“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不是拿一把尺子去衡量所有人，而是不唯成績(jī)，不唯獎(jiǎng)項(xiàng)，不折算分?jǐn)?shù)，不劃分等級(jí)?！?/p>

——中國(guó)科學(xué)院物理研究所研究員曹則賢說(shuō)，讓孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)“真問(wèn)題”、思考“真問(wèn)題”，是教育最需要補(bǔ)上的一塊“短板”

“我不是尼克松，他離開(kāi)了，但我不會(huì)。”

——在民主黨人的彈劾威脅下，美國(guó)總統(tǒng)特朗普將自己與前總統(tǒng)尼克松做了比較，后者于1974 年迫于眾議院的彈劾壓力而主動(dòng)辭職

大多數(shù)人都高估了自己一年內(nèi)能做到的事情，也低估了自己十年內(nèi)能做到的事情。

——[美]吉姆·羅恩

人類的悲歡并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。

——語(yǔ)出魯迅，被年輕人生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為“如果人海太擁擠，我就用耳機(jī)與世界對(duì)抗”

只要把真心話說(shuō)出來(lái)，就可以互相了解。

——溝通的誤區(qū)之一

人工智能帶來(lái)了一個(gè)更加世俗的挑戰(zhàn)，那就是如何安置那些因?yàn)樽詣?dòng)化而失業(yè)的人。不過(guò)，這類工作不會(huì)很快消失。美國(guó)宇航局在1965年的一份報(bào)告中所提出的觀點(diǎn)仍然有效：“人類是一種成本最低、重量?jī)H為68公斤、非線性的全能計(jì)算系統(tǒng)，哪怕是技術(shù)嫻熟的工人也可以大量生產(chǎn)出來(lái)?！?/p>

——哈佛大學(xué)教授史蒂芬·平克，《當(dāng)下的啟蒙》

最晚從公元前4世紀(jì)起——即2000多年前，老一輩就開(kāi)始看不慣年輕人了。

——美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣塔芭芭拉分校的心理學(xué)與腦科學(xué)研究員約翰·普羅茨科和同事喬納森·斯庫(kù)勒分析了老一輩總是批評(píng)年輕人的原因，以及這些批評(píng)背后的心理機(jī)制。這是該研究項(xiàng)目的結(jié)論之一

讀書的好處是讓我們落后于時(shí)代，尤其落后于那些時(shí)髦的、墮落的語(yǔ)言。

——語(yǔ)言喪失了靈魂，人便會(huì)精神早衰，始終陶醉于自以為是的世故之中

如何愛(ài)你？用不含誘惑的真情;如何拒絕你？用沒(méi)有敵意的堅(jiān)決。

——心理學(xué)家海因茨·科胡特認(rèn)為，這是教育子女的黃金法則

他從蒼天那里取得了雷電，從暴君那里取得了民權(quán)。

——法國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家杜爾哥評(píng)價(jià)富蘭克林

市場(chǎng)向下，我們向上。

——“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”追求的是短期爆紅、快速變現(xiàn)，這與社會(huì)倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀“工匠精神”是相反的。因此，當(dāng)“網(wǎng)紅”和“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”泛濫時(shí)，理性的人必須有所堅(jiān)守

很多時(shí)候，撞南墻比道理有用得多。

——作家周魚