董剛

【摘 要】本文主要探究合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的實踐及意義，通過探究合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中存在的問題、實踐的難度等幾個方面的問題，以求合唱教學(xué)在小學(xué)課堂中發(fā)揮更好的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】合唱教學(xué);小學(xué)音樂課堂

中圖分類號：G42 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0181-01

我國小學(xué)音樂課堂的教學(xué)模式較為單一，合唱教學(xué)模式的引用是音樂教學(xué)向潮流化、實際化發(fā)展的重大一步[1]。合唱教學(xué)一方面可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高自己的音樂素養(yǎng);另一方面也可以促進教學(xué)方式的創(chuàng)新。通過規(guī)避問題、突破瓶頸、克服各種困難等多種舉措，進一步確保小學(xué)音樂課堂教學(xué)高效開展[2]。

一、合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂實踐中存在的問題

（一）教育改革落實不夠

國家新課程標(biāo)準(zhǔn)明確了小學(xué)音樂課堂的教學(xué)方式和評價標(biāo)準(zhǔn)，但在教學(xué)實踐過程中，由于教師對新課標(biāo)了解不夠或者其他客觀因素影響，導(dǎo)致合唱教學(xué)并未落實到位。產(chǎn)生這些情況，不僅是因為教師自身的原因，也是由于學(xué)校對新課標(biāo)的宣傳力度不夠。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員及時貫徹國家相關(guān)政策，教師在教學(xué)工作中要做到教學(xué)有據(jù)、教改積極。

（二）教學(xué)方案推進不足

在上課前，教師都會擬定教學(xué)規(guī)劃，且還有一定的教學(xué)任務(wù)。但在落實過程中常會出現(xiàn)一些因素導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)難以完成。一方面是校方對音樂教學(xué)的重視程度不夠，并沒有足夠的課時安排;另一方面是音樂課時因為各種原因被挪用，或者被別的科目占用，這些都導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中難以施展拳腳，完成原本的教學(xué)任務(wù)。而教師在教學(xué)過程中也不應(yīng)該一味按照教學(xué)規(guī)劃實施，以完成教學(xué)任務(wù)為目的，應(yīng)依據(jù)實際情況改良教學(xué)規(guī)劃，實施有針對性的教學(xué)方案。

（三）教學(xué)設(shè)施落后

雖然現(xiàn)在各個學(xué)校都追求學(xué)生全面發(fā)展，且隨著社會的進步，學(xué)校的教育條件也在不斷提高，但音樂教育與一般教學(xué)科目不同，其需要大量的教育器材和相應(yīng)的配備措施。合唱教學(xué)不僅需要多媒體的配合，對教師的指揮和音響的要求也較高，但在學(xué)校中，器材缺失的情況較為嚴重，這也是導(dǎo)致合唱教學(xué)效果不佳的原因。僅依靠教室多媒體一種器材，并不能滿足合唱教學(xué)的需要，且會影響教學(xué)質(zhì)量。此外，在合唱教學(xué)中，對教師的指揮能力也有一定要求，若教師自身能力不過關(guān)，則會極大影響合唱教學(xué)的效果，因此，也要求教師在工作時能提高自身能力，不斷增加專業(yè)素養(yǎng)。

（四）學(xué)生素質(zhì)不一

每個學(xué)生的家庭背景都不相同，學(xué)生自身的素質(zhì)也不一樣，而合唱教學(xué)并不是一般意義上的一群人唱一首歌。在實際教學(xué)中，合唱教學(xué)是教師領(lǐng)唱、學(xué)生跟唱或是學(xué)生自己合唱，但這并不是合唱教學(xué)的真正意義。合唱追求的是和諧、立體化的和聲，強調(diào)的是共性，重視的是富有變化、協(xié)調(diào)一致的和聲美。真正的合唱教學(xué)需要教師依據(jù)學(xué)生自身的音色特點進行區(qū)分，分出高、中、低三個聲部，進行合唱表演。而在實際教學(xué)過程中，教師并不能充分了解學(xué)生，且只是簡單地將男女生分開，這并不能促進合唱的發(fā)展，更是對合唱事業(yè)的不尊重。

二、實施合唱教學(xué)意義

（一）建立先進的合唱教學(xué)課堂，貫徹落實國家新課標(biāo)要求

國家新課標(biāo)對小學(xué)音樂教學(xué)有著明確的要求，由于改革力度不夠，導(dǎo)致落實效果不佳，且課堂教育質(zhì)量也未達到要求。而合唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂教育改革的重要一步，因此必須落實好課堂中的合唱教學(xué)情況。校方必須做好宣傳和監(jiān)督工作，及時糾正部分老師存在的陳舊思想，促進合唱教學(xué)的發(fā)展。同時，也要考慮學(xué)生的需求，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣并能有所收獲。校方也應(yīng)及時為教師做好新課標(biāo)的解讀工作，幫助教師更好地了解新課標(biāo)，貫徹落實國家新課標(biāo)要求，打造合格先進的合唱教學(xué)課堂。

（二）改良教學(xué)方案，打造高效音樂課堂

合唱教學(xué)音樂課堂的一種新興模式，也是促進音樂教學(xué)發(fā)展的重要一步。針對合唱教學(xué)任務(wù)，改良陳舊的教學(xué)規(guī)劃，安排集中課程，及時有效地進行授課。一方面避免占用數(shù)學(xué)、語文的課程時間;另一方面也可以通過長時間系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，并改善音樂教學(xué)的學(xué)課地位。此外，通過改良教學(xué)方案，選擇合適的教學(xué)模式，使得學(xué)生在課堂中獲得更多的知識，也有利于全面完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率。

（三）完善教學(xué)設(shè)備，建成完備音樂課堂

在實際教學(xué)工作中，由于各項因素限制，學(xué)校對音樂教學(xué)并不重視，且教學(xué)設(shè)備嚴重不足。合唱教學(xué)對設(shè)備要求較高，在推進合唱教學(xué)工作中必須做好后勤保障工作，因此校方需要積極準(zhǔn)備配套設(shè)施，如建立專門的合唱教學(xué)音樂教室，配套相應(yīng)的高級音響及相關(guān)設(shè)施，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗，并提高教學(xué)效率。校方也應(yīng)注重教師音樂素養(yǎng)的提升，積極組織學(xué)習(xí)活動，提高教師的指揮素養(yǎng)，使合唱教學(xué)真正落實到位。

三、結(jié)語

雖然傳統(tǒng)小學(xué)課堂教育模式大多為合唱教學(xué)，但一定要批判看待，取其精華。現(xiàn)代的合唱教學(xué)不僅是傳統(tǒng)教學(xué)的繼承，更應(yīng)是音樂課堂教學(xué)模式的重大改革措施。高效的合唱教學(xué)不僅可以有效減輕教師的課堂壓力，更有利于學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到真正有用的東西，使學(xué)生更好地消化理解音樂知識。

參考文獻：

[1]余君.基于小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性分析[J].北方音樂，2019，39（06）：210-211.

[2]陳妍.合唱教學(xué)在小學(xué)音樂課堂中的探究與實踐研究[J].山東師范大學(xué)，2019，39（02）：190-191.