在經(jīng)營(yíng)的六年中完成不同的經(jīng)營(yíng)任務(wù)，分別對(duì)應(yīng)感性認(rèn)識(shí)、理性思考、科學(xué)管理、系統(tǒng)思考、全面預(yù)算、信息化管理六個(gè)經(jīng)營(yíng)管理階段。在確定六年的經(jīng)營(yíng)主題之后，制定運(yùn)營(yíng)模擬方案，使其涵蓋年度會(huì)議、銷售訂單、運(yùn)營(yíng)管理、業(yè)績(jī)分析等方面。如，公司管理層召開銷售會(huì)議，爭(zhēng)取更多訂單，根據(jù)模擬的市場(chǎng)環(huán)境條件確定最終訂單情況，根據(jù)訂單需求購置或租賃廠房、生產(chǎn)線，做好公司固定資產(chǎn)核算工作，按月計(jì)提折舊。公司開展產(chǎn)品研發(fā)，開展品牌建設(shè)，以拓展市場(chǎng)。根據(jù)公司投資需求，優(yōu)化融資方案，計(jì)算融資貸款的成本。

（四）學(xué)生模擬訓(xùn)練

管理團(tuán)隊(duì)在組織準(zhǔn)備、制定戰(zhàn)略、制定規(guī)則的基礎(chǔ)上，開展企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬訓(xùn)練。使學(xué)生認(rèn)清企業(yè)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)，掌握市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)銷排程、產(chǎn)能管理、供應(yīng)商庫存管理、營(yíng)績(jī)效評(píng)估等具體運(yùn)作流程，并定期對(duì)經(jīng)營(yíng)規(guī)劃的執(zhí)行效果進(jìn)行監(jiān)督評(píng)價(jià)，適當(dāng)調(diào)整經(jīng)營(yíng)規(guī)劃，結(jié)合產(chǎn)品盈利性分析結(jié)果作出正確的投資決策。在公司運(yùn)營(yíng)進(jìn)入穩(wěn)定期后，實(shí)施全面預(yù)算管理和平衡計(jì)分卡管理，在公司內(nèi)部落實(shí)科學(xué)管理制度。同時(shí)，公司還要推進(jìn)管理信息化建設(shè)，提高經(jīng)營(yíng)運(yùn)作效率，強(qiáng)化各業(yè)務(wù)之間的聯(lián)系。在模擬訓(xùn)練的過程中，每個(gè)管理團(tuán)隊(duì)都是同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生融入到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，可按照公司的業(yè)績(jī)對(duì)各個(gè)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行排名。

（五）經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

在完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬之后，要求各管理團(tuán)隊(duì)的CEO對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容包括：企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵因素包括哪些？本次沙盤模擬訓(xùn)練有哪些收獲？如果你和你的團(tuán)隊(duì)想要持續(xù)經(jīng)營(yíng)公司，你還會(huì)采取哪些措施？你認(rèn)為在這次模擬訓(xùn)練中做對(duì)或做錯(cuò)哪些事？通過對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生清晰了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵因素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)整個(gè)運(yùn)營(yíng)流程，使學(xué)生對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理形成整體認(rèn)知，掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)基本的實(shí)踐操作方法，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)論

總而言之，我院經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)要將企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課納入到C類實(shí)訓(xùn)課程體系中，對(duì)原有的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，為學(xué)生搭建起理論聯(lián)系實(shí)踐的操作平臺(tái)，使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)了解企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，不斷提高本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：

本課題為錫林郭勒職業(yè)學(xué)院院級(jí)一般課題，課題編號(hào)：YB—2019—22。