謝香容

教學目標：

1.根據(jù)二力平衡的條件，用彈簧測力計測量在水平面上做勻速直線運動的物體受到的摩擦力，

2.通過實驗探究滑動摩擦力大小與接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度的關系，

3.通過實驗探究過程培養(yǎng)學生獨立思考，合作學習的習慣及動手實驗和分析問題的能力。

重點：滑動摩擦力與接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度之間的關系。

難點：設計測量滑動摩擦力的實驗方案。

教材分析：

摩擦力是在力、彈力、重力之后，研究的第三種常見力，本節(jié)內(nèi)容由“摩擦力”和“摩擦的利用和防止”兩部分構(gòu)成。教學的重點是測量水平運動物體所受的滑動摩擦力，這個實驗是《課標》中規(guī)定的必做的測定性實驗，為突出教學重點，選取了研究影響滑動摩擦力大小的因素的探究性實驗作為鞏固和深化。

學情分析：

學生在前面對彈力、重力學習的基礎上，已經(jīng)經(jīng)歷了認識力的過程，彈力、重力這些知識的學習可以對摩擦力的學習起到正向遷移的作用，而且二力平衡的學習能幫助學生正確了解實驗原理。學生雖然對摩擦力現(xiàn)象不陌生，但對滑動摩擦力的大小與哪些因素有關卻不清楚。這個實驗需要學生具有測量滑動摩擦力的實驗技能，也能訓練學生開展科學猜想、實驗檢驗、分析論證的能力。

教學手段：利用多媒體 、彈簧測力計、長木板、小木塊、鉤碼、毛巾等教學

教學過程：